<h3> 2019年6月2日，我們海南美術(shù)老師169人千里迢迢飛到古都揚(yáng)州，腳踩揚(yáng)州大地，心中楊柳青青的涼意蕩然無存，迎面而來的是一股股的熱氣。我突然有所感悟，煙花三月下?lián)P州的清新涼爽，是三月下的揚(yáng)州，可惜現(xiàn)在是6月份，炎熱的天氣讓我特想認(rèn)識(shí)另一個(gè)揚(yáng)州。</h3><h3> </h3> <h3> 開幕式在熱熱鬧鬧的氛圍中拉開了帷幕，本次培訓(xùn)時(shí)長16天，功課安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，專家教授老師27位，有泰斗級別的國家級別的市級別的，陣容強(qiáng)勁。課程內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論與實(shí)踐、心理學(xué)、歷史文化、美食、工藝美術(shù)等。讓我這個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的美術(shù)老師特別期待……我將從這一刻進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中，我決心做個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，好好學(xué)習(xí)天天向上。</h3> <h3> 師德教育——以人格塑造人格，馬雷老師說出了教師需要什么樣的師德觀。一個(gè)人最基本的道德底線不能缺失，何況作為一名人民教師。</h3> <h3> 中小學(xué)書法教學(xué)走進(jìn)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)書寫書法，欣賞書法，感受書法。提高學(xué)生的欣賞能力和審美情趣，培養(yǎng)愛國情懷和民族自豪感。</h3> <h3> 揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的房文婷老師，介紹了他們學(xué)校的校容校貌，具有揚(yáng)州特色，典雅并具有文化的氛圍。校園顯得有文化，有文字，有圖案，有標(biāo)志，有秩序，還有神秘而又絢麗多彩的時(shí)空隧道，給學(xué)校增添了精彩的科研場所和文化氛圍。不過這些都需要領(lǐng)導(dǎo)的支持和資金支持，作為一名美術(shù)老師，房老師能做出這樣的成績實(shí)屬不易??！但她做到了。</h3> <h3> 揚(yáng)州市三元橋小學(xué)——李冬芳老師說:美術(shù)微課可以幫助美術(shù)課堂提供快速的示范過程，節(jié)約時(shí)間，而且更清楚地看到示范的過程。利用高科技來幫助教學(xué)是明智的選擇?？墒?，對于我來說除了上課，課余更多的時(shí)間忙于寫教案、寫反思、寫家訪記錄，偶爾畫范畫也是寥寥幾筆的構(gòu)圖步驟圖，無法完成。</h3> <h3> 華干林教授講的大運(yùn)河與歷史文化，讓我更具體更全面地了解揚(yáng)州的歷史文化。知道了為什么這里的文化底蘊(yùn)這么深厚，廣陵王劉濞的鑄銅為器，曬海為鹽。隋煬帝開鑿運(yùn)河連接南北，使揚(yáng)州的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、文化得到快速發(fā)展。再加上先進(jìn)的城市管理理念，安史之亂，亂了關(guān)中，富了揚(yáng)州。</h3> <h3> 華教授說教師首先是人，追求高品質(zhì)的生活，窮不是教師追求的終極目標(biāo)。 其實(shí)，教師職業(yè)是苦差事，工資不高，時(shí)常聽說教師工資漲了，教師們是什么表情？看看下圖就知道了。</h3> <h3> 泥塑和面塑的課程開發(fā)對于小學(xué)生來說是有趣的，泥塑或面塑的可塑性非常大，通過創(chuàng)意實(shí)踐，文化理解，提高學(xué)生的思維能力、制作能力和審美情趣。只需要美術(shù)室和泥巴或面粉就足夠了！可惜我們做不到。</h3> <h3> 揚(yáng)州漆器名揚(yáng)天下，漆器采用“點(diǎn)螺”的工藝方法，運(yùn)用夜光螺、珍珠貝、石決明等材料制成。雕漆嵌玉，國風(fēng)古韻，生動(dòng)不失厚重，艷麗不失淺薄，是國家送給別國的禮品。我有幸近距離觀賞漆器，感受漆器特殊工藝的美。</h3> <h3> 潘洪建博導(dǎo)主講——校本課程的開發(fā)，他說現(xiàn)在很多校本課程師本化，活動(dòng)化，邊緣化，隨意性大，教師簡單套用活動(dòng)，未能基于學(xué)生的興趣與需要設(shè)置。應(yīng)該開設(shè)學(xué)生喜歡的有興趣的課程，比如:戲曲、畫畫、唱歌等。實(shí)際上校本課程不需要編教材，只需要學(xué)校層面的方案，教師層面的綱要。按照課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評價(jià)的環(huán)節(jié)來實(shí)施。</h3> <h3>吳林斌 是揚(yáng)州馬克思主義學(xué)院最受歡迎的教授，他主講教師職業(yè)道德與禮儀 做人做事從善開始，知好歹，懂規(guī)矩，會(huì)感恩。