<h3>孫穎娜校長熱情接待了我們一行！</h3> <h3>一入校門，校訓校風映入眼簾。</h3> <h3>校領導為我們介紹校園情況。</h3> <h3>孫校長為我們介紹學校概況：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">惠州市東湖雙語學校創(chuàng)辦于2001年7月，是一所九年制民辦學校。學校坐落于惠州市美麗的東湖花園內(nèi)，占地面積11000平方米、建筑面積8700平方米。學校環(huán)境優(yōu)雅，教學設施先進。學?，F(xiàn)有44個教學班，其中初中部6個班，小學部38個班，學生共1697人，教職員工114人，專任教師98人，學歷為研究生2名、大學本科73名、專科25名，教師學歷100%達標。學校師資力量雄厚，教師年齡結構合理，是一支專業(yè)性強、愛崗敬業(yè)、和諧穩(wěn)定的優(yōu)秀團隊。</span></h3> <h3>校園科技節(jié)學生作品展</h3> <h3>校園文化底蘊深厚，時時育人，處處育人。</h3> <h3>拾級而上，校園之星、學生作品精彩紛呈。</h3> <h3>學生書畫活動室</h3> <h3>俯瞰校園內(nèi)庭院</h3> <h3>參觀校園后，移步會議室，聆聽學校教導處介紹學校校本研修培訓情況。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學校校本研修通過明路子~結對子~架梯子~搭臺子~挑擔子。同時通過問卷星調(diào)查了解教師培訓需求，這樣安排的校本研修既有針對性又讓教師喜歡！</h3> <h3>培訓班學員認真聆聽講座。</h3> <h3>學校德育主任介紹學校育人經(jīng)驗。</h3> <h3>課堂互動，掌聲響起來！</h3> <h3>孫穎娜校長作《求真務實，創(chuàng)新求進》專題講座。</h3> <h3>孫校長通過自己成長故事來引入學校的辦學理念。孫校長見證著學校發(fā)展。她從學校建校就來學校任教，從一個普通老師一步一個腳印的成長為校長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">她通過豐富校園德育活動，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)；創(chuàng)設<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">美好校園環(huán)境，營造良好育人氛圍；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">豐富校園活動，展示師生風采。</span></h3> <h3>莫股長對本次參觀交流作簡單總結，他<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">認為，孫校長是一個非常有愛心的校長。莫股長特別提到，她們學校在開展校本研修這一塊做得非常成功，值得我們學習推廣。莫股長認為，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">經(jīng)驗交流會，為老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，促進老師教育教學水平的提高，是她們學校校本培訓的一大亮點，深受老師們的喜歡。莫股長強調(diào)，分享和反思是教師成長的最佳路徑，希望我們通過學習別人先進經(jīng)驗，回去和本校老師分享，共同成長！</span></h3>