<p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">主題：2019年海南省國定貧困市縣鄉(xiāng)村教師業(yè)務骨干省外訪學匯報</font></i></b></h3><p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">時間：2019年6月3日</font></i></b></h3><p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">地點：海口市濱海第九小學網(wǎng)絡教室（2）</font></i></b></h3><p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">導師：王栩</font></i></b></h3><p style="text-align: center;"><b><i><font color="#ff8a00">成員：李照明 王慧珍 馮雪連</font></i></b></h3> <h3> 15天，我們走訪了3個城市、7所學校，聽了9場講座，只為了訪學。我們帶著疑惑去，帶著知識和成長回來，感謝美麗的杭州、溫暖的無錫、知識淵博的南通。15天，我們聽的每場講座、每堂課，都在我們的心靈深處產(chǎn)生了震撼和共鳴，可以說，它們代表的是一種理念、一種趨勢。</h3> 馮雪連老師的匯報情況 <h3> 馮雪連老師從三個方面進行匯報：參觀校園篇、專家講座篇、聽課活動篇。</h3> <h1> <b>參觀校園篇</b>：我看到的學校，是教師在不斷調(diào)整自己來適應以學生為本的理念，從而推動學生、教師、學校三位一體的發(fā)展。</h1><h3></h3> <h1> <b>專家講座篇</b>：每一場講座，都是饕餮盛宴，能讓我們從根本意識到在人工技能技術(shù)突飛猛進的同時，教育，也不能駐足于前，如何進行有效教學，從研究學生開始，如何進行課題設計、如何進行教育科研課題成果的提煉與表達，特色課程如何開發(fā)等等，這些只是教育教學研究中的冰山一角，我們要研究的、學習的還有很多很多，我們要立定目標，走專業(yè)成長的道路。</h1><h3></h3> <h1> <b>聽課活動篇</b>：真正的教學是教人，而不是教書，學科教師不是教學科，而是用學科來教人。教育不僅僅是學習課本上的知識，還有豐富的生活體驗。</h1><h3></h3> 王慧珍老師的匯報情況 <h3> 王慧珍老師從四個方面進行匯報：訪學行程、訪學內(nèi)容、訪學收獲、總結(jié)與不足。</h3> <h3> 學習不在于你記住了多少，而在于這個過程觸發(fā)了你的哪些思考。的確，這一路所見所聞所學讓我們對教育有了新的認識，同時對自己的學科專業(yè)在教育教學中有了新的思考和定位。如何讓自己的學科專業(yè)在教育中更好的發(fā)揮作用，這是我們接下來要探索和實踐的目標。</h3><h3> 在今后的工作中，我們會不斷反思自己，在反思中不斷提升專業(yè)技能，不斷積累經(jīng)驗，用心致力今后的教育教學工作。</h3> 李照明老師的匯報情況 <h3> 李照明老師從四個方面進行訪學匯報：專家講座、參觀校園、課堂聽課、交流研討。</h3> <h3> 李老師談自己在這次訪學中最大的感受：研讀、學習相關(guān)的理論論著和教育研究成果，我們可以從中受到啟發(fā)，然后與自己的教育教學實際相結(jié)合，反思自己的教育教學行為，就會聯(lián)想到許多問題，對這些問題進一步思考，就會找到有價值的可以研究的問題。</h3> <h3> 認真聆聽匯報的王栩老師。</h3> <h3> 王栩?qū)煂ξ覀兪⊥庠L學匯報的反饋：</h3><h3> 1.馮雪連老師：勤奮好學，做事比較認真，布置了任務能及時完成，效率較高；</h3><h3> 2.王慧珍老師：讓人眼前一亮，省外訪學匯報的內(nèi)容呈現(xiàn)的比較豐富，匯報時思維邏輯比較清晰，有條不紊；</h3><h3> 3.李照明老師：很清楚自己需要什么，想要表達什么，所有的行動都是自身的想法，對自己的目標比較明確，但是個人思考部分呈現(xiàn)太少，課件文字太小，圖片拉伸太大。</h3><h3> 共性：都是觀而有感，對南通開發(fā)區(qū)實驗小學的李小琴老師的評價方式很有啟發(fā)，對專家講解的教師的個人職業(yè)、個人成長規(guī)劃以及教學研究比較感興趣。</h3><h3> 建議（關(guān)注點）:提煉自己的思考內(nèi)容，變成自己的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如看到別人的做的這么好、這么成功，我能想到什么？怎么用？可以怎么做？課件中盡量用關(guān)鍵詞呈現(xiàn)，加上語言表達，讓別人看清楚，摸清楚你講到了哪里。如何思考的程度更深入一點，會不會有自己的打算，自己的規(guī)劃，有沒有可行的方案，申請經(jīng)費，落到實處等等，那么整個學習就會很有效率。</h3><h3><br></h3> <h1> <b><font color="#ff8a00">學無止境，感恩相遇！未來的路，我們攜手共進！</font></b></h1>