<h3> 林美娟老師真是太有智慧了，安排我們一對一結(jié)對子。把最好的第一類和我們這種總是不能一次過關(guān)的三類老師一一結(jié)對子。其他老師自行一一結(jié)對子。有伴的學(xué)習(xí)效果狀態(tài)會不同，也會更能堅持！</h3><h3> 林美娟老師真的對我厚愛，感激感激！將我安排和程芳老師結(jié)對子，讓程芳老師一對一幫助我練習(xí)吟誦。程芳老師可是資深專業(yè)的古箏、古琴老師，嗓音特別優(yōu)美，音調(diào)的把握更不用說的。我今天把她發(fā)朋友圈的幾首詩詞的吟誦聽了一遍，真的是專業(yè)水平，還以為是哪位名角唱的呢。真是美女加才女，還特別謙和，對學(xué)生負(fù)責(zé)任，對我也是熱情指導(dǎo)。</h3><h3> 我現(xiàn)在處于一個不穩(wěn)定的狀態(tài)，有時吟誦得可以了，但是有時又不行了。尤其是《回鄉(xiāng)偶書》這一首。有三個地方不對的，一個是“識”入聲字，要短促還得虛著結(jié)束;一個就是對我來說最難的了，“客從”兩個字;還有一個是“處”字發(fā)音的點位不標(biāo)準(zhǔn)聽起來像平舌音?！翱蛷摹眱蓚€字真是經(jīng)歷了好幾個階段。</h3> <h3> 6月9日開始練習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》，發(fā)給程芳老師聽。指出了上面的三個問題。</h3> <h3> 上吟誦課前有幾次吟誦對了，但是課堂上老師檢查時又不行了。</h3> <h3> 6月10日再練習(xí)，程芳老師給我指點了好多次，從方法、步驟、氣息都講，演示好多次。我還是一會行，一會不行。我老公和大女兒都紛紛看不過去，給我演示。老公再一次勸我別練了，太難聽了。我是越挫越勇，嗓子都練的有點不舒服了。程芳老師讓我放松，小聲唱，別著急。后來又發(fā)現(xiàn)我的“客”字泄氣了。我才明白高音一定得靠氣撐出來。</h3><h3> 對于我這種頑固份子，頑固問題程芳也太有耐心了，換作是我，估計都不耐煩了。真是汗顏。希望以自己的進(jìn)步來回報老師的付出和厚愛吧。</h3><h3> </h3> <h3> 6月11、12、13日接著每日指導(dǎo)我。13日開始加感情。13日我突然自己感覺能更會用氣一些了，老師表揚我聲音圓潤一些啦。但是“客從”兩個字的用氣還有些不夠。</h3> <h3> 對于我這種頑固份子，頑固問題程芳也太有耐心了，換作是我，估計都不耐煩了。真是汗顏。希望以自己的進(jìn)步來回報老師的付出和厚愛吧。<br></h3> <h3> 程老師對我的指導(dǎo)有圖有真相，不一一打字了。今天在此做一個記錄，提醒自己學(xué)會老師的方法，要逐漸進(jìn)步！</h3><h3> 感恩程芳老師、林美娟老師、周國鳳老師，張凱峯老師自己所有一起學(xué)習(xí)的老師對我的幫助、鼓勵！</h3><h3> 林老師分享的髓鞘質(zhì)的原理我和方法我需要再認(rèn)真研究一遍，自己和孩子開始使用，如果語感和樂感方面的髓鞘質(zhì)增多增厚，突觸連接更緊密更牢固，以后語言表達(dá)和吟誦學(xué)習(xí)不就可以更上層樓了嗎？</h3><h3> </h3>