<h3>教師，這份工作平凡而又特殊。我們教育的對象是活生生的人，因此我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。針對五年級孩子處在青春叛逆期的開始，我們五年級組選擇了“為了孩子”主題朗讀研討會。</h3> <h3>劉老師從《蒙臺梭利兒童心理學(xué)》中尋找培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的方法，一旦兒童接近某一種機能的敏感期，教師就需先一步創(chuàng)造出能夠滿足他們需求的環(huán)境，準(zhǔn)備教具的選擇與配置。</h3> <h3>閱讀，和戀愛一樣，不在于一時熱烈的告白，而在于安靜長久的陪伴。如果你愛上了閱讀，趁著歲月未晚，與之朝朝暮暮吧！十年樹木，百年樹人，說的其實是一回事，讀書是種樹的另外一種方式，讀一本書就是為自己的靈魂種一棵樹。好樹成林，靈魂的家園就是一片好山好水的艷陽天。</h3> <h3>如果能換個角度來考慮問題，也許一切會更美好?！逗脣寢寗龠^好老師》書中用樸實的語言，細(xì)細(xì)講解了對待孩子的一些錯誤觀念或問題。孩子特殊的心理發(fā)育階段應(yīng)用科學(xué)的方法來對待解決問題，而不是一味地叱責(zé)、唾罵。我們要尊重孩子，教育他們有同情心、愛心、誠實。</h3> <h3>朗讀完后，大家又針對課堂上、家訪中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，熱烈又真誠地交換了意見和方法。</h3> <h3>楊老師認(rèn)為學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)就是家庭教育的重中之重，是孩子成長的根。</h3> <h3>朱校長也從自己培養(yǎng)孩子的經(jīng)歷中，談了讀書在家庭文化培養(yǎng)中的作用，一個孩子身上的氣質(zhì)就是家庭文化浸潤的成果。</h3> <h3>盧老師也認(rèn)為把財富留給孩子，遠(yuǎn)不如把孩子變成財富。足跡有多遠(yuǎn)，心就有多寬，心寬，你才會快樂。萬一走不遠(yuǎn)，讓書籍帶你走，拓寬自己的視野，借助知識的視野。</h3> <h3>讀書對于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書，能改變我們的精神氣質(zhì)和品性，能夠使我們不斷增長教育智慧，能使獨創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂，能實現(xiàn)自我的提升和生命的升華。為了孩子，為了我們自己，讓我們在書香中寧靜而致遠(yuǎn)！</h3>