<h3>為了更好的促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，在教科室的統(tǒng)一安排下，利用本周教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)歸來話收獲活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)教師參與了此活動(dòng)，活動(dòng)中，隋娜娜、楊宵宵、荊儒楠、劉洪艷老師分別進(jìn)行了學(xué)習(xí)收獲分享。教科室成主任又針對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課的情況進(jìn)行了總結(jié)，讓我們每一位老師在此次活動(dòng)中都受益匪淺。</h3> <h3>楊宵老師談到，無論何種計(jì)算課都是始終圍繞理解算理、掌握算法展開教學(xué)。主要有兩種突破方式，一是用算理算，悟算法，拉長算理和算法的距離。二是，學(xué)生本身會(huì)算，那在授課過程中就要重點(diǎn)追算理。</h3> <h3>劉洪艷老師說，抓新知識(shí)的生長點(diǎn)-------舊知、經(jīng)驗(yàn)，變“重復(fù)”為“生長”，變“點(diǎn)學(xué)”為“串學(xué)” （“新”課不“新” ），促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。</h3><h3>引導(dǎo)學(xué)生利用舊知、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，或在舊知或經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行深化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生演繹推理能力的有效途徑。新知識(shí)的生長郭主任講了6個(gè)渠道:第1個(gè)渠道就是利用舊知遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)。第2個(gè)渠道是把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成舊知識(shí)。第3個(gè)渠道是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上深化學(xué)習(xí)新知識(shí)。第4個(gè)渠道是研究經(jīng)驗(yàn)的遷移。例如學(xué)習(xí)圓柱的體積時(shí)可以遷移學(xué)習(xí)圓的面積時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)。第5個(gè)渠道是數(shù)學(xué)具體事實(shí)的概括。第6個(gè)渠道是數(shù)學(xué)規(guī)定。</h3> <h3>荊儒楠老師說，通過這次學(xué)習(xí)，每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我參考、學(xué)習(xí)、借鑒.我們要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；注重新舊知識(shí)的聯(lián)系及其遷移；注重點(diǎn)學(xué)到串學(xué)。將其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。</h3> <h3>隋娜老師說，新知學(xué)習(xí)是，找準(zhǔn)舊知的生長點(diǎn)，尋找數(shù)學(xué)的根。新知學(xué)習(xí)不要太多鋪墊，要讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中獲得真正知識(shí)！</h3> <h3>成主任將以后我們備課，上課的注意事項(xiàng)以及當(dāng)前教育理念給我們上了一堂知識(shí)盛宴！她講到：首先，講課的時(shí)候注意三點(diǎn)：一導(dǎo)入的時(shí)候要簡潔，不要弄得太繁瑣，有的弄了許多動(dòng)畫和視頻，意義不大。導(dǎo)入要切合實(shí)際，大約在一分鐘左右，不要時(shí)間太長。青島版的教材大多數(shù)是出示情境圖：然后是找信息，提問題。借助問題導(dǎo)入新課。</h3><h3>在新課講授的時(shí)候，每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)要清晰，這個(gè)活動(dòng)要達(dá)到什么目的，老師心中要有數(shù)，這也就是我們常說的實(shí)效性。比如說小數(shù)的讀法，有的孩子早已經(jīng)會(huì)讀了，但是也有的孩子不會(huì)讀，讀成：多少點(diǎn)幾十幾。這時(shí)可以讓會(huì)的孩子來讀，或者老師讀。讀完后，再讓錯(cuò)的孩子讀。這樣既關(guān)注到了每個(gè)學(xué)生，也讓課堂顯得扎實(shí)。小組活動(dòng)時(shí)，一定要先給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的空間。然后再在小組內(nèi)交流。最后進(jìn)行匯報(bào)。</h3><h3>練習(xí)習(xí)題的處理，不要花樣太多，就扎扎實(shí)實(shí)根據(jù)新課的情況進(jìn)行鞏固，例如有的老師再把那個(gè)習(xí)題設(shè)計(jì)得太花哨，反而不好，在練習(xí)的時(shí)候，盡量讓學(xué)生有寫的過程。不能光口答，只口答起不到鞏固的效果；第二、盡量用課本上的題目，各種類型的題要有層次性。</h3> <h3>學(xué)，然后知不足。通過這次活動(dòng)，數(shù)學(xué)組成員都深刻認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性！只有且學(xué)且思，才能不斷提高，不斷進(jìn)步！放眼未來，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深刻反思，透過表面參透本質(zhì)，讓數(shù)學(xué)課更有數(shù)學(xué)味兒！</h3>