<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【開篇】春風(fēng)引路入京城</font></b></h1> <h3> 京城五月，暖風(fēng)微醺。穿過古樸的東高地街道，行至斜街盡頭，十堰市張灣區(qū)6名干部及教師一起走進豐臺區(qū)東高地第一小學(xué)。</h3> <h5> <font color="#333333">東高地一小沈靜潔校長（右一）隆重向全體師生介紹十堰6位干部教師：左起（李富奎校長、夏娟校長、孫波校長、柯琪老師、王小雪校長、郭瑞欽校長），并表達熱忱的歡迎，希望為期兩周的學(xué)習(xí)交流能夠順利、愉快，收獲滿滿。</font></h5> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【校園文化篇】三行文化潤于心</font></b></h1> 《禮記·中庸》有云：“君子之道，辟如行遠必自邇，辟如登高必自卑?！北扔髯鋈俗鍪乱_踏實地，扎扎實實，循序漸進。東高地一小把“行地·登高”作為辦學(xué)理念，衍生出“行地自邇，登高致遠”的校訓(xùn)。對學(xué)生而言，既要有踏實的品行和堅韌的意志，又要有高遠的目標(biāo)和理想；對教師而言，既要勤勤懇懇完成日常教學(xué)工作，又要勇于追求敢于突破；對學(xué)校而言，既要扎實推進育人工作，又要尋求突破追求卓越。 <h5 style="text-align: center">一小校訓(xùn)、“行”文化</h5> 學(xué)校以環(huán)境、課程、活動為載體，激活“行地·登高”的校園文化。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>之一：環(huán)境</b></font></h1> <p> 校園環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。走進一小，火箭造型的大門充滿了未來感和科技感；以“行地·登高”為主題的雕塑激勵著師生的斗志；綠植鮮花爬滿墻壁，張揚著一小的活力與熱情；校園長廊底蘊深厚，承載著一小師生的憧憬與理想；走廊墻壁溢智溢美，散發(fā)出一小師生的氣質(zhì)與內(nèi)涵......</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <h5 style="text-align: center">一小校史墻、榮譽墻</h5> <h5 style="text-align: center">班級文化墻</h5> <h5 style="text-align: center;">校園文化長廊</h5> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>之二：課程</b></font></h1> 課程是校園文化和辦學(xué)理念的主要載體。一小圍繞“行地·登高”的理念，整體推進國家三級課程。一小校園面積雖然不大，但各功能室齊全，資源豐富。音樂教室大方優(yōu)雅，美術(shù)教室靈動繽紛，書法教室古色古香，心理咨詢室凸顯關(guān)懷，創(chuàng)客教室科技感十足，銀燕放映廳極具包容性，教師之家溫馨有愛......學(xué)校開設(shè)了科技、藝術(shù)、體育等36個項目，滿足學(xué)生的不同興趣需求，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。 <h5 style="text-align: center"> 畫室</h5> <h5 style="text-align: center"> 音樂課</h5> <h5 style="text-align: center">美術(shù)課</h5> <h5 style="text-align: center">心理咨詢室</h5> <h5 style="text-align: center">創(chuàng)客教室</h5> <h5 style="text-align: center;">書法課</h5> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">之三：活動</font></b></h1> 環(huán)境中熏陶，課程里塑造，活動上發(fā)展。東高地一小領(lǐng)導(dǎo)班子及教師深諳此道，創(chuàng)設(shè)了形式各樣的課余活動以深化和發(fā)展一小學(xué)子“行地·登高”的精氣神。 <h5 style="text-align: center">管樂藝術(shù)團演出</h5> <h5 style="text-align: center;">綠色校園活動</h5> <h5 style="text-align: center;">“綠色校園”太空種子種植展示活動</h5> <h5 style="text-align: center">校藝術(shù)團參加央視少兒戲曲節(jié)</h5> <h5 style="text-align: center">校健美操比賽</h5> 另外，學(xué)校紙藝、色粉等藝術(shù)社團已經(jīng)發(fā)展的相當(dāng)成熟。 <h5 style="text-align: center;">隨處可見的紙藝作品</h5> <h5 style="text-align: center;">紙藝及色粉作品</h5> <h5 style="text-align: center;">紙藝花瓶</h5> <h5 style="text-align: center;">學(xué)生紙藝作品</h5> <h5 style="text-align: center;">學(xué)生紙藝作品</h5> 此外，一小以其得天獨厚的地理優(yōu)勢，毗鄰中國運載火箭技術(shù)研究院和錢學(xué)森青少年航天科學(xué)院，借助有利資源，大力發(fā)展“科技校園”項目，成為北京市“科技示范校”。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">【跟崗學(xué)習(xí)篇】求真善美落于行</font></b></h1> 一小領(lǐng)導(dǎo)班子精心的為我們做出了兩周的跟崗學(xué)習(xí)計劃，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，既站在一定的高度選教代表性的課例，又最大限度的呈現(xiàn)原生態(tài)的課堂，無不凸顯一小腳踏實地、扎實勤懇的“行”理念。 5月21日，張書軍老師用《探索規(guī)律》課堂實例向大家詮釋了數(shù)學(xué)課程的趣味性和思維性。 學(xué)外語，語感尤其重要。所以外籍教師Alice可是一小的寶貝，她帶來一堂原汁原味的英語課《Art》，孩子們的參與度果然很高。 5月22日，彭麗華老師主講心理課《小口罩》，春風(fēng)化雨，潤物無聲，既啟迪了學(xué)生，也滋養(yǎng)了前來聽課教師們的心靈。相識是緣，真愛無香，貴在換位思考，體貼他人。 《端午節(jié)》班隊課上，美麗的老師善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，孩子們樂于行、善于行、勇于行！ 5月23日，陳雪飛老師為我們帶來語文課《守株待兔》，課后語文特級教師張增甫老先生對此課例進行了深入的剖析。既肯定和鼓勵了青年教師的用心，也十分專業(yè)的指出了不足，并對如何改進給予了細致的指導(dǎo)和建議。張老先生指出，文言文教學(xué)的基本要求在于：識字、朗讀成誦、重點字詞的理解，以及寓意的剖析，教師不可過于累贅，畫蛇添足。孫波校長代表十堰教師向老先生表達了敬意和感謝，同時向張老先生提出了關(guān)于“語文學(xué)習(xí)及練習(xí)中是否該設(shè)計填空”的問題，老先生肯定這是一個非常有價值的問題，并且做了詳略的解答。好一個幽默、風(fēng)趣、耿直、滿腹詩書的可愛老先生！ 5月24日，年輕教師韓雪主講英語課《Saying sorry》,課后十堰教師團隊參與評課，李富奎校長作為資深的英語教師對韓老師的課表示高度的贊揚，夏娟校長也對韓老師給予肯定，柯琪老師以年輕教師的角度對課堂提出修改意見，現(xiàn)場的研討氣氛十分濃厚，展示了豐臺與十堰對口協(xié)作的和諧共榮！ 5月27日上午，我們參加了東高地一小的行政例會，沈靜潔校長總結(jié)上周學(xué)校工作，并對本周學(xué)校重要事宜進行安排部署。會上，劉凈書記主講了《命運與共 血濃于水》的黨課，并與我們進行親切交流，毫無保留的解答我們教育教學(xué)中的困惑，比如問題學(xué)生的處理、家校關(guān)系的把握、教師工作量以及考核方法等，凸顯了劉書記作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的服務(wù)和引領(lǐng)意識。 5月27日下午，我們參加了教師例會，聆聽了教師《一小教育故事》和德育主任趙玉爽老師的音樂說課。 5月28日，美術(shù)天才王雪靜老師的美術(shù)課《神話故事》給我們留下了深刻的印象?；顒又蓄I(lǐng)悟美，活動中習(xí)得美！ 在班主任管理經(jīng)驗分享會上，張杰老師以她的班級管理實例，向我們闡述了一個優(yōu)秀的班集體是怎么煉成的。優(yōu)雅美麗的張玉華老師針對班級管理，給我們做了簡潔卻不簡單的經(jīng)驗分享，她強調(diào)小學(xué)低段重在行為習(xí)慣教育，高段則重在情感內(nèi)化教育，因此班級管理有法而無定法，理念方法必須常變常新。 