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工作站|名師送教銅盤(pán)助力習(xí)作教學(xué)——江衛(wèi)紅名師工作室送教銅盤(pán)學(xué)區(qū)

風(fēng)信子

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 為了充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范和引領(lǐng)作用,6月4日,鼓樓區(qū)名師工作站江衛(wèi)紅名師工作室走進(jìn)銅盤(pán)學(xué)區(qū),開(kāi)展了名師送教活動(dòng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;本次送教活動(dòng),授課的是工作室成員陳嵐老師。陳老師為大家上的是習(xí)作課《最美不過(guò)大自然》。課堂上,陳老師借助生動(dòng)的畫(huà)面,創(chuàng)設(shè)情境,帶孩子們感受大自然的美麗、神奇,之后引導(dǎo)孩子們寫(xiě)下心中美景,分享、點(diǎn)評(píng)、修改。在修改環(huán)節(jié)中,陳老師充分利用教材資源和名家經(jīng)典美文,用生動(dòng)的實(shí)例傳授寫(xiě)好自然美景的三大秘籍:動(dòng)詞傳情、以物襯物、展開(kāi)聯(lián)想。在陳老師的指導(dǎo)下,孩子們筆下的景物描寫(xiě)化靜為動(dòng),活潑生動(dòng)。可以說(shuō),陳嵐老師的課能做到“情與技的相融”“動(dòng)與靜的相融”、“定篇與佳作的相融”,在這堂習(xí)作課中,學(xué)生的習(xí)作技巧得到提高,寫(xiě)作思維獲得了發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;課后,陳嵐老師結(jié)合上課過(guò)程及她多年的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,給老師們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座。陳嵐老師指出,要提高習(xí)作教學(xué)效率,就要突破習(xí)作教學(xué)九重門(mén):培育動(dòng)力門(mén)、呵護(hù)童心門(mén)、培養(yǎng)興趣門(mén)、磨礪技巧門(mén)、構(gòu)建支架門(mén)、突破項(xiàng)目學(xué)習(xí)門(mén)、優(yōu)化思維門(mén)、讀寫(xiě)結(jié)合門(mén)、借力信息技術(shù)門(mén)。為了幫助老師們更好地理解講座內(nèi)容,陳嵐老師結(jié)合所講知識(shí),分享了大量新穎、實(shí)用的寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓參與研討活動(dòng)的老師們受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 江衛(wèi)紅老師認(rèn)為陳嵐老師的講座有思考,有實(shí)踐,內(nèi)容豐富,值得老師們借鑒學(xué)習(xí)。希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中,不僅要注重開(kāi)展形式多樣的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐,更要像陳嵐老師一樣,善于收集、整理、反思、探究,形成自己的習(xí)作教學(xué)風(fēng)格。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 此次送教活動(dòng),不僅送去了一堂習(xí)作課,更送去了習(xí)作教學(xué)新理念,相信通過(guò)這次活動(dòng),與會(huì)老師們的習(xí)作教學(xué)課堂,會(huì)多一份智慧,多一份創(chuàng)新。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿:肖秋麗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">工作室審核:江衛(wèi)紅</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">工作站審核:江振珍 盧聲怡</h3>