<h3> 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和全國(guó)、全區(qū)教育大會(huì)精神，適應(yīng)新時(shí)代吳忠市教育高質(zhì)量發(fā)展需求，吳忠市教育局在全市范圍內(nèi)選派31中小學(xué)校長(zhǎng)、教師赴江蘇淮安市培訓(xùn)跟崗，利通區(qū)教育局4名校長(zhǎng)教師參加。</h3> <h3>學(xué)員合影：周曉玲 馬建春 韓 斌 楊曉寧</h3> <h1> <b style=""><font color="#ed2308">專(zhuān)家面對(duì)面</font></b></h1> <h3>1.《責(zé)任擔(dān)當(dāng)與使命》 李加農(nóng) 2.《現(xiàn)代學(xué)校規(guī)劃建設(shè)及管理執(zhí)行力提升等問(wèn)題討論》顧書(shū)明</h3><h3>3.《關(guān)于教育信息化的認(rèn)識(shí)》楊 軼</h3><h3>4.《教育信息化2.0時(shí)代的教學(xué)創(chuàng)新》張兆軍</h3><h3>5.《一路花香》束 彥 </h3><h3>6.《在表現(xiàn)中成長(zhǎng)》黃艷梅</h3><h3>7.《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的應(yīng)然追求》任玲玲</h3><h3>8.《教育的芯片與學(xué)校的名片--轉(zhuǎn)型期校長(zhǎng)的回歸與前瞻》 徐 明</h3><h3>9.《從移民部落到學(xué)習(xí)共同體》莊慧芬</h3><h3>10.《向“好學(xué)?！敝戮础窂埧∑?</h3><h3>11.《構(gòu)建自己的學(xué)校課程》唐玉輝 </h3><h3>12.《課程領(lǐng)導(dǎo)--校長(zhǎng)的角色和作為》魏 清</h3><h3>13.《指向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理與執(zhí)行力》 丁義國(guó)</h3><h3>14.《課程變革推動(dòng)教育改革》許衛(wèi)兵</h3> <h1> <font color="#ed2308"><b>名校訪學(xué)篇</b></font></h1> <h3> <font color="#167efb"><i>和悅和暢 京韻楚香</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安市人民小學(xué)</font>京劇、創(chuàng)客、航模、書(shū)法、趣味體育等社團(tuán)活動(dòng)向我們展示了一個(gè)多彩的學(xué)校。著名京劇表演藝術(shù)家王瑤卿的故居掩映在綠樹(shù)紅花之中，給校園增添了一份質(zhì)樸、古典的魅力氣質(zhì)；京劇玩偶、京劇臉譜、“小荷劇團(tuán)”的精彩演繹讓我們真切感受到京劇藝術(shù)在一代又一代人民小學(xué)師生的努力下薪火相傳，不斷創(chuàng)新與發(fā)展。 </h3> <h3> <font color="#167efb"><i>做更好的自己</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安市清浦開(kāi)明中學(xué)</font>是一座幽雅別致的現(xiàn)代化校園。“進(jìn)德修業(yè)，弘毅篤行”的辦學(xué)理念和“做更好的自己”的教育理念如血液般融入學(xué)校創(chuàng)新特色課程、教育信息化實(shí)踐等教育教學(xué)中。我們一定會(huì)將所學(xué)的知識(shí)帶回到我們美麗的家鄉(xiāng)，不斷提升自己的理論水平，拓寬自己的視野，讓我們家鄉(xiāng)的教育事業(yè)更好更快的蓬勃發(fā)展！</h3> <h3> <font color="#167efb"><i>追求卓越 一路前行 一路追夢(mèng)</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮陰中學(xué)新城校區(qū)</font>懷揣“成就每一位師生卓越追求”的核心理念，傳承“豎起脊梁擔(dān)事”的學(xué)校精神，構(gòu)建校本多元化的課程體系,開(kāi)展豐富多彩的課程活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新,在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中發(fā)展，這些都值得我們深思與借鑒。世界很大、風(fēng)景很多，我們很累，我們也很快樂(lè)，因?yàn)橐宦酚心?，一路有?mèng)，一路追夢(mèng)。</h3> <h3> <font color="#167efb"><i>成長(zhǎng)的路上有你 也有我</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安生態(tài)文旅區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)</font>的美術(shù)館、功能室、會(huì)議室里，聆聽(tīng)了戴校長(zhǎng)的有關(guān)學(xué)?；厩闆r的介紹，觀摩了大課間活動(dòng)、教研備課活動(dòng)，帶給我們很多思考和靈感。成長(zhǎng)的路上有你也有我，未來(lái)的日子一定互相學(xué)習(xí)，隨時(shí)交流，資源共享，共譜吳忠教育新篇章！</h3> <h3> <font color="#167efb"><i>樂(lè)學(xué)善思 借力遠(yuǎn)航</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">新淮高級(jí)中學(xué)</font>是一所建校兩年多的新校，學(xué)生宿舍、食堂、大型會(huì)議室、圖書(shū)閱覽室設(shè)計(jì)舒適明亮；趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)豐富多彩。