<h3>??繼續(xù)跟隨南子老師開啟《全腦思維讀繪本》的進(jìn)階課程。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??繪本不僅是講故事，學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。繪本是發(fā)達(dá)國家家庭首選的兒童讀物，國際公認(rèn)“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。</h3> 第一課 <h3 style="text-align: center;">《有教育目標(biāo)，才是真正的繪本閱讀》</h3> <h3 style="text-align: center;">每一本繪本，都有四種以上打開方式！</h3><h3 style="text-align: center;">每個(gè)主體，都有可以學(xué)習(xí)的美好品格！</h3><h3 style="text-align: center;">有教育目標(biāo)，才是真正的繪本閱讀。</h3><h3 style="text-align: center;">用心探尋，才會獲取滋養(yǎng)之力。</h3> <h3>??按照南子老師的課程要點(diǎn)，我選擇了《你看起來好像很好吃》進(jìn)行解讀。</h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">??《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">你看起來好像很好吃》是日本作家宮西達(dá)也的繪本，適合3—9歲兒童閱讀。圖畫的線條格外簡單，運(yùn)用了幾種非常鮮艷濃烈的色彩來構(gòu)建畫面——大紅，明黃，深灰。故事非常動人。孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉?，小甲龍對“爸爸”的無限信任、真誠關(guān)愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅(jiān)硬“土壤”里的“愛的種子”發(fā)了芽。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。霸王龍為小甲龍擋住敵人的襲擊，教他各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對他倆而言都是一段幸福的時(shí)光。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??這個(gè)故事要讓孩子們懂得：每個(gè)人心里都有一顆愛的種子，即使是粗暴可怕的霸王龍也一樣。在生活中也有許多外表兇猛但內(nèi)心孤單像霸王龍一樣的人，但是他們的內(nèi)心深處或許也一樣有一顆愛的種子。</h3> 第二課 <h3 style="text-align: center;">《讀懂繪本的色彩和圖畫》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??繪本，首先是繪，也就是圖畫。繪本圖畫色彩豐富，視覺沖擊力極強(qiáng)，而越小的孩子對彩色的敏感度越高。在孩子年幼的時(shí)候，把關(guān)注點(diǎn)放在圖上，更能吸引孩子的注意和興趣點(diǎn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??南子老師在課程中提到“色彩”會說話，的確聽老師講解完色彩的一系列基礎(chǔ)知識（色調(diào)、色彩對比、色彩視覺、表現(xiàn)特征和色彩名詞）后，深感圖畫作家在創(chuàng)作時(shí)也要考慮諸多因素。今后在閱讀繪本時(shí)，我也會更多通過細(xì)節(jié)元素去捕捉更多信息，和作者有深層的連接，去感受作者個(gè)人的喜好和價(jià)值觀，去感受繪本的美感。</h3> <h3>??這是自己之前繪制的思維導(dǎo)圖（總第8副），是艾瑞·卡爾的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》</h3><h3>??在<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">欣賞語言的節(jié)奏性和韻律感的同時(shí)，學(xué)會各種動物的名稱，認(rèn)識顏色、增廣視野。在每一頁，我們都會遇到一個(gè)新的動物，它又推動著我們?nèi)ヌ剿鞯降啄膫€(gè)動物會在下一頁出場。連鎖式的情節(jié)，更能激起孩子的閱讀興趣。在閱讀過程中，他們既學(xué)習(xí)了語言，更體會到了閱讀的快樂。</span></h3> <h3>??另外繪制了《猜猜我有多愛你》的思維導(dǎo)圖（總第67副），還是能夠看到自己的進(jìn)步的，不管是繪制方面，還是在解讀方面。就像南子老師說的要建立主動學(xué)習(xí)和思考的模式，去啟動全腦思維讀繪本。</h3><h3>??<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子總是喜歡和別人比較，在這個(gè)故事中也同樣如此，故事中突出了孩子可愛的天性，也突出了父母和子女之間相互的愛。這是一個(gè)充滿著愛的氣氛的睡前故事。</span></h3> 第三課 <h3 style="text-align: center;">《讀懂繪本的主題和故事》</h3> <h3>??<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">繪本并不是一般意義上，寫給孩子的、帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)特定情感、主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術(shù)。