<h3>“這個(gè)哥哥我是見(jiàn)過(guò)的！”林霜兒帶著一臉戲謔的笑對(duì)著同學(xué)周富華說(shuō)，也算是間接的回應(yīng)了圍坐在家里的兩家家長(zhǎng)對(duì)他們兩個(gè)孩子的介紹。說(shuō)完之后，霜兒又瞟了一眼周富華，周富華依舊是垂下腦袋紅著的臉，坐在她家的長(zhǎng)板凳上。多年后的林霜兒，記憶里對(duì)周富華最初的印象就是這，雖然她和周富華在此之前一直都是同班同學(xué)。霜兒知道，他是跟著父母親一起來(lái)家里向爸爸道謝的，因?yàn)樗獌旱陌职衷谇皫滋於嗟臅r(shí)候沒(méi)顧上脫棉襖就跳下河救起了周富華的媽。他媽拉著架子車走在河坎上為了避讓對(duì)面過(guò)來(lái)的架子車一不小心就連人帶車退到了小河里。啊，哈哈，想到這，林霜兒就感覺(jué)好笑，她也不知道到底是笑周富華的媽，還是笑那天她渾身濕透打著寒顫跑回家的爸爸，亦或者是笑那周富華時(shí)常紅著的臉。總之，很多年后只要一想起她和周富華的初識(shí)，林霜兒就禁不住一臉的笑。那一年，霜兒和周富華都是十一歲，同是村小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)，后來(lái)霜兒才知道，高過(guò)自己半個(gè)頭的周富華其實(shí)比自己小了四個(gè)多月。也得虧當(dāng)初的那一聲哥哥沒(méi)有直接叫出口，不過(guò)霜兒是真的一想起那天的場(chǎng)景就感覺(jué)自己的回答是最棒的，啊，哈哈，“這個(gè)哥哥我是見(jiàn)過(guò)的”，當(dāng)然，她也曾后悔過(guò)當(dāng)初說(shuō)這句話的，不過(guò)這都是后話了，畢竟，誰(shuí)讓周富華當(dāng)年就那么像那“林妹妹”呢？</h3> <h3>有了正式的認(rèn)識(shí)后，再在學(xué)校里的時(shí)候，愛(ài)紅臉的周富華突然變得好像和林霜兒很熟一樣了，這曾經(jīng)一度也讓霜兒氣惱過(guò)，因?yàn)榇筮诌值乃獌翰幌牒瓦@個(gè)連男同學(xué)都不太一起玩的男生有太多接觸。霜兒忙著呢，霜兒是班上學(xué)習(xí)委員，人緣好的很，身邊男同學(xué)女同學(xué)一大堆。但是，那周富華也不知道誰(shuí)給的膽子，不，也許是有人給出的主意吧，反正隔三差五的就從一組跑到四組來(lái)問(wèn)霜兒語(yǔ)文作業(yè)，問(wèn)的最多的就是作文，因?yàn)樗獌嚎梢园岩粋€(gè)題目的作文杜撰出來(lái)好幾個(gè)不同的版本，這可難不倒霜兒。難倒霜兒的，是她和周富華成為朋友的一年多以后，在霜兒看來(lái)，那會(huì)不會(huì)就是周富華為了故意在自己面前顯擺才學(xué)的一招。放學(xué)后一起回家的周富華和霜兒開(kāi)始不按點(diǎn)回去了，霜兒發(fā)現(xiàn)，從不多言的周富華在回家路上的小商店里，和那些年老的爺爺下象棋的時(shí)候，根本就像變了個(gè)人，他會(huì)為一個(gè)棋子與爺爺輩的人爭(zhēng)吵。于是，霜兒開(kāi)始研究起這讓周富華癡迷的，中間隔著楚河漢界的小玩意，不過(guò)她是背著周富華的，她不想讓他知道自己對(duì)這玩意啥也不懂。</h3> <h3>不知不覺(jué)就一塊兒進(jìn)了初中，周富華還是和以前一樣，一遇到作文就必向霜兒取經(jīng)，而霜兒也總是每次都給周富華準(zhǔn)備好另一個(gè)描寫(xiě)點(diǎn)。