學(xué)校立足學(xué)生發(fā)展，用熱愛(ài)生活的視角關(guān)注孩子在學(xué)校的日常生活，發(fā)現(xiàn)日常生活中更多的教育內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)、自主自立成長(zhǎng)。</h3> <h3> <font color="#167efb"><i>潛心研修不忘初心 堅(jiān)持成長(zhǎng)砥礪奮進(jìn)</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安市清河開(kāi)明中學(xué)</font>升旗和初一退少入團(tuán)儀式既有愛(ài)國(guó)主義教育，又真正體現(xiàn)了家鄉(xiāng)情懷和學(xué)校文化精神；課堂中學(xué)生自獨(dú)立與自信的人格、深刻與活躍的智慧得到了充分尊重與發(fā)展。魏清校長(zhǎng)為我們做了“課改情況介紹”的主題報(bào)告，從“先學(xué)后教、小組合作、以學(xué)定教”三方面入手推進(jìn)課堂教學(xué)變革；又以“學(xué)為中心，樂(lè)為前提，疑為導(dǎo)向”讓我們了解到“人本學(xué)堂”的核心內(nèi)涵；借助信息化手段，實(shí)施“FBG教學(xué)管理”的行動(dòng)策略，解決了課改中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，使得教育質(zhì)量連年攀升。</h3> <h3> <font color="#167efb">立足生命成長(zhǎng) 追尋教育本真</font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安市淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)</font>的求真課堂不斷追尋學(xué)真知、明真理、練真能、悟真情，最終學(xué)會(huì)做真人，讓跟崗教師眼前一亮，如沐春風(fēng)。唐玉輝校長(zhǎng)分享的《本真教育的辦學(xué)實(shí)踐與思考》專(zhuān)題報(bào)告，從學(xué)校文化建設(shè)、課程設(shè)置、教育教學(xué)理念以及辦學(xué)實(shí)踐等方面與我們進(jìn)行了深入的探討交流。學(xué)習(xí)不止步，成長(zhǎng)在路上，跟崗學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我們的眼界，潛移默化地轉(zhuǎn)變了我們的教育教學(xué)觀念，我們思維的觸角還在不斷的探索、延伸。</h3> <h3> <font color="#167efb"><i>嘔心瀝血 立德樹(shù)人</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">揚(yáng)州中學(xué)</font>校史館—樹(shù)人堂就是一部育人的經(jīng)典，留在記憶深處的是這所百年老校深厚的文化底蘊(yùn)和無(wú)數(shù)教育人為揚(yáng)州學(xué)子嘔心瀝血的教育情懷。從移動(dòng)學(xué)堂到現(xiàn)在的揚(yáng)州中學(xué)，從樹(shù)人堂到人文精神，從每天一句外語(yǔ)、每周一首歌曲到今天的規(guī)矩意識(shí)，無(wú)不體現(xiàn)著揚(yáng)州中學(xué)為國(guó)家辦教育、樹(shù)新人、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念。<br></h3> <h3> <font color="#167efb"><i>領(lǐng)略名校風(fēng)采 弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">揚(yáng)州市汶河小學(xué)</font>正誼書(shū)院是漢代大儒董仲舒在揚(yáng)州開(kāi)辦的書(shū)院，浸潤(rùn)著一代又一代揚(yáng)州學(xué)子。書(shū)院與董子祠資源融合，開(kāi)發(fā)實(shí)施國(guó)學(xué)教育，傳承優(yōu)秀儒學(xué)文化，形成了鮮明的辦學(xué)特色。余校長(zhǎng)《物型課化：中華傳統(tǒng)美學(xué)下的特色文化建設(shè)》專(zhuān)題報(bào)告系統(tǒng)地介紹了董仲舒及儒學(xué)思想，董子祠與揚(yáng)州淵源和對(duì)國(guó)學(xué)教育課程的深入理解和運(yùn)用，并就小學(xué)語(yǔ)文校本課課程開(kāi)發(fā)的成果與大家進(jìn)行了交流，對(duì)我們開(kāi)發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色有了諸多啟迪。</h3> <h3> <font color="#167efb"><i>互研共進(jìn) 反思成長(zhǎng)</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">南京市第二十九中學(xué)</font>開(kāi)展的四省十?！安町惢f進(jìn)教學(xué)下的深度課堂”校長(zhǎng)論壇是智慧與實(shí)踐的碰撞；呂林海教授《深度課堂：走向?qū)W生學(xué)習(xí)的深處》主題報(bào)告從認(rèn)知之深、情感之深兩個(gè)方面將深度課堂為教師進(jìn)行了解讀。差異化教學(xué)研討引發(fā)大家的思考，尋找最適切的教學(xué)方法是我們每個(gè)教師不斷探索和思考的問(wèn)題。