<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以“用最誠懇的態(tài)度做最誠實(shí)的教育”為價(jià)值追求，?？谥袑W(xué)教科室踐行校長(zhǎng)提出的“開創(chuàng)品質(zhì)時(shí)代，走向內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展四大綱要開展教科研訓(xùn)工作，努力促進(jìn)?？谥袑W(xué)品質(zhì)時(shí)代的穩(wěn)健發(fā)展。 </h3><h3><font color="#1564fa"><b>教學(xué)科研</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）課題研究與論文寫作</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “沒有教研不可能有教學(xué)的成功，教研要立足于教學(xué)服務(wù)于教學(xué)”。從本學(xué)期開始?？谥袑W(xué)的每位教師都必須參與小課題研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，撰寫論文參評(píng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）課堂教學(xué)能力提升</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研組、備課組要充分發(fā)揮“自組織”效應(yīng)，通過教研活動(dòng)的項(xiàng)目化主題制，有計(jì)劃地開展基于課堂教學(xué)改革的教學(xué)觀摩研究（如同課異構(gòu)、一課三講等）活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)能力水平提升。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）規(guī)范教師自我學(xué)習(xí)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 開展以“讀書”為標(biāo)志的“大學(xué)習(xí)活動(dòng)”。要求：教育理論書籍（學(xué)校推薦書目），一學(xué)年讀一本書；學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期通讀一遍，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)讀；凡讀書，必有讀書筆記。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）科組長(zhǎng)專業(yè)能力提升</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為提高教研組集體教研活動(dòng)和備課組集體備課效率，教科室將定期組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為對(duì)象的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa">項(xiàng)目推進(jìn)</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）課程優(yōu)化</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 國家課程規(guī)范設(shè)置、地方課程有效實(shí)施和校本課程優(yōu)化開發(fā)和實(shí)施。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">（2）書香校園閱讀行動(dòng)</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的高度，綜合設(shè)計(jì)推進(jìn)我校的大閱讀行動(dòng)。在明確讀什么、讀多少的基礎(chǔ)上，著力開展怎么讀、如何讀出效果的實(shí)際行動(dòng)，積極作為，作出時(shí)間、空間、活動(dòng)與成果展示的具體安排。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>研訓(xùn)研修活動(dòng)展示</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初二語文組張立紅在八（2）班開展的研討課：名著閱讀-選擇性閱讀《傅雷家書》。本節(jié)課張老師將課堂還給學(xué)生，各讀書組從不同的角度交流對(duì)作品內(nèi)容的理解。同學(xué)們課前積累了豐富的讀書筆記，課堂發(fā)言充分體現(xiàn)了他們對(duì)作品的深入閱讀和思考。課后老師們紛紛贊賞同學(xué)們的表現(xiàn)，也深感一定要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初二政治備課組的集體備課活動(dòng)的基本要求：提前規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，每位組員輪流主備一課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人。基本流程：1、總結(jié)反饋上周在任課過程中碰到的問題和疑惑，同時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)問題；2、進(jìn)行新課集體備課。備課之前通知每位組員提前初備，然后集體研討，主備人負(fù)責(zé)修改教學(xué)課件，課后再次反饋再次修改；3、安排下周工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初一英語組由九位教師組成，老中青相結(jié)合，是一個(gè)年輕和諧極具活力的團(tuán)體。他們正認(rèn)真?zhèn)湔n，積極討論，各抒己見，暢所欲言。致力于備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 七年級(jí)語文備課組在教研上主要致力于課堂教學(xué)方式的改革和整本書的閱讀推進(jìn)。圍繞這兩大目標(biāo)，本備課組開展了集體備課研討、課堂實(shí)踐和課后評(píng)課議課等活動(dòng)。在課堂改革方面，以彭慶霞老師為代表作了小組合作學(xué)習(xí)的嘗試；在整本書閱讀方面，何秋燕老師以《駱駝祥子》為例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，來提高學(xué)生的閱讀能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初三語文組是作文專題的探討和學(xué)習(xí)。三月份有孫鴻鵠老師關(guān)于擴(kuò)寫作文<<擴(kuò)得合理>>關(guān)于作文審題的探討。審題一直是我們學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，審好題才能把握好寫作方向。又有四月份劉悅老師議論文語言的<<邏輯力>>，針對(duì)的是同學(xué)們議論語言的的合理和精煉問題。五月份有羅宣芝老師《擴(kuò)寫作文的語言》是在孫老師審題的基礎(chǔ)上，對(duì)作文語言的生動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫的引導(dǎo)。每堂課都有方法指導(dǎo)，有考試作文案例，有優(yōu)秀作文的的展示，對(duì)我們老師對(duì)學(xué)生來說，都有很大的進(jìn)步和收獲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初中體育備課組研討各年級(jí)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容及場(chǎng)地安排，多次進(jìn)行集體備課，分析討論初二年級(jí)第一次測(cè)試體育中考摸底情況及下階段的訓(xùn)練任務(wù)，還有參加體育教研組的體育教學(xué)一體化的研討多次活動(dòng)及積極參加?？谑薪M織的體育教研活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ?？谥袑W(xué)初中物理組本學(xué)期組織的教研活動(dòng)：內(nèi)容：初三備考研討。形式：教師公開課、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師視頻、集體研討等方式。目的：對(duì)初三總復(fù)習(xí)的進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)研，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和教師教學(xué)進(jìn)行研討，尋求最佳復(fù)習(xí)模式。