<h3>因為“征”存在有利和不利</h3><h3>征子時候</h3><h3>就需要考慮行進沿途的影響</h3><h3>孩子們技巧掌握少</h3><h3>計算深度淺</h3><h3>往往容易忽略干擾要素的存在</h3> <h3>學(xué)“枷吃”時候</h3><h3>先讓孩子們體驗“征”的失敗</h3><h3>由此既可以</h3><h3>幫助孩子重視“征”的隱患</h3><h3>又可以幫助孩子們建立新的思想</h3> <h3>吃子</h3><h3>不一定非要占領(lǐng)對方的“氣”</h3><h3>最重要的是</h3><h3>讓對方跑不掉</h3> <h3>因此</h3><h3>對于有兩個逃跑方向的棋子</h3><h3>完全可以考慮“包圍”</h3><h3>只要圍住了對方</h3><h3>讓它跑不出來</h3><h3>就已經(jīng)實現(xiàn)了吃子</h3> <h3>既然是包圍</h3><h3>就像籠子一樣</h3><h3>就無須拘泥于形狀</h3><h3>還可以尋找其他</h3><h3>能夠?qū)崿F(xiàn)包圍的交叉點</h3> <h3>在吃子技巧里</h3><h3>枷吃更接近于圍棋的本質(zhì)</h3><h3>圍</h3><h3>圍住對方</h3><h3>圍住地盤</h3><h3>也借機向孩子們傳遞</h3><h3>圍棋的勝負(fù)</h3><h3>是比地盤的大小</h3><h3>不是比吃子的多少</h3> <h3>天階棋校</h3><h3>我是圍棋俞老師</h3><h3>喜歡的小盆友</h3><h3>歡迎前來</h3><h3>體驗我們的圍棋課堂</h3>