</h3> <h3> <font color="#167efb"><i>校園文化提品格 教育思想做指引</i></font></h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安市淮陰中學(xué)</font>以文化引領(lǐng)促品格提升，光榮之門(mén)、梅園、杏園、超越石、擔(dān)當(dāng)碑、航空科技館讓我們看到“成就每一位師生的卓越追求”教育理念。學(xué)?！盀閷W(xué)生的未來(lái)發(fā)展”所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)平臺(tái)和李更生先生“豎起脊梁擔(dān)事”的思想及愛(ài)國(guó)主義和銳意革新的精神是淮陰中學(xué)的教育發(fā)展的靈魂。</h3> <h1> <font color="#ed2308"><b>跟崗學(xué)習(xí)篇</b></font></h1> <h3> <font color="#b04fbb">淮陰中學(xué)開(kāi)明分校</font>在淮陰中學(xué)開(kāi)明分校跟崗學(xué)習(xí)，我們通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)交流、研討，推門(mén)聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，交流探討等方式，了解了學(xué)校的很多情況。開(kāi)明分校與淮陰中學(xué)是同根同脈的百年老校，是一所學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、員工自豪、人民滿意的學(xué)校，在過(guò)去的一百余年中，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的教育輝煌，成為了淮安教育乃至全省教育的排頭兵，獲評(píng)江蘇省最具影響力初中?；窗彩薪處熑肼氶T(mén)檻非常高，其中淮陰中學(xué)開(kāi)明分校研究生比例占50%，師資力量強(qiáng)大，這些年為淮陰市的七所分校培養(yǎng)輸送了大量的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干。老師們都有非常強(qiáng)的責(zé)任心和不知疲倦的工作熱情。學(xué)校不實(shí)行坐班制，但是經(jīng)常能看到很多老師加班加點(diǎn)的完成自己的工作，周末也不例外。而且他們做任何工作，都沒(méi)有額外的報(bào)酬。師生們自覺(jué)自愿的行為習(xí)慣已成為這所學(xué)校最好的“名片”。</h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安市清江中學(xué)</font>跟崗學(xué)習(xí)讓我們更加了解了淮安市的精品教育，清江中學(xué)是淮安市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的示范學(xué)校，是一所名牌學(xué)校，它創(chuàng)建于1951年，是江蘇省首批省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、首批四星級(jí)高中。該校辦學(xué)底蘊(yùn)深厚，特色鮮明，質(zhì)量一流，先后榮獲江蘇省文明單位標(biāo)兵、江蘇省模范學(xué)校等十項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校5000多名學(xué)生，108個(gè)班級(jí)，實(shí)行“行政級(jí)部扁平網(wǎng)格式”管理，教師雖然不坐班，但是，廣大師生秉承“以文化人、立己為人”“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)需提醒的自覺(jué)、以約束為前提的自由、為他人著想的善良”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，認(rèn)真研課、磨課，不斷加強(qiáng)教學(xué)教研，著力為學(xué)生全方位提供“適切”的教育，使人走進(jìn)清江中學(xué)，不由自主的就融入的到這個(gè)團(tuán)結(jié)實(shí)干的大熔爐之中。</h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮安實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)</font>各個(gè)校區(qū)，專(zhuān)家型的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)的班子成員、中層干部、年級(jí)主任團(tuán)隊(duì)在發(fā)展路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力、善于研究、敢于創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課程是指向兒童核心素養(yǎng)的，他們實(shí)施“四生”課程，即“生本課程”、“生態(tài)課程”、“生活課程”、“生長(zhǎng)課程”，教師即課程，學(xué)生即課程，家長(zhǎng)即課程，構(gòu)建換發(fā)生命力的“課程超市”，有典讀微課程、兒童文學(xué)課程、節(jié)日課程、審美課程……實(shí)驗(yàn)小學(xué)致力于打造年級(jí)教科研團(tuán)隊(duì)，圍繞學(xué)?！扒罢靶哉n題——學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，分學(xué)科教研組每周一個(gè)課例，進(jìn)行專(zhuān)題研究，讓學(xué)校的老師在“課堂、課程、科研”一體的教育環(huán)境下像露珠一樣美麗，滋潤(rùn)陪伴著孩子們的成長(zhǎng)。