<h3>6月11日下午兩點(diǎn)整，九年級(jí)的學(xué)生已然奔赴考場(chǎng)。八年級(jí)的學(xué)生也已轉(zhuǎn)換陣地，聚集在悶熱的餐廳里，開(kāi)始了最后的復(fù)習(xí)。</h3> <h3>每一位地理老師與生物老師都制訂好了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶著沉甸甸的試卷，邁著矯健的步伐，懷著焦急的心情，與學(xué)生一同奮戰(zhàn)。</h3><h3>張倩倩老師在學(xué)生背誦的間隙，分別找來(lái)學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)與單獨(dú)指導(dǎo)。張倩倩老師耐心地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不要只是嘩嘩地背，一定要記到心里去，背扎實(shí)。”</h3> <h3>除了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)之外，張倩倩老師還單獨(dú)與學(xué)生談心，舒緩學(xué)生緊張的情緒。</h3> <h3>王秀敏老師上課時(shí)，幾乎全程在班里走動(dòng)。查看學(xué)生紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解答學(xué)生疑問(wèn)，單獨(dú)交流指導(dǎo)。</h3> <h3>孫秀梅老師帶著不輸年輕老師的干勁，不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也在把握著復(fù)習(xí)的總體方向與進(jìn)度。</h3> <h3>班主任老師和地理生物老師在這幾天緊密配合，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的狀態(tài)，隨時(shí)交流討論如何讓學(xué)生在最后的時(shí)刻專心致志，提高效率。</h3> <h3>班主任老師在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，全程陪同。從早讀到晚休，從學(xué)習(xí)到吃飯。</h3> <h3>你須把細(xì)心放在大膽里，去且戰(zhàn)且走。</h3>