霜兒也是有私心的，誰(shuí)讓這周富華現(xiàn)在的數(shù)理化就這么牛逼呢？傲嬌慣了的霜兒現(xiàn)在看見(jiàn)這些數(shù)學(xué)符號(hào)和元素周期表等等的就犯愁，還好，只要她開(kāi)口，那周富華是知無(wú)不言言無(wú)不盡的。從前霜兒給周富華說(shuō)作文的時(shí)候霜兒沒(méi)覺(jué)得有啥，但現(xiàn)在霜兒?jiǎn)栔芨蝗A理化題的時(shí)候，雖然周富華從沒(méi)說(shuō)過(guò)啥，可霜兒卻是一個(gè)勁的恨自己，咋就這么笨呢，有時(shí)候，一道物理題周富華非得給霜兒剖析個(gè)四五次，甚至把整個(gè)解題的過(guò)程都完完全全的寫(xiě)出來(lái)讓霜兒看。這讓霜兒很不爽，當(dāng)然，霜兒一直也沒(méi)好意思說(shuō)給周富華聽(tīng)，那個(gè)楚河漢界的玩意，霜兒研究了好多年也還是一知半解，哎，這要命的智商啊，咋就老在這周富華面前出現(xiàn)問(wèn)題了呢？</h3> <h3>轉(zhuǎn)眼到了中考前，每個(gè)人都是卯足了勁的加油，晚自習(xí)也開(kāi)始上了，霜兒和周富華都是尖子班的，按照學(xué)校的要求，他們?nèi)畞?lái)個(gè)同學(xué)都住在學(xué)校的男女宿舍里。也不知道那年月是咋回事，咋就那么愛(ài)停電呢？一停電同學(xué)就自發(fā)的三五個(gè)一圍，閑談起來(lái)畢業(yè)后的向往，而每每周富華總是和霜兒在一圍里，因?yàn)樗獌河刑嗟臄?shù)理化問(wèn)題需要他解答了。又是一天晚上對(duì)著蠟燭寫(xiě)作業(yè)，課桌上堆滿了書(shū)籍課本，霜兒將本子往上推了推，鉛筆盒就突然“啪”一聲掉地上了，而霜兒也驚呼一聲雙手捂住了耳朵，不約而同的，霜兒和周富華四目對(duì)望，而這一望里，霜兒分明的看出了周富華眼神以外的東西，周富華一臉寵溺的表情讓霜兒瞬間就羞紅了臉，低下頭撿起筆盒的那一刻，霜兒心里就像揣著一只小兔子，砰砰跳的厲害，再也不敢看周富華一眼。而三天后的又一次停電，周富華是和霜兒并肩坐在一起的，在停電后對(duì)面同學(xué)摸索點(diǎn)亮蠟燭的那一分鐘里，高過(guò)霜兒一個(gè)頭的周富華側(cè)過(guò)身從后面環(huán)抱住了霜兒，霜兒只感覺(jué)那一刻呼吸都停頓了，空氣仿佛也凝固了，而她，竟然石化了……</h3> <h3>中考結(jié)束了，漫長(zhǎng)的等待的假期里，時(shí)間過(guò)得真是慢啊，回學(xué)校領(lǐng)畢業(yè)證的那天，霜兒和周富華意外的沒(méi)有遇見(jiàn)，霜兒刻意停留了十幾分鐘也沒(méi)有看見(jiàn)周富華的人影，整個(gè)假期里，霜兒都是在悶悶不樂(lè)中渡過(guò)的。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">九月，新的校園里依然是沒(méi)有周富華的身影，霜兒不敢向同學(xué)打聽(tīng)，每天都在惶惶中度過(guò)。后來(lái)，好久以后，霜兒聽(tīng)說(shuō)周富華去了城里的一中讀高中。后來(lái)，霜兒也知道了，有楚河漢界的棋是咋樣的走法。只是后來(lái)，霜兒依然還是解不開(kāi)難那些懂的理化題，不過(guò)還好，連老師都說(shuō)她是文科生的料……后來(lái)，后來(lái)肯定是各自安好！</span></h3>