既然已成既然，何必再問何必。對此，我感觸頗深，一個(gè)道德淪喪的人，一個(gè)情感荒漠化的人，再高的學(xué)歷也無用。</h3><h3> 教師的形象裝飾要求，著裝要整潔，文雅，大方，美觀，這是社會(huì)評價(jià)教師的尺度。西裝三色原則，就是全身上下顏色不超過三色，其他服飾也應(yīng)該如此，顏色過多繁亂不整潔的感覺。</h3> <h3> 小學(xué)美術(shù)鑒賞課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，是引領(lǐng)學(xué)生審美取向，提高學(xué)生審美情趣的課程。不同的地域有不同的文化，北方居民鑿洞而居，南方則是距離地面的吊腳樓，實(shí)用與審美融合。認(rèn)識(shí)中國古代器皿，了解中華民族的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。</h3> <h3> 一線的老師對于寫論文是一件煩心事，教育的大理論咱說不好，教學(xué)中的瑣碎不能成為論文，不知道寫什么？其實(shí)，論文是可以記錄課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟的，專家就是把簡單的問題復(fù)雜化，而平凡教師能把復(fù)雜問題簡單化就足夠了。</h3> <h3> 久仰大名，終見名師!中國美術(shù)教育界的泰斗級專家，華東師大博士生導(dǎo)師～錢初熹教授，今天上午蒞臨現(xiàn)場給我們講授《以創(chuàng)業(yè)思維為優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)的美術(shù)教育》，錢教授寫的書《美術(shù)教學(xué)理論與方法》，目前收藏在北京大學(xué)圖書館。錢教授講的內(nèi)容包括建筑、服裝、美食、音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)，以超前的眼光，鼓動(dòng)創(chuàng)新，不拘一格，把平凡變?yōu)椴煌岔?；把尋常變?yōu)榉峭瑢こ！?lt;/h3> <h3> 美國課堂比較自由開放，上課輕松快樂，沒有統(tǒng)一設(shè)定課程，完全由教師自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置課程，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課上。美國孩子沒有規(guī)矩嗎？有，他們的規(guī)矩更具體，比如:在蘋果??上寫上自己的生活習(xí)慣，如記得撕日歷、澆花等；犯錯(cuò)不懲罰而是說給一個(gè)機(jī)會(huì)。美國非常重視美育認(rèn)為藝術(shù)是滋潤人生旅途的潤滑劑；美育是培養(yǎng)人格、志趣必不可少的；美育是培養(yǎng)形象思維的有效手段；美育可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。</h3> <h3> 這次揚(yáng)州之行，受益匪淺，感悟頗多，收獲滿滿，體會(huì)多多。我欣賞了揚(yáng)州傳統(tǒng)工藝漆器、剪紙；看非遺傳承人捏泥人、捏面人；品嘗淮揚(yáng)美食——獅子頭；感受文明古城先進(jìn)的教育理念，體驗(yàn)實(shí)在可行的教學(xué)方式方法，讓我對美術(shù)課有了更寬泛更深層次的理解，如今，藝術(shù)已經(jīng)不是興趣課，而是必備課。藝術(shù)體驗(yàn)不僅能使孩子獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處。</h3><h3> 學(xué)習(xí)藝術(shù)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、專注力、自控力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，使孩子跟環(huán)境發(fā)生更深層次的聯(lián)系，從而開闊視野，獲得人生的幸福感。</h3> <h3> 充分利用空間，展示學(xué)生的作品。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)令我感觸最深的是我們參觀了兩所小學(xué)的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，他們的美術(shù)室很多，幾乎一層樓的教室，有6間8間，令我羨慕不已。種類分油畫、版畫、雕塑、手工、剪紙、書法……，我特別想擁有這樣一間不大的美術(shù)室。</h3> <h3>咱們班學(xué)員</h3> <h3>作業(yè)！</h3> <h3> 學(xué)習(xí)中的我們最美麗，只有不斷地充實(shí)自己不斷進(jìn)步才能跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰。</h3> <h3> 結(jié)業(yè)了！暫時(shí)的離別是為了下一次更好的遇見！</h3>