<h3>新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！睘楹⒆犹峁┴S富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。</h3> <h3>游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式，是<span style="line-height: 1.8;">獲得最大發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。在幼兒的一日生活中,游戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式。</span></h3> <h3>陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義.上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。游戲的目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，而是在于引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">游戲是幼兒的天性，游戲是幼兒的生活，是幼兒園的學(xué)習(xí)方式。</span><br></h3><h3>《貓??捉老鼠??》讓寶貝學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作，并練習(xí)追逐四散跑??????</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">在今年的的《學(xué)前教育宣傳月?科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備》中也提到:</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">游戲是幼兒的天性，游戲是幼兒的生活，是幼兒園的學(xué)習(xí)方式。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">比如:他</span><span style="line-height: 1.8;">們玩積木，從隨意的拼搭到有意識(shí)地選擇不同顏色和形狀的積木完成自己滿意的作品，甚至還會(huì)在這些基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事，角色扮演孩子在玩中發(fā)展了空間感知能力，獲得了豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及藝術(shù)審美和社會(huì)交往情感的體驗(yàn)。</span><br></h3>