<h3> 炎熱的六月，熱得讓我們心急如焚，但它阻擋不了我們教研活動(dòng)前進(jìn)的腳步。2019年6月10日，我校語(yǔ)文組開展了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的解讀分享活動(dòng)。</h3> <h3> 培訓(xùn)前，聶老師為了讓我們緩解教學(xué)的壓力，給我們做了《我放大家唱》的熱身游戲，我們?cè)跉g快的歌聲中開始了今天的培訓(xùn)之旅。</h3> <h3> 接著，周林芳老師為我們進(jìn)行了識(shí)字與寫字這一模塊的解讀，她用表格的形式解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)中識(shí)字與寫字每一個(gè)學(xué)段目標(biāo)的相同點(diǎn)和不同之處。她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出識(shí)字教學(xué)的“三會(huì)教學(xué)法”，即:會(huì)拼讀、會(huì)認(rèn)識(shí)、會(huì)方法。識(shí)字活動(dòng)要有趣味性，多采用謎語(yǔ)，活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)。她還告訴我們，會(huì)寫的生字可以采用四個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué):一觀、二導(dǎo)、三練、四評(píng)，在寫字教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)，做到規(guī)范，端正，整潔。</h3> <h3> 熱情好學(xué)的聶英夙老師給我們講解了閱讀教學(xué)在每個(gè)學(xué)段的目標(biāo)要求、閱讀教學(xué)方法及建議。閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，課標(biāo)對(duì)不同學(xué)段的閱讀量提出了明確要求：5萬(wàn)—40萬(wàn)—100萬(wàn)，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)講解了如何預(yù)習(xí)課文，怎樣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及如何做到讀寫結(jié)合。</h3> <h3> 瞧，我們學(xué)識(shí)淵博的邵轉(zhuǎn)芝老師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我們具體講解她在班級(jí)里是如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。</h3> <h3> 快樂的時(shí)光總是短暫的，活動(dòng)在優(yōu)美動(dòng)聽的合唱聲中結(jié)束了，《明天會(huì)更好》預(yù)示著四小的語(yǔ)文教學(xué)將有一個(gè)更加美好的明天！</h3> <h3> 通過培訓(xùn)我們懂得了，要牢牢把握小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，不能脫離根本，也就是在語(yǔ)文教學(xué)中要注意聽、說、讀、寫的能力。把握好小學(xué)語(yǔ)文每一個(gè)年級(jí)段的目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)去落實(shí)，不能隨心所欲。把每一塊磚都給它壘好了，這樣才能完成小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)提出的各學(xué)段目標(biāo)，最終達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目的。</h3>