<h1>隨著中考倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字一天天變少，我觀察到二班的同學(xué)們在看似嬉笑打鬧的頑皮背后，實(shí)際上每個(gè)人或多或少都背負(fù)著難以訴說的壓力。所以在周一，在初三二模的前一天，我們利用這寶貴的時(shí)間做了一場“雨中人”的心理主題班會(huì)。</h1><h3></h3><h1>在舒緩的音樂中（美篇背景音樂??）大家閉上了眼睛，在腦海中勾勒出一個(gè)雨中人的場面。</h1> <h1>然后用事先準(zhǔn)備好的蠟筆，把腦海中的景象呈現(xiàn)出來。整個(gè)教室內(nèi)，除了音樂聲就是蠟筆在紙上盡情涂抹的沙沙聲，每個(gè)人都完全投入到自己的創(chuàng)作中，沉浸在跟自己對“畫”的過程里。</h1><h1>我看到，有的同學(xué)使用了大量艷麗的色彩，有的同學(xué)則鐘情于某一類色系甚至一種顏色；我看到，有的同學(xué)畫工精湛，有的同學(xué)則像我一樣只會(huì)畫火柴人；我看到，有的同學(xué)只畫了雨???和人，有的同學(xué)還添加了小樹??草坪和其他元素……所有人的表達(dá)都是那么豐富多彩。</h1> <h1>接下來就是小組內(nèi)展示自己的雨中人，講述在這個(gè)場景都發(fā)生了什么故事。我們在畫的時(shí)候允許自己表達(dá)負(fù)面的甚至糟糕的情緒，那么在描述的過程中小組的其他成員也要做到接納和包容。一時(shí)間，氣氛就活躍了起來。</h1> <h1>挑了四位成員在班級(jí)面前勇敢表達(dá)：白宇凡畫的是一個(gè)給他帶來強(qiáng)烈震撼和深刻印象的預(yù)告片場景，；胥東別出心裁地畫了一幅屌絲逆襲的連環(huán)畫；劉子藝的畫她似乎還不能很好地解釋情節(jié)和情感；唐楠的畫讓我聯(lián)想到了“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”</h1><h1>實(shí)際上，“雨中人”是一個(gè)心理投射測試。在大家的畫里，我看到了焦慮和掙扎，也看到了樂觀和希望。中考，是我們無法繞過的話題，當(dāng)我們用畫作的形式將潛意識(shí)的內(nèi)容表達(dá)出來后，我們看到了感受到了意識(shí)到了。然后呢？</h1> <h1>往往在運(yùn)動(dòng)中，人們能體會(huì)到簡單但深刻的哲理。這也是我喜歡KEEP的地方，它的廣告總是能打動(dòng)我。</h1><h1>這次，KEEP的主題是：</h1><h1 style="text-align: center;">怕，就對了</h1><h1>主人公們有柔軟的胖仙女，山地車賽手，10米跳臺(tái)運(yùn)動(dòng)員，渾身腱子肉的劉老頭和視障跑者。他們每個(gè)人都經(jīng)歷過焦慮的掙扎的時(shí)刻，每個(gè)人都有怕的東西：怕總會(huì)被別人盯著看，怕每一次彎道加速，怕教練說“再來一次”，怕做沒把握的事，怕丟掉了安全感……但是，當(dāng)做到了曾經(jīng)怕的事情時(shí)，就不怕了，然后去尋找下一個(gè)害怕。</h1> <h1>每次路過KEEP的這些廣告牌時(shí)，我都不自覺地放慢腳步，看廣告牌上那些如你我一樣平凡的人，似乎汲取到了無盡的動(dòng)力。</h1><h1>回歸到班級(jí)里，我想，孩子們怕的東西相差無幾：怕壓力太大，怕知識(shí)沒有復(fù)習(xí)全，怕被對手超越，怕沒達(dá)到內(nèi)心的期許，怕丟了不該丟的分，怕沒有上次考得好，怕讓父母和老師失望……但是我想說，怕就對了！解決害怕最好的方法就是行動(dòng)！打破害怕，然后去尋找自己的下一個(gè)害怕。</h1> <h1>下周回來，我們就剩20天的日子了。讓我們勇敢地投身到這場比賽中，對著自己的那個(gè)雨中小人說“面對這些咱們現(xiàn)在能做點(diǎn)什么呢～”</h1><h1 style="text-align: center;">看見</h1><h1 style="text-align: center;">面對</h1><h1 style="text-align: center;">征服</h1><h1 style="text-align: center;">挑戰(zhàn)</h1>