<h3> 五月初夏，碧荷滿塘，亭亭出水中，含蕊吐芬芳，在這個(gè)充滿詩(shī)情畫意的時(shí)節(jié)，我們來到了同樣充滿詩(shī)意的頭陂中學(xué)，開展廣昌縣“名師帶學(xué)科”2019年第九次教研活動(dòng)。</h3> <h3> 此次活動(dòng)由縣教研室主辦，頭陂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)及廣昌一中邱虹名師工作室承辦。參加活動(dòng)的人員是全縣幾十位中學(xué)語文老師。</h3><h3> 縣教體局教研室主任劉小毛、趙清副主任，鄧曉瓊老師親臨指導(dǎo)?；顒?dòng)圍繞“語文老師應(yīng)具備一點(diǎn)詩(shī)人特質(zhì)”主題，分課例觀摩、專題講座、研討交流三個(gè)板塊進(jìn)行。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 課例觀摩</font></h3><h3> 蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書愛好者······熱愛看書、尊重書、崇拜書的氣氛乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在”，讀書是一位教師的基本素養(yǎng)。本次教研活旨在讓我們的語文老師愛上讀書，樂于讀書，積累一定的文化底蘊(yùn)，具備一點(diǎn)詩(shī)人的特質(zhì)從而引領(lǐng)學(xué)生去感知語文千姿百態(tài)的美。</h3><h3> 首先是工作室聞慧芳老師給大家?guī)淼钠吣昙?jí)作文指導(dǎo)課——《水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香——“抓細(xì)節(jié)”之“人物動(dòng)作描寫”》</h3><h3> </h3> <h3> 聞老師以其古典文學(xué)方面的修養(yǎng)和才情。從激趣導(dǎo)入引細(xì)節(jié)，臨淵羨魚知細(xì)節(jié)，他山之石品細(xì)節(jié)，細(xì)嗅薔薇摩細(xì)節(jié)，初試鋒芒悟細(xì)節(jié)，總結(jié)反芻思細(xì)節(jié)，退而結(jié)網(wǎng)寫細(xì)節(jié)，這七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩絕倫的寫作課。將人物動(dòng)作描寫的方法，由淺入深，向我們娓娓道來。她溫文爾雅的氣質(zhì)，深厚的文化功底，富有詩(shī)意化的語言，教學(xué)設(shè)計(jì)的精巧，讓我們看到了聞老師的智慧和詩(shī)人氣質(zhì)。同學(xué)們也從填動(dòng)詞、加修飾、用修辭等多個(gè)練筆環(huán)節(jié)中實(shí)實(shí)在在的感受到了什么是動(dòng)作描寫。這堂課既富有詩(shī)意又非常實(shí)用。<br></h3> <h3> 接下來是工作室成員溫琦琦老師帶來的八年級(jí)《賣炭翁》這篇文言文。溫老師用“讀”貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生從讀中正其音，領(lǐng)其韻，明其義，入其境、繪其人、品其情。在讀中掌握刻畫人物形象的方法，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈同情弱者的人文情懷，感受經(jīng)典的魅力和文化的力量。同時(shí)溫老師也是一位善于鼓勵(lì)學(xué)生和充滿無私關(guān)愛的老師。</h3> <h3> 頭陂中學(xué)的艾嗣銀老師為我們帶來一節(jié)八年級(jí)《馬說》的研討課。艾老師熱愛生活，是個(gè)有生活情趣的人，他重視生活積累，導(dǎo)入課文聯(lián)系生活實(shí)際，重視文言字詞的積累，從初讀整體感知到研讀探討問題，再到拓展延伸，層次清晰。</h3> <h3> 在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，也在認(rèn)真聆聽三位老師們精彩紛呈的示范課。</h3> <h3>縣教研室劉小毛主任，頭陂中學(xué)黃仲林校長(zhǎng)認(rèn)真聽課中。</h3> <h3> 來自頭陂鎮(zhèn)的知性優(yōu)雅的人大主席謝蘭花主席和我們美麗大方的趙清副主任正在認(rèn)真聽課中。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 頭陂中學(xué)黃仲林校長(zhǎng)致辭 </font></h3><h3> 黃校長(zhǎng)的發(fā)言拉開了下午講座研討的序幕，首先黃校長(zhǎng)熱情地歡迎大家的到來。接著他圍繞詩(shī)意語文的理念，暢談自己的教育理念，讓我們看到了一位可親可敬的校長(zhǎng)。