<h3> 作為蘇陜合作教育干部培訓(xùn)交流項(xiàng)目，由鎮(zhèn)江市教育局為渭南市骨干小學(xué)校長“量身定制”的專題培訓(xùn)開課了。本次項(xiàng)目由丹陽市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)實(shí)施。</h3> <h3> 今天一大早，丹陽市教師發(fā)展中心一樓106會(huì)議室，鎮(zhèn)江市教育局人事處副處長吳娜、丹陽市教師發(fā)展中心主任戎年中、渭南市教育局教師工作科科長陳鵬、教師發(fā)展中心師訓(xùn)科科長李斌與來自渭南市的30名骨干校長一起舉行了開班儀式。</h3><h3> 吳娜副處長進(jìn)行了熱情洋溢的致辭。戎主任帶著丹陽教育人的自信，詳細(xì)向我們介紹了丹陽的教育現(xiàn)狀及本次培訓(xùn)方案。最后，陳科長語重心長勉勵(lì)各位校長要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)；主動(dòng)思考，深入學(xué)；遵守紀(jì)律，安全學(xué)。熱情的丁校長對(duì)于我們接下來幾天的培訓(xùn)安排與各項(xiàng)活動(dòng)再次做了說明，又一次讓我們感受到了丹陽教育人的熱情。</h3> <h3> 接下來，南京市江寧高新區(qū)中學(xué)芮火才校長為我們做了以《讓教師成為積極的自我管理者》為題的報(bào)告。他以具體案例闡述了讓教師成為積極的自我管理者的必要性、可能性，以及如何去實(shí)現(xiàn)，最后以五個(gè)問題向我們剖析作為校長面臨的挑戰(zhàn)。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 報(bào)告完，由校長學(xué)員代表與芮校長進(jìn)行互動(dòng)。</h3><h3> 華州區(qū)王帆校長提問芮校長：西部農(nóng)村學(xué)校，在發(fā)展的過程中如何突破文化和地域的限制？</h3><h3> 芮校長答：一是校長要真心對(duì)老師好，對(duì)學(xué)生好；二是爭取想方設(shè)法爭取辦學(xué)的資源，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；三是根據(jù)地域特點(diǎn)辦出特色。</h3> <h3> 市教育局教師工作科陳鵬科長提問：校長在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中扮演什么角色？</h3><h3> 芮校長答：一是發(fā)揮引領(lǐng)作用，以身作則；二是滿足實(shí)現(xiàn)教師的合理需求；三是給教師提供平臺(tái)，創(chuàng)造發(fā)展的各種機(jī)會(huì)； 四是給教師自由發(fā)展的時(shí)間和空間。</h3><h3><br></h3> <h3> 依照安排，由白水縣雷村中心校副校長郭楊娟為芮老師的講座做總結(jié)。她代表全體學(xué)員感謝芮校長的辛勞。并表示與會(huì)校長學(xué)員一定會(huì)踐行芮校長的建議：使教師有被關(guān)懷感、歸屬感、職業(yè)成就感；滿足教師的合理需求，學(xué)會(huì)欣賞老師、贊美老師；引領(lǐng)老師做學(xué)習(xí)型教師?？傊?，為教師搭建專業(yè)成長的平臺(tái)，讓其在舞臺(tái)上盡情演繹精彩！</h3> <h3> 下午，整整三個(gè)小時(shí)，揚(yáng)州市教育局組宣傳處束玉良處長《學(xué)校精致管理的思考與實(shí)踐》再次為各位校長在學(xué)校管理過程中指點(diǎn)迷津。中途只休息了10分鐘，束處長的敬業(yè)精神令我們由衷欽佩！</h3> <h3> 正如總結(jié)的潼關(guān)縣別永娟校長所言：我們現(xiàn)行的精細(xì)化管理與束教授所講的可謂差距較大，我們的“精細(xì)”還處于比較低級(jí)的階段，但束處長的報(bào)告小緊實(shí)且可操作性強(qiáng)，許多做法我們不能去照搬，一定要在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐。</h3> <h3> 滿滿當(dāng)當(dāng)、扎扎實(shí)實(shí)的一天培訓(xùn)結(jié)束了。感謝渭南教育局給予我們的寶貴機(jī)會(huì)，感謝丹陽教室發(fā)展中心的用心用情，相信我們這批渭南教育人一定會(huì)心存教育責(zé)任，不負(fù)組織期望，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。</h3>