<h3> 端午小長(zhǎng)假的六月九日，受深州市二中程校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，廊坊市語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)一行四人(張占國(guó)、解用幸、李穎、滕洪敬)為深州市一百名中小學(xué)語(yǔ)文教師做1+X主題同步閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)工作。<br></h3> <h3>張占國(guó)以《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的主題同步閱讀實(shí)驗(yàn)》為題，開啟了今天的培訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3>張占國(guó)的講座從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述:一、實(shí)驗(yàn)的背景闡釋。1.高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)從核心素養(yǎng)的視角提出了哪些具體的要求。2.統(tǒng)編教材的教學(xué)增長(zhǎng)點(diǎn)。3.高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群與1-9年級(jí)1+X主題閱讀之間的關(guān)系。4.中高考命題發(fā)展趨勢(shì)與1+X主題閱讀教學(xué)的關(guān)聯(lián)性。二、實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。1.課程體系建構(gòu)的要點(diǎn)。2.1+X主題同步閱讀如何做好單元整體+組塊教學(xué)。3.1+X如何做到一課一得。三、實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制。1.名師團(tuán)隊(duì)集備指導(dǎo)。2.實(shí)驗(yàn)平臺(tái)支撐。3.實(shí)驗(yàn)的管理機(jī)制建設(shè)。</h3> <h3>就今年全國(guó)高考語(yǔ)文一卷《理水》一文的命題相關(guān)答題要點(diǎn)的依據(jù)分析。</h3> <h3>以2019年文學(xué)類閱讀篇目《理水》的閱讀能力考查評(píng)價(jià)的統(tǒng)編教材的相關(guān)要素進(jìn)行分析。</h3> <h3>河北特級(jí)教師、學(xué)科名師、安次區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員解用幸執(zhí)教統(tǒng)編教材(實(shí)驗(yàn)本)五下七單元觀摩課《品異域風(fēng)情，賞異域美景——牧場(chǎng)之國(guó)+4篇》從人文主題移步換景到語(yǔ)文要素體會(huì)動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美，進(jìn)行了教學(xué)展示。</h3> <h3>這是小組匯報(bào)學(xué)習(xí)任務(wù)單的完成情況。</h3> <h3>河北特級(jí)教師、學(xué)科名師、香河縣第十一中副校長(zhǎng)李穎，執(zhí)教統(tǒng)編教材八下一單元《安塞腰鼓+4篇》的讀寫聯(lián)動(dòng)課，從單元語(yǔ)文要素體會(huì)場(chǎng)面描寫的多種表達(dá)方式的聯(lián)動(dòng)教學(xué)進(jìn)行了課例展示。</h3> <h3>兩節(jié)課后，三河市語(yǔ)文名師工作室主持人滕洪敬老師以工作室團(tuán)隊(duì)進(jìn)行八下四單元演講稿單元為例就1+X主題同步閱讀教學(xué)操作的方式方法做了講解。滕老師介紹在實(shí)驗(yàn)課例研制過程中如何從演講稿43篇選文閱讀，演講稿撰寫指導(dǎo)，到演講活動(dòng)呈現(xiàn)等九節(jié)系列課進(jìn)行闡述，滕老師指導(dǎo)撰寫演講稿的活動(dòng)中，曾以今年高考全國(guó)一卷和二卷的演講稿的類似題目進(jìn)行過習(xí)作指導(dǎo)，并恰好同題。</h3> <h3>活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，廊坊語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)的四位進(jìn)行了統(tǒng)編教材1+主題同步閱讀四人談。四人談以統(tǒng)編教材編排特點(diǎn)，與1+X主題同步閱讀的關(guān)系，課例載體設(shè)計(jì)意圖等相關(guān)問題進(jìn)行了深度交流。</h3> <h3>本次活動(dòng)得到了北京大羽教育研究的大力支持，活動(dòng)深受深州市第二中師生的熱烈歡迎。</h3>