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《大手牽小手，你我共成長》——記鯉想教育培訓學校親子活動

梅

<h3>　　為了豐富孩子的業(yè)余生活，讓學生親密接觸大自然，拓展視野，感受炙熱夏風，促使孩子發(fā)掘自身潛力和提高戰(zhàn)勝困難的信心，進一步加強學校與家長、父母與孩子之間的溝通與交流，給每一位孩子展現自我才能的機會，增進親情、友情和師生情。6月9日，鯉想教育培訓學校帶領學生和家長們一起走進靈武國家地質恐龍化石遺跡園區(qū)，開展了一次親子夏游活動。讓每一位學生在參觀游戲活動中尋找歷史的記憶、體驗快樂，在實踐中得到成長。</h3> <h3>　　寧夏靈武恐龍化石遺址位于靈武市寧東鎮(zhèn)磁窯堡煤礦南1公里處，西北距銀川市58公里。</h3> <h3>　　靈武恐龍化石遺址圍欄保護面積9萬平方米，建成彩鋼結構保護大廳兩座1000平方米。靈武恐龍化石博物館展廳陳列有世界最大的恐龍股骨復制模型及原亞洲最大的恐龍模型——四川合川馬門溪龍復制模型，該模型長22米、高10米。還有奔龍、竊蛋龍及恐龍蛋、狼鰭魚、潛龍、大唇犀牛頭骨、烏龜等動物化石。</h3> <h3>　　讓我們一起走進靈武國家地質恐龍化石遺跡園區(qū)，了解距今約1.6億年前的侏羅紀大型新蜥蜴腳類食草恐龍的生活習性、特點吧！</h3> <h3>　　集合點名啦??！</h3> <h3>　　安全工作重中之重！吳海龍理事長細心檢查每一位參加活動的孩子、家長是否系上安全帶，并提示大家做好安全工作！<br></h3> <h3>　　出發(fā)啦！</h3> <h3>　　安全抵達目的地。</h3> <h3>　　在很久很久以前，當地球上還沒有人類的時候，恐龍主宰著這個世界。他們一直從三疊紀早期恐龍爬出水面開始，從侏羅紀到白堊紀，整整統(tǒng)治了地球1億多年。在天空中有飛翔的翼龍，陸地上有大型的肉食恐龍、植食恐龍，在水下還有魚龍、蛇頸龍等巨型恐龍。肉食恐龍吃植食恐龍，植食恐龍吃樹葉，這形成了當時的食物鏈?？墒沁@個龐大的恐龍家族，有一天卻因為滅頂之災，在白堊紀晚期徹底地從這個世界上消失了。人類的猜想有很多很多，有的猜是因為食物中毒，有的猜是因為火山噴發(fā)，還有更多的猜是因為小行星撞擊，當然至今為止也沒有確切的答案。邁著輕盈的步伐，我們來到了靈武國家地質恐龍化石遺址園區(qū)，為了解開心中的謎團，探究我們的猜想，專門來參觀這些恐龍化石。</h3> <h3>　　走進地質公園恐龍館，仿佛來到了侏羅紀公園。哇！巨大的恐龍，我們帶著滿是好奇心一起去看看吧！</h3> <h3>　　天氣格外晴朗，風和日麗。</h3> <h3>　　進館前：我們要做文明的小游客。</h3> <h3>　　進入展館要排隊吆！</h3> <h3> 我是文明小天使??！</h3> <h3>　　跟隨講解員的腳步，小朋友們依次參觀了恐龍館的一號坑、二號坑、三號坑、生命演化影展廳等常設展廳。一進博物館，映入我們眼簾的是恐龍博物館的二號坑。在二號坑里，有許多恐龍的化石呈現在我們眼前。</h3> <h3> 聽著講解員告訴我們恐龍的來歷，恐龍的生活環(huán)境、習性等特點?！翱铸堭^里真奇妙呀！”小朋友們激動地感嘆。</h3> <h3>　　一號坑</h3><h3>　 所幸恐龍骨胳變成了化石，在大自然的千變萬化中完整地保留了下來。</h3> <h3>　　我們被恐龍化石博物館展廳陳列的世界最大的恐龍股骨復制模型及原亞洲最大的恐龍模型——四川合川馬門溪龍復制模型所吸引。它體型高大，脖子和尾巴很長，該模型長22米、高10米。</h3> <h3>　　三號坑</h3><h3> 研究恐龍的生物學家，根據這些骨胳，推測并且描繪出了它們的樣子。</h3> <h3>　　我們看到的就是根據這些推測和描繪，做出來的恐龍模型和描繪的圖片。</h3> <h3> 我們繼續(xù)往前走，開始恐龍世界探寶、挖寶大冒險活動吧！<br></h3> <h3>　　侏羅紀公園里擁有大量的寶藏！</h3> <h3>　　我們一起來探寶吧??！</h3> <h3>　　孩子們奔跑著，高興地舉起了挖到的寶藏，笑聲在空中飄揚著！</h3> <h3>　　哇！探寶小分隊發(fā)現寶藏。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　找到了找到了，寶貝興奮不已……</h3> <h3>　　最小探寶隊員（兩歲半）??！</h3> <h3>　　寶貝，繼續(xù)去自然界尋寶去吧?。ㄌ綄毣顒?，讓孩子在自然界中學會了探索求真。）</h3> <h3> 親子游戲：回到童年　　</h3> <h3> 人生沒有第二個童年。親子教育是在一種真實情況下的示范式參與指導，是實現活動與指導的融合。</h3> <h3>　　感受身邊處處是教育。</h3> <h3>　　親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的親情友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會。</h3> <h3>　　參與是一種快樂！</h3> <h3>　　創(chuàng)造是一種享受！</h3> <h3>　　合作是一種幸福！</h3> <h3>　　得到關心幫助是人生最大的歡愉！</h3> <h3>　　活動在一片歡樂祥和的氣氛中結束！</h3> <h3>　　頒獎嘍！吳海龍理事長為學生、家長頒獎！</h3> <h3>　　本次活動通過參觀恐龍館，同學們了解到了生命從單細胞發(fā)展成多細胞，并且有了動物、植物和微生物的分化；同學們接觸到恐龍的科普知識，開闊視野、豐富同學們的業(yè)余文化生活；體驗冒險活動帶來的樂趣；充分發(fā)揮了家校合作、共建共育的教育作用，促進同學朋友間的團結合作、和諧發(fā)展。通過孩子和家長的互動游戲，增進孩子與父母之間的感情。</h3> <h3>　　保護環(huán)境，人人有責。</h3> <h3> 參加活動所有人員安全返回，“大手牽小手，你我共成長”親子活動圓滿結束！</h3> <h3> 活動結束了，盡管今天的太陽十分炙熱，但絲毫沒有影響家長、孩子們那顆游玩的心。他們一個個在玩中游，在游中學，樂而有為！</h3><h3> 總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子們的活動，真實感受到了童趣，讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶，這也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我們將樂此不疲地向這個目標努力。</h3> <h3> 鯉想教育培訓學校 </h3><h3> 2019年6月9日</h3>