<h3><br></h3><h3> 撫州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽已順利落下帷幕，在此，非常感謝撫州市教育局教研室王俊星主任為我們搭建了這一個(gè)交流學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，感謝臨川區(qū)教研員張娟老師的支持和指導(dǎo)，更要感謝我背后的隊(duì)友們！</h3><h3> 在這次的比賽中，設(shè)置了不同的比賽項(xiàng)目，而在這一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目中，我的專業(yè)技能也因此得到了很大的提升。</h3><h3>一、關(guān)于試題命制</h3><h3> 這是一項(xiàng)新穎的大賽，用王俊星主任的話來說，命題者能指引教學(xué)的方向，通過命題者的試卷，能使教師了解英語(yǔ)課改的動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。我一度引以為豪，試卷題目皆由我自己想出，經(jīng)王主任一指點(diǎn)才醍醐灌頂，原創(chuàng)并不代表所有題目要由自己冥思苦想而出，原創(chuàng)要體現(xiàn)在原汁原味。要注重從原汁原味的語(yǔ)料中對(duì)信息的加工和提取，根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)來設(shè)計(jì)考題，命題者查閱的原汁原味的語(yǔ)料越多，說明命題者的思路越加寬廣，命題越發(fā)科學(xué)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我果斷調(diào)轉(zhuǎn)命題思路，查閱符合四年級(jí)孩子年齡和心理特點(diǎn)的語(yǔ)料，對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行提煉并加工，注重圖文并茂，然后根據(jù)雙項(xiàng)細(xì)目表中制定的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出一套科學(xué)而語(yǔ)料豐富的試卷。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在試題命制的路上我還需繼續(xù)求索。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>二、關(guān)于觀課評(píng)課</h3><h3> 第二項(xiàng)比賽是觀課評(píng)課。這個(gè)項(xiàng)目聽上去平淡無奇，因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中也時(shí)常要做的，賽前區(qū)教研員張娟老師也指導(dǎo)我們要從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，教師的教，學(xué)生的學(xué)和教學(xué)建議四個(gè)方面入手，對(duì)所觀課堂做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià)。而我，卻把事情想得簡(jiǎn)單，確實(shí)是從這四個(gè)方面入手，但是卻都泛泛而談，吃了個(gè)大敗仗！由此我明白，以后在課堂觀察與反思的時(shí)候，能夠選定一個(gè)觀察點(diǎn)，并結(jié)合具體的課堂實(shí)施情況，開展有針對(duì)性的深度思考，這樣才會(huì)有高質(zhì)量高水準(zhǔn)的觀課評(píng)課活動(dòng)！</h3> <h3>三、關(guān)于課堂教學(xué)</h3><h3> 之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我牢記專家老師們的話：好的課堂上教師要為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)；要把探索、表現(xiàn)、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生；要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱；要做到無為而無不為；要善于創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，主動(dòng)放手，讓學(xué)生在合作、交流、共享的過程中發(fā)展提升。這次比賽我選的是閱讀課型，是英語(yǔ)老師們認(rèn)為比較棘手的課型，是一不小心就會(huì)冷場(chǎng)的課型，但是我希望去嘗試，去得到歷練，整堂課下來，在我創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)下，學(xué)生合作，交流，共享，學(xué)得還算饒有興趣。但是在文本的呈現(xiàn)上，與另一位選手，也就是我的同學(xué)，個(gè)人感覺自己的不如她的形象生動(dòng)，對(duì)于四年級(jí)的孩子而言，還是要注重活潑的形式。</h3> <h3> </h3> <h3> 在這一次的比賽中，讓我感受到了來自各縣區(qū)高手的壓力，也讓我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的道路上任重而道遠(yuǎn)。王主任提出的將小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化的要求，我將銘記于心，也將朝著這個(gè)教學(xué)方向踏實(shí)前進(jìn)！</h3>