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 邱虹名師專題講座</font></h3><h3>邱虹老師的學(xué)術(shù)講座《語文老師應(yīng)具備一點(diǎn)詩(shī)人特質(zhì)》，她著重強(qiáng)調(diào)了語文老師身上要具備的自身的學(xué)養(yǎng)和儲(chǔ)備，以聞老師的課為例，肯定了聞老師古典文學(xué)方面的素養(yǎng)，詩(shī)意語文的美的本質(zhì)的體現(xiàn)，課堂詩(shī)意盎然，收放自如的特點(diǎn)。接下來，邱老師從古典詩(shī)詞的發(fā)展歷程為我們講述了詩(shī)歌發(fā)展史，不同時(shí)期詩(shī)歌的不同特點(diǎn)。以及詩(shī)歌對(duì)后世的影響，也讓我們感受到邱老師作為一位女詩(shī)人所獨(dú)有的才情和詩(shī)意。邱老師喜歡讀書，更喜歡讀詩(shī)寫詩(shī)，不管是自己寫的詩(shī)還是指導(dǎo)學(xué)生寫的詩(shī)都讓我們心中不由得心生敬佩。詩(shī)句的信手拈來，更是彰顯了邱老師作為語文老師所具備的詩(shī)人的特質(zhì)。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 頭陂中學(xué)吳美蘭老師特色講座</font></h3><h3> 頭陂中學(xué)的吳美蘭老師為我們帶來了《做一個(gè)有詩(shī)意的語文教師》的特色講座。吳老師端莊大方，她從什么是詩(shī)意的語文老師？怎樣才能做一個(gè)詩(shī)意的語文老師？以及如何點(diǎn)燃課堂的詩(shī)意三個(gè)方面談了自己的見解，讓我們感受到了這位年輕老師對(duì)語文的情懷。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 三位老師談教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖</font></h3><h3> 名師工作室聞慧芳老師，她從人物的動(dòng)作描寫細(xì)致化入手，設(shè)計(jì)一堂寫作指導(dǎo)課。她遵循邱虹名師的理念，聞老師借用“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”為課題，試圖創(chuàng)設(shè)詩(shī)境，燃起學(xué)生求知欲望；化用諸如“臨淵羨魚，退而結(jié)網(wǎng)”“他山之石，可以攻玉”“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”“韞玉山輝，水珠川媚”等作為小標(biāo)題，串聯(lián)起整個(gè)結(jié)構(gòu)思路；引用吳敬梓的《儒林外史》情節(jié)、趙樹理的話語、陸機(jī)的《文賦》語句、范成大的《喜晴》詩(shī)句，點(diǎn)染課堂語言，充實(shí)課堂內(nèi)容。</h3> <h3>溫琦琦老師談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖</h3> <h3>艾嗣銀老師談教學(xué)設(shè)計(jì)及反思</h3> <h3><font color="#ed2308"> 教學(xué)研討</font></h3><h3> 隨后老師們圍繞今天的活動(dòng)內(nèi)容展開了熱烈的討論，他們分別從寫作技巧、詩(shī)意語言、教學(xué)環(huán)節(jié)、朗讀指導(dǎo)等不同層面、不同角度發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有滿滿的收獲，也有中肯的建議。在思維的碰撞中，在觀點(diǎn)的交流中，我們領(lǐng)會(huì)到了學(xué)在其中，樂在其中。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 劉主任發(fā)表總結(jié)性講話</font></h3><h3> 劉主任首先感謝了縣委縣政府對(duì)名師工作室的重視，感謝黃校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的重視與籌備工作。感謝名師工作室的辛勤付出。他指出我們的語文課堂要在活動(dòng)中學(xué)語文，語文課堂要多引入一些生活情境，讓語文課堂充滿生活的氣息，在活動(dòng)中更好的體現(xiàn)語文的詩(shī)意。他也為名師帶學(xué)科的理念如何傳播出去提出了一些指導(dǎo)建議。他也希望我們將這種名師理念傳播到更多的學(xué)校，將詩(shī)情延續(xù)到我們的教學(xué)工作中去。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 領(lǐng)導(dǎo)為授課、講座的教師頒發(fā)證書</font></h3> <h3> 此次的教研活動(dòng)在緊湊的安排和滿滿的收獲中度過，感謝縣教體局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)給了我們繼續(xù)前行的動(dòng)力；感謝頭陂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師和可愛的師生們，帶給我們一段美好又充滿詩(shī)意的回憶…….</h3>