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 教學(xué)向來就被認(rèn)為是傳遞知識(shí)的事業(yè)，而學(xué)生往往處于被動(dòng)接受的局面。現(xiàn)在在“生本教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”大的學(xué)生為主體的教學(xué)方向引領(lǐng)下，初中地理組提出了“聊天式”教學(xué)模式。這樣更能關(guān)注學(xué)生的知識(shí)的儲(chǔ)備量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的“發(fā)展性學(xué)力”與“創(chuàng)造性學(xué)力”。使學(xué)生為發(fā)展自己的思維而學(xué)，教師為發(fā)展學(xué)生的思維而教。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高二政治備課組，期中考試成績(jī)分析與對(duì)策，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從學(xué)生實(shí)際答題情況分析存在問題共同研究對(duì)策。 </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了做好初高中銜接，更好地推進(jìn)中學(xué)歷史學(xué)科初高中一體化，初高中歷史教研組進(jìn)行了一系列研討活動(dòng)。3月5日，在兩位教研組長(zhǎng)安艷萍、黃偉旭老師的組織下，全體歷史教師進(jìn)行了初高中一體化教學(xué)研討，提出實(shí)現(xiàn)初高中一體化的總體方案。后各學(xué)段備課組長(zhǎng)進(jìn)行了一系列教研，3月26日，各備課組提交本學(xué)段學(xué)科一體化推薦書目并就初高中一體化教學(xué)進(jìn)行了組內(nèi)研討。4月，高中歷史組教師分工整理了初高中課標(biāo)變化，并進(jìn)行交流。教研組組織初高中一體化教學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)，5月13日，高二歷史組張琴珠老師展示公開課《明清的政治統(tǒng)治》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高一英語備課組參加“2019年海南省高中英語課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，老師們高一英語備課組老師們參加“2019年海南省高中英語課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”積極報(bào)名，外出教研學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)并在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽，做好詳盡的筆記和撰寫深刻的心得。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀研討是海口中學(xué)高一語文備課組會(huì)議的常規(guī)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入思考和學(xué)習(xí)。備課組老師群策群力，堅(jiān)持以新課改理念為導(dǎo)向，以實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力，圍繞《紅樓夢(mèng)》的閱讀時(shí)間和閱讀效果如何保證等問題進(jìn)行研討。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高中體育教研主題：體育核心素養(yǎng)背景下提高體育教師的備課實(shí)效性，深入了解班級(jí)學(xué)生情況，對(duì)教材樂于思考研究，游戲設(shè)計(jì)在課堂的滲入，上課場(chǎng)地和器材的利用安排。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 海口中學(xué)高中英語教研組團(tuán)結(jié)在共同的理想下，努力踐行“做誠實(shí)教育”的宗旨，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。我們是一個(gè)崇尚職業(yè)道德，潛心教學(xué)研究，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)和諧的集體。老師們?cè)诮虒W(xué)，教研，考試，競(jìng)賽等方面都有不俗的表現(xiàn)：我們編寫了適合我校高三學(xué)生復(fù)習(xí)的校本課程；學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步顯著，高考單科成績(jī)優(yōu)異；學(xué)生競(jìng)賽成效突出，多人獲“全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)。努力打造高效課堂的同時(shí)，我們積極開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，比如，英語角，英語演講比賽，英語配音比賽，英語書法比賽等。高中英語教研組將秉承先進(jìn)務(wù)實(shí)的教育理念，堅(jiān)持因材施教，拓寬學(xué)生國際視野，豐富課程內(nèi)涵，提高學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化學(xué)生心理情感，讓這個(gè)年輕，充滿活力的集體變得更加職業(yè)，專業(yè)，樂業(yè)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了響應(yīng)學(xué)校初高中一體化教學(xué)理念，歷史教研組籌備了初高中同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，本年級(jí)兩位歷史——陳龍、孫春香均積極參與。陳龍老師講授《對(duì)外開放》一課，孫春香老師講授《敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》，兩位老師精心準(zhǔn)備，展現(xiàn)了不同的歷史教學(xué)風(fēng)格，全組成員積極聽課，提取意見，高中老師也根據(jù)高中的學(xué)情提出了寶貴意見，給我們初中老師們提供了新的思路，受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 海口中學(xué)全體初中歷史教師參加由人教社組織的統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。通過聆聽九下歷史的編者—許斌專家的講座，不僅對(duì)九下的教材有了更深入的了解、理解，更從許老師給出的教學(xué)建議中收獲良多。無論對(duì)于已經(jīng)完成九下教學(xué)的九年級(jí)老師還是尚未接觸過九下教材的七八年級(jí)老師，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都是一次很好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷。專家的引領(lǐng)，再通過自己的消化吸收，相信對(duì)我們?？谥袑W(xué)初中歷史組的教學(xué)會(huì)是一個(gè)推進(jìn)！前路漫長(zhǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究、成長(zhǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 技術(shù)教研組開展了“同課異構(gòu)”、“一課三講”、多聽課、多評(píng)課的方式，提高課堂教學(xué)水平；初步探討“學(xué)科一體化教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù)，人人參與，摸索跨學(xué)部銜接補(bǔ)漏的知識(shí)完整與教學(xué)效果的認(rèn)知與探究；加強(qiáng)組內(nèi)培訓(xùn)，用“分工主講”的方式擴(kuò)展業(yè)務(wù)能力；以“讀萬卷，做萬卷”的日常演練強(qiáng)化技術(shù)認(rèn)知思辨水平等多方著手，促進(jìn)學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量與師資隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高。</h3>