<h3>一日在學(xué)校名師工作室偶遇一書《中國(guó)教育的覺醒》，書本包裝淑雅工整特別吸引人，一看作者著名教育家 陶行知著，看到作者的名字我首先想到在師范讀書時(shí)就有陶先生的好多教育名言留在學(xué)習(xí)記憶里，等到畢業(yè)分配后到一所鄉(xiāng)村完小任教，我就把他的一句教育感言-----千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人 ，張貼在學(xué)校的醒目位置以激勵(lì)師生共同學(xué)習(xí)。做為一名教師對(duì)陶行知的名字一定不陌生，知道他是一名教育家也是中國(guó)師范學(xué)校的創(chuàng)建者，但對(duì)他的具體閱歷卻比較陌生，當(dāng)看到這部書的封面寫到“生活即教育 社會(huì)即學(xué)校 教學(xué)做合一”時(shí)，讓我心一動(dòng)，近段時(shí)間的教育困惑好像打開了，促使我站在那里打開這部文集。</h3> <h3>書中對(duì)教育的理解和感悟讓我對(duì)教育和教師有了更深的理解，好像打開了我多年作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)和鄉(xiāng)村教師的工作困惑，讓我進(jìn)入了反思和深深的自責(zé)，這許多年來(lái)我一直是一名迷途的教育羔羊，我該如何覺醒？路還在腳下、生活還在繼續(xù)、我還在迷茫嗎？正如陶先生書名---中國(guó)教育的覺醒，也是我的教育覺醒：</h3> <h3>教師 教育 讀書</h3> <h3>1、老師不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的教育開始漸漸偏離了軌道，大家一味地追求高分追求成績(jī)。其實(shí)教育的本質(zhì)并非如此，所謂的教育的根本就是幫助孩子們塑造完整的人格，學(xué)會(huì)做人比什么都重要，懂得人生之道才是終極目標(biāo)<br></h3><h3><br></h3> <h3>2/老師教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑，你可不要等到坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是當(dāng)年的小學(xué)生。天生我材必有用，不要小瞧任何一個(gè)孩子，更不要放棄他們。記?。好總€(gè)孩子都有他們獨(dú)一無(wú)二的天賦，只要加以引導(dǎo)和重視，他們定會(huì)是了不起的人！</h3> <h3>3、教育人要像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。在陪伴孩子的過(guò)程中一定要有耐心，欲速則不達(dá)。尊重孩子的想法，與他們平等地交流。培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥，澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。請(qǐng)多多陪伴孩子，去了解他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣才能找尋出最適合他們的教育方法！</h3> <h3>4、要想學(xué)生好學(xué)，必須老師好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生，有其父必有其子，當(dāng)父母其實(shí)是一場(chǎng)修行。要想孩子變成什么樣自己就要變成什么樣，孩子是父母的一面鏡子，你給什么樣的光，他就折射出什么樣的彩！<br></h3>