<h3> 說(shuō)到于小果成長(zhǎng)的故事，從三個(gè)關(guān)鍵詞說(shuō)起吧····</h3><h3> ?耐心</h3><h3> 我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！垜?yīng)臺(tái) 《孩子你慢慢來(lái)》</h3><h3> 小果生病，發(fā)燒、全身疼，給娃按摩身體時(shí)，小果說(shuō)：“媽媽，現(xiàn)在我小，我生病了，你照顧我，等你老了，我來(lái)照顧你?！鳖D時(shí)，眼眶濕潤(rùn)。</h3><h3> 在外，帶她去別的城市，觀看風(fēng)景，已經(jīng)走了很久，你心疼她，想要背她，她不肯，“媽媽，你也夠累了，我不能再讓你更累。我擔(dān)心你會(huì)累，不用你背，我自己走?！边@是去年了吧，果四歲時(shí)的話。 </h3><h3> 種子的身上，是看不到媽媽的影子的，就像我們無(wú)法從蘋(píng)果上看出蘋(píng)果樹(shù)的影子。但種子有自己的計(jì)劃，需要我們按著它的自然需求去培養(yǎng)和種植它，才讓它長(zhǎng)大成才，開(kāi)花結(jié)果。孩子現(xiàn)在就是一顆種子，他有他自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，需要我們?nèi)チ私?，而不是按著我們的?jì)劃去安排他們。</h3><h3> 小孩的世界，是完全心靈化的，你必須用心才能感受到，用大腦是沒(méi)有辦法做到的。陪小果長(zhǎng)大的五年里，有對(duì)孩子的失去耐心、也有對(duì)孩子的抱怨牢騷，當(dāng)孩子穿一件衣服，慢慢吞吞，你會(huì)催她、喊她；哄孩子入睡，講完的故事，一遍又一遍的重復(fù)，她還沒(méi)有入睡，你早已疲憊不堪的時(shí)候，你會(huì)煩她、說(shuō)她......當(dāng)你對(duì)她失去了耐心，她也就對(duì)你失望了。隨之而來(lái)的恰是一次“世界大戰(zhàn)”。后來(lái)，你反省，告訴小果，媽媽的耐心就餅干那么大，你一口一口把媽媽的耐心吃完時(shí)，媽媽的耐心也就沒(méi)有了，媽媽會(huì)很傷心。原來(lái)，她懂啊，她懂這話的道理。</h3><h3> 你不再催她、喊她、也不再煩她，一次次的和她一起解決問(wèn)題；一次次的和她一起挑戰(zhàn)困難；一次次的陪她嘗試新鮮的事物，你們相處的越來(lái)越好，她遇到一件事情不會(huì)再糾結(jié)自己的情緒，她會(huì)思考這件事情的利弊，然后，做出她自己的判斷。</h3><h3> 做父母的要他們的小孩子將來(lái)成為有道德的人物， 當(dāng)小的時(shí)候即須教以顧慮他人安寧之道。——陳鶴琴</h3><h3> ·玩心</h3><h3> 總起來(lái)說(shuō)，小孩子是好游嬉的，好奇的，好群的，好模仿的，喜歡野外生活的，喜歡成功的，喜歡別人贊許他的，我們教小孩子必須先要了解小孩子的心理。若能依據(jù)小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。小孩子在家里，一定要有相當(dāng)?shù)臇|西玩，相當(dāng)?shù)氖虑樽?，要曉得不玩不做，不?huì)發(fā)展的。</h3><h3> 小果喜歡捏泥，用彩泥捏出漂亮的蝴蝶、捏好幾個(gè)小朋友、捏茶壺、捏食物.......個(gè)個(gè)捏的有模有樣；</h3><h3> 小果喜歡畫(huà)畫(huà)，有幼兒園里和小朋友發(fā)生的故事、有和老師一起玩耍的情節(jié)、有和爸爸媽媽一起的幸福時(shí)光、有天馬行空的空中各式城堡或者外星人......</h3><h3> 小果喜歡跳舞，動(dòng)感的音樂(lè)，會(huì)跟著節(jié)奏扭出不同的樂(lè)感的動(dòng)作；輕柔的音樂(lè)，像個(gè)仙子一樣，跳的輕盈；</h3><h3> 小果的舞蹈，是純小果自創(chuàng)的舞蹈。完全是憑著自己的心性完成。小果的舞蹈是快樂(lè)的、是有自己符號(hào)的。