5月29日，我們觀摩了體育課《前拋實心球》，讓我體會最深的是，教師陽光，孩子才可愛。 5月30日， 蘭威副校長主持以《作文修改》為主題的語文教研活動，語文骨干教師張玉紅主講《草稿背后的故事》，讓我不禁感嘆：一個孩子的優(yōu)秀離不開老師平時一點一滴的指導(dǎo)和付出。最后，蘭校長指出，語文教學(xué)沒有捷徑，只有無時無刻的教育責(zé)任，“始終踏實，寂靜歡喜”！ <p> 5月31日，沈校長以及領(lǐng)導(dǎo)班子貼心的為我們準(zhǔn)備了歡送會。會上，沈校長首先對本次豐臺與十堰對口協(xié)作交流活動做總結(jié)發(fā)言，肯定了十堰一行6人的學(xué)習(xí)態(tài)度。之后十堰6名教師依次向一小作總結(jié)匯報。最后，沈校長代表一小向十堰教師贈送詩詞讀本和學(xué)生書畫作品并合影留念。</p><p><br></p> 課堂之外，一小領(lǐng)導(dǎo)班子還特意與社區(qū)協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)我們開拓視野，享受科技盛宴。 <h5 style="text-align: center">赴東高地二小學(xué)習(xí)交流</h5> <h5 style="text-align: center;">赴芳草地國際學(xué)校參觀學(xué)習(xí)</h5> <h5 style="text-align: center">參觀錢學(xué)森青少年航天科技院</h5> <h5 style="text-align: center;">參觀中國運載火箭技術(shù)研究院</h5> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>【心得感悟篇】登高致遠始于行</b></font></h1> <p> 一、教育的藝術(shù)在于喚醒、激勵和鼓舞</p><p> 德國的一位教育學(xué)家說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”沈靜潔校長外秀形象、內(nèi)秀品格，一言一行盡顯優(yōu)雅和素養(yǎng)，校長是良好校風(fēng)的第一體現(xiàn)者，“一個好校長就是一所好學(xué)校”，有了校長的高地，才有了教師的高地，才有了教育的高地。劉凈書記思想很有高度，實際行動卻十分接地氣，無論是作為校領(lǐng)導(dǎo)與教師的交流，還是作為教師與學(xué)生的交流，都凸顯踏實、勤懇的作風(fēng)。李雪松主任不畏困難，扎實肯干。一小的教師臉上總是洋溢著幸福的微笑，他們在課堂上儼然一副引導(dǎo)者、幫助者、激勵者的角色，所以一小的孩子總是溫文爾雅，干凈自信、有禮有節(jié)。</p> <p> 二、成功的背后，是淚泉和血雨</p><p> 冰心曾說：“成功的花兒，人們只驚羨它綻放時的明艷，然而它當(dāng)初的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”每個光彩的背后都有我們看不到的付出。同樣的，一小的辦學(xué)水平能走在豐臺區(qū)的前列，離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)，更離不開全體教師的付出。在跟崗交流期間，一線教師談感想時，提到最多的詞就是“用心”，沈校長談用心為學(xué)校發(fā)展、為教師成長；劉書記談用心為群眾服務(wù)、用心對待個別孩子；張玉紅老師談用心待學(xué)生、用心搞教研；張杰老師談用心管理班級；李雪松主任談用心做創(chuàng)客......千里之行，始于足下，正是他們的“用心”精神造就了他們的優(yōu)秀。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【末篇】山水之約話離別</font></b></h1><p><br></p> 歷時兩周，課內(nèi)研討，課外交流，思維和智慧的火花一次次迸發(fā)，兩地教師也因此結(jié)下了深厚的情誼，一致希望類似的協(xié)作與交流以后可以有更多。十堰的教師代表夏娟校長詳細的為一小教師介紹了十堰的方方面面，以此為契機，兩地教師也定下了“山水之約”，來年，真誠的邀請東高地一小的領(lǐng)導(dǎo)和教師來十堰做客，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，交流分享經(jīng)驗，協(xié)同促進兩地教育的共進共榮！ <h5 style="text-align: center;">臨別之際，一小領(lǐng)導(dǎo)班子再次與十堰6名干部教師深情合影。</h5>