在繪本中，圖畫不再是點(diǎn)綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個(gè)字也沒有，只有繪畫來講故事。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁之內(nèi)，形成一個(gè)連繼的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當(dāng)于電影導(dǎo)演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思。此外，繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，以封面、扉頁、下文以及封底，構(gòu)成一個(gè)近乎完美的整體。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??繼續(xù)跟隨南子老師體會繪本之美～</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,它的文字與畫面形成一種非?；膶Ρ龋何淖种v述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??整<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本書使用豐富的點(diǎn)線面讓整個(gè)畫面富于音樂的韻律，舒緩安寧而美好，越發(fā)襯托出狐貍搗蛋鬼反反復(fù)復(fù)鬧騰而沒有結(jié)果的喜劇性。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">??</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">母雞蘿絲的表情也值得細(xì)究下，無論身處何等險(xiǎn)境，她的眼神始終不變，她的步伐始終不變，她的心境始終不變，永遠(yuǎn)都是昂著頭散著步。</span></h3> 第四課 <p style="text-align: center;">《讀懂繪本的人物和結(jié)構(gòu)》</h3> <h3>??讀懂繪本人物：每個(gè)繪本人物都是獨(dú)一無二、令人難忘的，有著基本信息，也有著獨(dú)特的性格，可以是人，也可以是動物。同系列不同繪本中的角色性格也可能不同，同本書中每個(gè)人物也是不同的。</h3><h3>??讀懂繪本結(jié)構(gòu)：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">繪本的完整結(jié)構(gòu)包括封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底，部分還有書衣、書腰等，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">宛如一部電影從片頭、序幕、內(nèi)容到結(jié)局，完整地傳遞出了該書的信息。</span></h3> <h3>??0<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">-3歲小寶寶處于渴望愛的敏感期，他們需要充滿安全感的愛和陪伴。而新手爸爸媽媽們?nèi)绾巫屝⌒〉膶殞殏兏惺艿綔嘏膼酆蜔o時(shí)不在的陪伴呢？在日常生活里如何和小寶寶展開愛的互動呢？那就先從0-3歲小寶寶最日常的吃飯、穿衣、睡覺和游戲開始吧！</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??《大口吃》：水果、飯團(tuán)、漢堡餅準(zhǔn)備好了，“啊——”小寶寶們張開大大的嘴巴，用寶寶的小手翻動模切頁，幫他們大口大口地吃吧！</span></h3> 第五課 <p style="text-align: center;">《讀懂繪本的大獎(jiǎng)與展覽》</h3> <h3>??繪本大獎(jiǎng)：國際安徒生獎(jiǎng)，美國凱迪克獎(jiǎng)，英國格林威大獎(jiǎng)，德國繪本大獎(jiǎng)，博洛尼亞國際插圖獎(jiǎng)，布拉迪斯插畫雙年展獎(jiǎng)。設(shè)有表彰作家、插圖家和出版社的獎(jiǎng)項(xiàng)。</h3><h3>??繪本展覽：抓住一切可以去觀展的機(jī)緣，用集中的時(shí)間深入地和繪本大師、原作連接，近距離感受作者用心輸出的每一個(gè)細(xì)節(jié)。</h3> <h3>??《襪子小白》暫時(shí)還沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但還是我非常喜歡的一本繪本。</h3><h3>??<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">襪子小白被風(fēng)吹跑了，孤零零的一只怎么辦？快幫它找到伙伴吧！這個(gè)由日常生活的小事件所發(fā)散出去的奇思妙想，帶領(lǐng)孩子跟著襪子小白一起踏上尋找伙伴的旅程。2只、4只、6只……這些都是什么動物的襪子？</span></h3> 第六課 <p style="text-align: center;">《讀懂繪本的歷史與傳統(tǒng)》</h3> <h3>繪本從世界到中國的歷史進(jìn)程：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??19世紀(jì)，人類發(fā)明了彩色印刷技術(shù)，應(yīng)運(yùn)而生出現(xiàn)了一位致力于為孩子提供精美彩色插圖書籍的出版家愛德蒙·埃文斯。