</h3><h3> 小果喜歡講故事，兩周歲，咿咿呀呀，說(shuō)著不成句的語(yǔ)言，拿一根小棍，說(shuō)的不亦樂(lè)乎；三周歲，在自己的小帳篷里可以用書(shū)、玩具去自己創(chuàng)編故事；四周歲，她可以用自己的話磕磕巴巴的講一些繪本故事、童話故事...... 小果還喜歡唱歌，表演，家里的客廳是她表演的小舞臺(tái)，而我們，就是各種觀眾。她會(huì)選擇上臺(tái)，介紹自己，展示一首自己創(chuàng)編的歌曲或者詩(shī)歌、有模有樣的樣子逗得觀眾樂(lè)不停。小果喜歡跳繩、喜歡輪滑、喜歡騎行、喜歡溜滑梯、也喜歡幼兒園里的小院子.......</h3><h3> 當(dāng)然，小果，也喜歡去別的城市走走...... 父母，可以給孩子的，或許就是一個(gè)環(huán)境、一份童真的內(nèi)心、一份愛(ài)、一直持續(xù)不斷的陪伴......在她該有的年紀(jì)，給予她所需要的。不盲目、不盲從、也不焦躁；靜靜地感受她心靈的變化。內(nèi)心的呵護(hù)大過(guò)于一切外在的形式陪伴。6歲之前的孩子是屬于自然的，6歲之后才開(kāi)始變成“人”。我們沒(méi)有權(quán)利改變他們內(nèi)在的發(fā)展機(jī)制。盡可能多的給她接觸一切新的事物，和她一起多聽(tīng)、多看、多嘗試......· 真心教育承載的義務(wù)是提高人類(lèi)的素養(yǎng)，人類(lèi)的品質(zhì)，而不是背會(huì)多少唐詩(shī)，認(rèn)多少字。教育的任務(wù)是彌補(bǔ)時(shí)代的缺憾，滿足時(shí)代的要求，而不是上個(gè)時(shí)代需要什么，這個(gè)時(shí)代我們還教他們什么?！钴S兒 </h3><h3> “媽媽，你喜歡我給你制作的壽司？你喜歡我燜的米飯？這個(gè)家里，我們所有人的物品要?dú)w位，看，像我這樣，背心和背心疊放一起，襪子和襪子整齊疊放在一起，媽媽，你像我這樣，輕輕的踩到這塊石頭，就過(guò)了這條小河，不要害怕......” </h3><h3> 孩子是由一百組成的， 孩子有一百種語(yǔ)言， 一百雙手，一百個(gè)念頭， 一百種思考方式、游戲方式及說(shuō)話方式；還有一百種聆聽(tīng)的方式，驚訝和愛(ài)慕的方式；一百種歡樂(lè)，去歌唱去理解。一百個(gè)世界去探索去發(fā)現(xiàn)。 一百個(gè)世界，去發(fā)明。一百個(gè)世界，去夢(mèng)想...... </h3><h3> 作為父母，我們應(yīng)該讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立的、完整的人，而不是一個(gè)空罐子（被灌輸）、一臺(tái)機(jī)器（被操作、被重復(fù)、被修理）、一個(gè)演員（被表演）、一項(xiàng)技能（被拿出炫技）、一個(gè)圓夢(mèng)者（被實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）...... </h3><h3> .嬰兒和成人根本不同的、也是高于成人的地方，就是嬰兒時(shí)刻在成人已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)的事情中創(chuàng)造著自我。——《完整的成長(zhǎng)》---兒童生命的自我創(chuàng)造 孫瑞雪 著 </h3><h3> 如果一個(gè)孩子從2歲就開(kāi)始被這樣培養(yǎng)（指背詩(shī)，認(rèn)字，算術(shù)等訓(xùn)練），到19歲，這個(gè)孩子基本就被“毀”了，他再也沒(méi)有力量自我發(fā)展了，記憶模式也停留在童年時(shí)期。我們了解到有一大批孩子是這樣的，等家長(zhǎng)終于明白了其中的道理，后悔了，也晚了。——李躍兒</h3><h3> 我們應(yīng)該有一份真心，真心把孩子看作為一個(gè)獨(dú)立的、完整的人，有一份真心，潛心我們應(yīng)該有一份真心，真心把孩子看作為一個(gè)獨(dú)立的、完整的人，有一份真心，潛心去陪伴孩子，真心走近孩子。</h3><h3> 于小果的故事還有很多，慢慢站在她的身后，聆聽(tīng)她對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)......</h3>