<h3><b><font color="#ed2308"> 基于核心素養(yǎng) 演繹復(fù)習(xí)別樣精彩 </font></b></h3><h3> </h3><h3><b> ——記七方鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)</b></h3> <h3><b> 古人云：溫故而知新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不僅可以幫助學(xué)生喚醒記憶、溫故而知新，同時(shí)又是新授課很好的補(bǔ)充和延續(xù)。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 基于核心素養(yǎng)的深入開展，將此項(xiàng)活動(dòng)深入到數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。5月29日，我們七方鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組老師齊聚錄課室，開展本學(xué)期最后一次核心素養(yǎng)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)是由年輕教師尹麗婷給我們帶來(lái)的三年級(jí)下冊(cè)第一單元《位置與方向》復(fù)習(xí)課。隨后，老師們紛紛點(diǎn)評(píng)，王校長(zhǎng)總結(jié)講話，演繹復(fù)習(xí)課的別樣精彩。</b></h3> <h3><b>一 領(lǐng)導(dǎo)高度重視 教師精心準(zhǔn)備 打造和諧團(tuán)隊(duì)。</b></h3><h3><b> 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。管理制度是維護(hù)正常工作秩序的有力保障，是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的最重要手段。開學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校就成立了以王校長(zhǎng)為首的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，并制定了詳細(xì)的學(xué)期教研計(jì)劃。每次活動(dòng)開展以前都會(huì)發(fā)布溫馨通知，錄課室田夢(mèng)怡老師早早開機(jī)，做好一切準(zhǔn)備活動(dòng)。老師們也都很珍惜每次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備，虛心請(qǐng)教。</b></h3> <h3><b> 上班不到一年的年輕教師尹麗婷，在本校陳紅、齊海軍等骨干教師的打磨下，大膽走上講臺(tái)，完美展示。</b></h3><h3><b> 常有老師感嘆：能在這樣一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)里工作，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有同伴的幫助，心里是幸福的，成長(zhǎng)是飛速的。</b></h3> <h3><b>二 堅(jiān)持活動(dòng)開展 深入課題研究 優(yōu)化課堂教學(xué) </b></h3><h3><b> 近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組一直堅(jiān)持每月兩次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，不論是示范課還是賽課，老師們都認(rèn)真對(duì)待。今天尹麗婷老師的課上不僅有老師對(duì)本單元知識(shí)的梳理，從生活入手，早上起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，你的前面是哪個(gè)方向；還有同桌兩人面對(duì)面站著，互相指認(rèn)其他方向等小游戲。讓學(xué)生能夠熟練地辨認(rèn)生活中的四個(gè)方向。并且動(dòng)手畫出地圖上的方位圖、從操場(chǎng)走到教室，用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述行走路線，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。</b></h3> <h3><b> 尹老師還充分利用前置性學(xué)習(xí)單。人人動(dòng)手、參與其中。小組內(nèi)討論激烈，學(xué)生合作意識(shí)強(qiáng)， 以 帶 ，以 帶 ，以 帶 ，充分體現(xiàn)了“以生為本”的課堂教學(xué)理念。</b></h3> <h3><b> 整節(jié)課中，尹老師盡可能給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。生生兩人上臺(tái)展示、個(gè)別展示、生說(shuō)師寫等互動(dòng)式教學(xué)，都體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師主導(dǎo)的新型課堂教學(xué)模式。</b></h3> <h3><b>三，搭建交流平臺(tái) 進(jìn)行學(xué)習(xí)型新教研建設(shè) 提升評(píng)課水平 </b></h3><h3><b> 講課結(jié)束，尹老師首先對(duì)本節(jié)課的收獲和不足進(jìn)行了說(shuō)課，期待各位老師進(jìn)行深度分析。</b></h3><h3><b> 田忠艷老師說(shuō)：本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是找準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)，用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述方向及路線，突破難點(diǎn)。</b></h3><h3><b> 李玉曼老師說(shuō)：復(fù)習(xí)課是將局部的、零碎的、易錯(cuò)的知識(shí)重組在一起，構(gòu)建完整知識(shí)鏈，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。</b></h3> <h3><b> 最后，王校長(zhǎng)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。她充分肯定尹老師“以生為本”的課堂教學(xué)理念、贊賞尹老師在教學(xué)中能夠幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)造性占有。提升了學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)和思維水平，實(shí)現(xiàn)了復(fù)習(xí)課教學(xué)的育人價(jià)值。</b></h3> <h3><b>四 規(guī)范過(guò)程管理 提升教研質(zhì)量 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。</b></h3><h3><b> 秉承精細(xì)化管理的原則。我們每次活動(dòng)開展前都有計(jì)劃、有方案；過(guò)程管理有記錄，活動(dòng)結(jié)束整理上交資料。加強(qiáng)全過(guò)程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。資源共享，共同提升，使教研活動(dòng)落到了實(shí)處。</b></h3>