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">他不僅制作了許多插畫童書，還培養(yǎng)了被現(xiàn)在公認(rèn)為“現(xiàn)代圖畫書奠基人”的三位插畫藝術(shù)家。這三個(gè)人分別是沃爾特·克萊恩、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">凱特·格林納威</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">和倫道夫·凱迪克。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??到了20世紀(jì)初期，比阿特麗克斯·波特創(chuàng)作的《彼得兔的故事》在英國出版。相比之下，此前出版的那些插畫童書，雖然是將文字與圖畫配合在一起，但僅僅是“文+圖”的關(guān)系。而波特小姐的《彼得兔的故事》則符合松居直先生總結(jié)的公式：文×圖=圖畫書。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這部小開本的繪本被公認(rèn)為世界上圖文結(jié)合最出色的第一本繪本。阿甲也在《圖畫書的開端》一文中指出：《彼得兔的故事》是第一本具有現(xiàn)代意義的圖畫書。而比阿特里克斯·波特則被認(rèn)為是“現(xiàn)代圖畫書之母”。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??在亞洲，最先推廣繪本的國家是日本，由日本影響到臺灣，再從臺灣發(fā)展到中國大陸地區(qū)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">??繪本在日本，于20世紀(jì)50年代起步，70年代崛起。二戰(zhàn)后的日本為了實(shí)行新的民主化教育，大量翻譯出版了歐美和蘇聯(lián)的優(yōu)秀的繪本。自此，日本繪本的出版和創(chuàng)作飛速發(fā)展。今天，日本已經(jīng)成為繪本大國，在國際上獲得高度評價(jià)，被翻譯成世界上多種文字出版。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??在中國臺灣地區(qū)，受到日本的影響，繪本從20世紀(jì)60年代后期開始起步，至80年代后期漸入佳境。而中國大陸地區(qū)，直到20世紀(jì)90年代末才開始引進(jìn)出版繪本。比臺灣晚了30年，比日本晚了40多年。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??中國第一波引進(jìn)的圖畫書在1999~2000年間，春風(fēng)文藝出版社引進(jìn)出版了雅諾什繪本10冊，21世紀(jì)出版社引進(jìn)出版了恩德童話繪本6冊和“彩烏鴉”系列15冊。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??《大衛(wèi)，不可以》是2007年4月1日河北教育出版社出版的圖書，作者是香農(nóng)。本書主要描述的是一個(gè)媽媽對這個(gè)天真無邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩?開心又釋懷的故事。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??曾<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">榮獲美國凱迪克大獎(jiǎng)；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">1999年美國圖書館學(xué)會年度好書推薦；1998年《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳圖畫書；入選紐約公共圖書館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的一百種圖畫書”（修訂）；2001年第七屆日本繪本獎(jiǎng)讀者獎(jiǎng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">??</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">從劍拔弩張開始，到皆大歡喜結(jié)束，全書沒有多余的畫面、沒多余的話語，甚至沒有連續(xù)的故事情節(jié)，節(jié)奏自然流暢，一氣呵成。作者兼畫家大衛(wèi)·香農(nóng)用前后對比的手法把一個(gè)母親對孩子的愛表達(dá)的深刻而生動。大衛(wèi)的媽媽則深諳兒童心理以及教育孩子的藝術(shù)，她懂得什么時(shí)候該對孩子說“不可以”，什么情況下該堅(jiān)決制止孩子的不良行為與習(xí)慣，什么情形下采取什么方法對孩子進(jìn)行必要的處罰。重要的是，她知道犯了過錯(cuò)的孩子尤其需要母愛。因此在實(shí)施制止和處罰之后，她把孩子擁在懷抱，輕輕地?fù)崦参恐?，流露出一個(gè)母親的溫情與愛憐。相信此時(shí)此刻，媽媽會輕聲細(xì)語地給大衛(wèi)講為什么“不可以” 的道理，而大衛(wèi)也能明白媽媽的一番苦心，接受媽媽的教導(dǎo)。</span></h3> 第七課 <p style="text-align: center;">《借經(jīng)典繪本之力，巧練表達(dá)寫作》</h3> <h3>??<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">口頭表達(dá)能力和寫作水平在人生中的每個(gè)階段都很重要，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">無論是在學(xué)校讀書，還是以后就業(yè)和工作。