以學為媒促成長，團隊協(xié)作共進步杜集中學 穆麗燕 <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">誰會在乎我們身在何處</b></div><font color="#b04fbb"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">誰又會知道我們要去往何方</b></div></font><font color="#b04fbb"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">許多的溝壑等著我們?nèi)タ缭?lt;/b></div></font><font color="#b04fbb"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">許多的束縛等著我們?nèi)ソ夥?lt;/b></div></font><font color="#b04fbb"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">逐夢的路上從未放慢腳步</b></div><b><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">包裹著初衷帶上我們的全部</b></div></b></font></h1> <h3>2019年6月6日下午，杜集鎮(zhèn)學會學習專項課題研究團隊在寧津縣學會學習專項課題研究群內(nèi)進行了第十三次課題組研究團隊分享。我鎮(zhèn)有四項課題立項，其中兩項為縣級課題，兩項為市級課題。現(xiàn)將課題展示過程中的精彩掠影分享如下。</h3><h3><br></h3> 精心準備 <h3>機遇永遠留給準備好的人。在學會學習的路上，我們課題組成員一直在潛心學習，認真研究，讓更多的師生受益。致力于發(fā)現(xiàn)真問題，做真研究，真正為提高學生成績服務。</h3> <h3>展評即將開始，我們團隊所有成員已準備就緒。</h3> 精彩呈現(xiàn) <h1><div style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#167efb">青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿；</font></b></div><b><div style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#167efb">青春是用不凋的希望和不滅的向往紡織的彩虹；</font></b></div><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#167efb">青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁。</font></b></div></font></b></h1> <h3>王憲榮老師團隊</h3><h1><font color="#39b54a"><b>遇見學會學習<br></b></font><font color="#39b54a"><b>預見苔花花開</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b>苔花課堂-----之《鏈式記憶法》分享</b></font></h1><h3>王老師用分組比賽游戲?qū)?，學生學習的興趣空前高漲。</h3><h1>穆麗燕老師團隊</h1><h1><font color="#39b54a"><b>《調(diào)整學習生物鐘》</b></font></h1><h3><font color="#010101" style="">穆老師</font>以趣激學，揭示課題，先用一段<font color="#ed2308">小視頻</font>，導入課題，引起學生的學習興趣。通過拓展小游戲——<font color="#ed2308">穿衣服的不斷強化訓練</font>，告訴學生做一件事情必須堅持不懈。</h3><h3>毛彩風老師團隊</h3><h1><font color="#39b54a"><b>《我來給書安個家》</b></font></h1><h3>毛老師從<font color="#ed2308">問題轟炸機、圖片找不同、暢所欲言話數(shù)架、奇思妙想大比拼</font>四個方面展開教學，</h3><h3>讓學生意識到整理的重要性并且學會整理。</h3><h3>楊翔宇老師團隊</h3><h1><font color="#39b54a"><b>《書是我的好朋友》</b></font></h1><h3>楊老師通過<font color="#ed2308">議一議、找一找、做一做</font>讓孩子們參與其中，在讀書中找到樂趣。</h3> <h3>課堂精彩掠影</h3> 精到點評 <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>三人行，必有我?guī)熝伞?lt;/b></font></h1> <h3><font color="#39b54a"><b>雙碓中學－房晶晶老師點評：</b></font></h3><h3>王老師執(zhí)教的《鏈式記憶法》提高了學生預習效率。學生掌握了有效的預習方法，學生明確了預習的意義，掌握了科學的預習方法，預習效果有了明顯提高。</h3><h3> <b><font color="#39b54a">雙碓中學－劉新新老師點評</font></b></h3><h3>1. 穆老師的“調(diào)整生物鐘”這一課，設計精巧，有小視頻導入，激發(fā)學生的學習興趣，從而導入“生物鐘”這一概念，令人耳目一新。</h3><h3>2. 因為“調(diào)整生物鐘”這一概念，緊跟學生生活和學習實際，涉及到每一位孩子的良好學習習慣，學生從小游戲中結(jié)束了一節(jié)課的學習，深刻的認識到良好的生物鐘對每天學習的重要性，從而影響孩子的一生習慣。</h3><h3>3. 穆老師的“穿衣服”小游戲結(jié)束本課的教學，真真正正的讓“好生物鐘鑄就好習慣”這個概念影響孩子的學習生涯，提高他們的學習效率。</h3><h3>4. 關(guān)于評價卡的使用和督促，還請穆老師多多強調(diào)和反饋，從而從強制性的角度進行監(jiān)督。</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>張大莊鎮(zhèn)中心小學－付艷霞老師點評</b></font></h3><h3>農(nóng)村留守兒童的教育，一直值得我們學校教育的關(guān)注。毛老師通過《我來給書安個家》，致力于學會學習課程在留守兒童家庭教育中的應用研究，通過開展學會學習課程培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是改善留守兒童的不良習慣，引起家長對學生學習的重視。</h3><h3><font color="#39b54a"><b>雙碓中學－閏婷婷老師點評</b></font></h3><h3>1.把課堂還給學生，讓孩子來分享自己讀的故事，培養(yǎng)孩子的表達能力，提高了自信心，找到讀書樂趣，更加喜歡讀書。</h3><h3>2.楊老師展示的幾個故事都是耳熟能詳?shù)?，學生們能夠更好的融入課堂，參與活動環(huán)節(jié)。</h3><h3>3.師生互動，從自身給學生做示范，讓學生當老師，更好的體現(xiàn)了學生的主體性。</h3><h3>4.PPT清晰明了，有活力，符合一年級小朋友的性格特點。</h3><h3>讀書是一種習慣的，對自身的影響是潛移默化的，希望每一個學生都能做好。</h3> <h3><font color="#39b54a"><b>張大莊鎮(zhèn)教辦－楊風玲老師點評</b></font></h3><h3>感謝杜集學會學習團隊的精彩分享，小問題，真研究，使我們受益匪淺，讓我們攜手前行，在課題研究的道路上取得豐碩的成果。</h3><h3><font color="#39b54a"><b>棠湖小學－李穎偉校長點評</b></font></h3><h3>感謝杜集鎮(zhèn)學會學習研究團隊的精彩分享，內(nèi)容豐盈、形式多樣，對課題的研究非常細致和深入，從學會學習與學科的融合，到課堂的創(chuàng)新探索，再到家校共育領域的探索，使我深受啟發(fā)，受益良多！<br></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一枝獨秀不是春，</b></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">百花齊放春滿園。</b></div></font></h1><p style="text-align: left;">我們將乘著“學會學習”的順風車，讓我們寧津的教育更上一層樓！</h3>