</h3> <h3> <font color="#b04fbb">淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)</font>創(chuàng)建于1959年，是江蘇省文明單位、首批江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三屆模范學(xué)校，先后獲得全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“生命實(shí)踐”教育學(xué)合作研究校、江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校、江蘇省體育先進(jìn)學(xué)校、省德育工作先進(jìn)校、全國(guó)紅旗大隊(duì)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。師范學(xué)院第一附屬小學(xué)的辦學(xué)理念是“讓兒童成為兒童、讓教師自主創(chuàng)造、讓學(xué)校生態(tài)發(fā)展”。學(xué)校的發(fā)展歷程，力圖以“真”為根基，以“求真”、“行真”、“成真”為信念，將“求真”之態(tài)度與精神，貫穿于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理變革、課堂教學(xué)改革、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)與教師發(fā)展之中，同時(shí)經(jīng)歷了：從“不真”到“求真”、從“舊真”到“新真”，從“低真”到“高真”的獨(dú)特發(fā)展歷程。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">陽(yáng)光是播撒在我們心里的一粒種子</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">總有一天</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">你會(huì)站在最亮的地方</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">活成自己渴望的模樣</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">像鮮花一樣綻放</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">像雨后春筍一樣生長(zhǎng)</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">像一匹黑馬橫空出世</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">我們靜靜地等著</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">呼喚智慧型教師</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">呼喚智慧教育</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">讓我的教育生涯像陽(yáng)光一樣</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">絢爛 幸福</font></h3> <h1> <font color="#ed2308"><b>學(xué)員風(fēng)采篇</b></font></h1> <h3><font color="#167efb">周曉玲：寧夏吳忠市利通區(qū)第十五小學(xué) 書(shū)記 校長(zhǎng)</font></h3> <h3> 走進(jìn)百年品牌學(xué)?！窗矊?shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，聆聽(tīng)教育智慧，了解治校方略；走進(jìn)課堂聽(tīng)課、參加教學(xué)研討；觀摩主題活動(dòng)，感受辦學(xué)特色；參加行政教師大會(huì)，體會(huì)扁平化管理模式；深入討論交流，領(lǐng)會(huì)學(xué)校辦學(xué)理念——做幸福的人。文化滋養(yǎng)下的實(shí)小人，有著厚重的精神底色，學(xué)生、老師、校長(zhǎng)，每一個(gè)人，都顯得自信而又親切，個(gè)性而又友善。我在反思中收獲著，摒棄一切只看現(xiàn)象的虛假教育，呼喚智慧型教師，呼喚智慧教育，守住一扇門(mén)，打開(kāi)一扇窗，讓我的教育生涯像陽(yáng)光一樣生長(zhǎng)，像露珠一樣美麗，像鮮花一樣綻放……</h3> <h3><font color="#167efb">馬建春：吳忠市利通區(qū)金銀灘中心學(xué)校 副校長(zhǎng)</font></h3> <h3> 我們先后深入教學(xué)一線聽(tīng)課、評(píng)課、參與集體備課等多項(xiàng)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)等多方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)、高效的課程理念；積極主動(dòng)參與開(kāi)明中學(xué)德育管理工作，參觀學(xué)習(xí)了學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和全面+特長(zhǎng)的發(fā)展理念。深深被該校秉承“敬德修業(yè)，弘毅篤行”，“豎起脊梁擔(dān)事”的人格情懷，形成擔(dān)當(dāng)教育的核心理念，成就每位師生卓越追求的辦學(xué)理念而吸引?！