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">表達(dá)和寫作的核心，在于能用自己的語言準(zhǔn)確和優(yōu)雅地進(jìn)行表述和交流，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這種能力，要早點(diǎn)有意識地培養(yǎng)。</span></h3> <h3>??<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。</h3> 第八課 <p style="text-align: center;">《六招組織一場繪本故事會》</h3> <p style="text-align: center;">信息確認(rèn)要精準(zhǔn)</h3><p style="text-align: center;">頭腦風(fēng)暴要充分</h3><p style="text-align: center;">前期準(zhǔn)備要詳細(xì)</h3><p style="text-align: center;">活動演練要精準(zhǔn)</h3><p style="text-align: center;">活動執(zhí)行要嚴(yán)謹(jǐn)</h3><p style="text-align: center;">活動復(fù)盤要認(rèn)真</h3> 第九課 <p style="text-align: center;">《戶外主題繪本活動，全腦思維做加法》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??圖一是之前繪本初階班繪制的思維導(dǎo)圖，《葉子先生》的內(nèi)容版思維導(dǎo)圖。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??圖二是根據(jù)《葉子先生》設(shè)計(jì)的戶外閱讀活動，因?yàn)闆]有組織過故事會等此類活動，所以有些借鑒了初階班中南子老師的課程內(nèi)容。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??以后有機(jī)會要去實(shí)踐下～</h3> 第十課 <p style="text-align: center;">《即興繪本戲劇課堂》</h3> <h3>??根據(jù)南子老師的課程，以六個(gè)方面進(jìn)行了課程復(fù)盤，分支冷暖色交替交替出錯(cuò)了??還是要多注意呀！</h3><h3>??很認(rèn)同南子老師的一個(gè)觀點(diǎn)：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">解放身體之后才能扮演。繪本</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">戲劇課堂不是“教與學(xué)”的關(guān)系，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">而是“一起玩”。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“玩”得越開心，入戲越深，越能扮演好角色，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子們的潛能才能最大限度地發(fā)揮出來。</span></h3> 第十一課 <p style="text-align: center;">《原創(chuàng)一本屬于你的繪本書》</h3> <h3>??首先要為南子老師和她女兒一起創(chuàng)造的原創(chuàng)繪本書點(diǎn)贊。她們在閱讀了那么多繪本、內(nèi)化了很多知識、舉辦故事會和戲劇繪本課堂后，又向更高難度的原創(chuàng)繪本書發(fā)起了挑戰(zhàn)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，南子老師還舉辦了多次“100天”活動，帶領(lǐng)著同頻愛學(xué)習(xí)的寶爸寶媽和孩子們進(jìn)行集體蛻變。可能這也是教育的目的吧，不是就一個(gè)人自己得到進(jìn)步，而是帶領(lǐng)著大家一起收獲成長。也為南子老師的女兒在媽媽幫助下將內(nèi)心所想變成一本書感到震撼，永遠(yuǎn)都不要低估孩子的力量。因?yàn)橛兴齻冏龀龅陌駱?，也更?jiān)定了我?guī)ьI(lǐng)Taylor寶寶閱讀的信心，以后也要和她一起原創(chuàng)繪本書，期待自己和Taylor寶寶共同進(jìn)步！</h3> 第十二課 <p style="text-align: center;">《快樂閱讀的滋養(yǎng)之力，用繪本打造親密關(guān)系》</h3> <h3>??<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">經(jīng)歷有好也有壞，人生有成敗對錯(cuò)，每種經(jīng)歷都是收獲，每種收獲都是自我沉淀。人生是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，閱歷足夠精彩，結(jié)局才會圓滿。和老師、伙伴們在一起的一個(gè)月收獲了許多，了解了更多繪本閱讀的知識，也結(jié)識了一群同頻愛學(xué)習(xí)的伙伴們，自己也會繼續(xù)學(xué)習(xí)，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去。</span></h3>