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人生如夢幾度秋涼，赤子之心終得灑脫 ——記2019.05.31語文組教研

馬碩

<h3>穿過滄桑歷史，我們看到，東坡高歌著“大江東去”款款走來?！叭松鐗?，一尊還酹江月”，這位一代文豪的千古之嘆，引起后世無盡沉思。</h3> <h3>今日的教研活動中，高一語文組的才子宋新貴老師就以“世事一場大夢，人生幾度秋涼”為題，對《念奴嬌·赤壁懷古》中的“人生如夢”觀進行了深入探究。</h3> <h3>宋新貴老師從蘇東坡的人生經歷入手，旁征博引，運用東坡各階段的詩詞與名家大氣磅礴的書法作品，引大家共思東坡歷經世事滄桑后為何會有“人生如夢”之嘆。</h3> <h3>繼而宋老師又著眼于“江月”意象，展現(xiàn)了東坡波瀾壯闊人生中的禪意。但不同于以往對這首詞為吊古傷今之作的解讀，宋老師緊密聯(lián)系東坡的精神世界，獨辟蹊徑，解讀出：蘇東坡歷經風雨滄桑之后，領悟到人生的虛幻不實、空無所得，進而心境豁然、釋然、平然，仍是以赤子之心灑脫面對風雨人生，這才是《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞的思想重心，這才是真正的東坡。</h3> <h3>白雪梅老師、王麗薇老師、何麗明老師、段淑芹老師等對宋新貴老師的本次說課進行了精彩點評，肯定了宋老師的高站位，正能量，大氣度，并提出了繼續(xù)探討“中國古代文人心路歷程”的建議。劉穎老師深情贊頌了蘇東坡的風骨，熱情鼓勵了宋老師的研究。鄂老師熱情評價，本次說課及評課有深度，有溫度，有亮度！</h3> <h3>接下來，高二語文組的劉蓉芳老師帶領大家進行了理論學習。劉老師就自己研讀《我們如何思維》的感受與聆聽張校長在青年教師研究會活動中的講話所受的啟發(fā)，強調了思維邏輯的重要作用，鼓勵大家一同努力，將高中語文知識形成科學體系，便于學生記憶與運用，助力學生培養(yǎng)學力。劉老師結合自身備課經歷的講解，讓大家認識到：一位語文老師，需具備良好的思維邏輯與“工匠精神”，才能把課研究好，講授好，把學生培養(yǎng)好。</h3><h3><br></h3> <h3>在語文研究之路上，我們唐山二中語文組將不懈努力，發(fā)揚“工匠精神”，集智慧與熱情，獻上“精品”，打造品質課堂，讓師生暢享品質語文生活！ 最后，語文組全體成員在此為高三年級師生加油鼓勁，祝愿我校2019年高考再創(chuàng)輝煌！ 二中加油！二中必勝！</h3><h3>二中加油！二中必勝！<br></h3> <h3>本期通訊員：馬碩</h3>