按髽I(yè)攜手，重任同心”，我將載著一份熱情和責(zé)任回到工作崗位，通過(guò)更加積極的創(chuàng)新變革，更加深入的教學(xué)研究，更加勤勉的工作付出，為吳忠的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春年華。</h3> <h3><font color="#167efb">韓 斌：吳忠市利通區(qū)秦渠中學(xué) 副校長(zhǎng)</font></h3> <h3> 聽(tīng)講座，訪名校，我深切感受到淮安教育的文化底蘊(yùn)深厚，為淮安教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在開(kāi)啟 “立己為人”育人方略的指引下，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，構(gòu)建了“學(xué)—展—評(píng)—測(cè)”四步教學(xué)法，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，采取小組合作教學(xué)模式，構(gòu)建“自主、合作、互動(dòng)、和諧”的課堂氛圍，充分挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主創(chuàng)新、自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。社團(tuán)文化活動(dòng)能產(chǎn)生潛移默化的教育力，形成良好的心理品質(zhì)。鋪墊了成功之路,成就了學(xué)生的前程，培養(yǎng)的是書(shū)法家、畫(huà)家、成功者；每一位校長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，特色興校；教師心中有教材、有學(xué)生，真正做到了每一位教師的自我期許，更是對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校到對(duì)教育的莊嚴(yán)承諾。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#167efb">楊曉寧：寧夏吳忠市利通區(qū)金積中心學(xué)校 教師</font></h3> <h3> 眼界決定境界，態(tài)度決定高度。來(lái)到春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠的淮安，開(kāi)啟了我的跟崗之旅。從教師職能的轉(zhuǎn)變到學(xué)校生活的重建；從移民部落到學(xué)習(xí)共同體；從信息裝備的應(yīng)運(yùn)到課程超市……每個(gè)專(zhuān)題講座都如奶茶般醇香持久，耐人尋味。來(lái)到跟崗學(xué)校，我感受到一附小從尋根、聚魂、布道，到辦高素養(yǎng)、有品位的教育，讓每個(gè)孩子成為發(fā)展主體的適切教育理念，立足生命成長(zhǎng)，追尋教育本真，從關(guān)注未來(lái)發(fā)展、聚焦課堂變革、構(gòu)建日常新生活引領(lǐng)學(xué)校重建，師者用思想去把握學(xué)生的生命、用理念去指導(dǎo)自己的言行，付出了培育真人的萬(wàn)千努力。走上永無(wú)止境的學(xué)習(xí)之路，探索曲折漫長(zhǎng)的實(shí)踐之路，開(kāi)拓求真務(wù)實(shí)的發(fā)展之路，我在不斷尋找自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“幸福之路”。</h3> <h1> <font color="#ed2308"><b>結(jié)業(yè)分享篇</b></font></h1><h3></h3> <h3> 五月淮安茶煙細(xì)，杏壇風(fēng)雨洗鉛華。文化滋養(yǎng)下的淮安教育，有著厚重的精神底色，通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)點(diǎn)燃我們的思維，品牌學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、特色工作、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、考核評(píng)價(jià)、文化建設(shè)等都深深的引發(fā)我們的思考，5月29日，在淮安教師發(fā)展學(xué)院，我們分組進(jìn)行了跟崗改進(jìn)計(jì)劃交流會(huì)，清江中學(xué)的王應(yīng)標(biāo)校長(zhǎng)和教師發(fā)展學(xué)院黃艷梅院長(zhǎng)誠(chéng)懇的指出問(wèn)題和改進(jìn)措施，為我們的行動(dòng)計(jì)劃指明了方向。</h3> <h3> 是什么樣的學(xué)校，讓教師詩(shī)意的棲居在大地上，既有仰望天空的教育理想，又有扎根大地的教育勇氣，摒棄一切只看現(xiàn)象的虛假教育，呼喚智慧教師，呼喚智慧教育，學(xué)習(xí)歸來(lái)，我們將為“2035”的利通區(qū)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，以學(xué)校的管理變革與課堂教學(xué)改革舉措，讓廣大教師練真能、悟真情；以校園文化提升與學(xué)生品格提升并舉，讓廣大學(xué)生學(xué)真知、明真理；我們堅(jiān)信，有夢(mèng)想的地方就會(huì)有飛翔，夢(mèng)能到達(dá)的地方，總有一天，腳步也能到達(dá)。</h3><h3> 利通區(qū)教育的明天會(huì)更好！</h3> <h3> <font color="#167efb">結(jié) 業(yè) 合 影</font></h3> <h3>撰 稿：周曉玲 楊曉寧 </h3><h3>編 輯：馬建春 韓 斌 </h3><h3>審 核：馬寶砧 張建寧</h3>