<h3> 2017年3月1日，這一天，楊舒博第一次背起小書包來到愛可兒幼兒園，正式成為點點班的小成員。和孩子簡單交代注意事項后，我準備離開，在放下他的那一刻，他開始撕心裂肺的哭，拼命的在后面追我，抓住我的衣服說：“媽媽別走，別讓我一個人在這里，我要回家，嗚嗚嗚……”，雖然極度不忍心，但還是松開他的小手轉身離開了幼兒園，身后的陣陣哭聲刺痛我的心！</h3><h3> 接下來的一個星期，對他來說日子很是煎熬。他每天不睡午覺在教室徘徊，有的家長開玩笑叫他“巡邏大隊長”，還經常趁老師不注意溜出教室藏在幼兒園的各個角落，有時在廚房，有時在老師們的辦公室，有時跟著保安叔叔在大廳巡視。每天早晨都哭得兩眼紅腫，半夜睡夢中驚醒嘴里也在說著：“我不要去幼兒園，我不要去幼兒園，嗚嗚嗚……”。</h3><h3> 孩子的分離焦慮這么嚴重，我開始發(fā)愁接下來該怎么辦。有一天放學后，孩子告訴我他在幼兒園大廳和果果老師聊天了，他喜歡和果果老師聊天。果果老師是誰？后來才知道果果老師是辦公室的一位老師，當時不帶班。通過和果果老師接觸，發(fā)現(xiàn)她是一位非常和藹可親、細致耐心的老師，能輕易洞悉小朋友的所思所想。接下來的半個月，他每天早晨去了幼兒園都是先找果果老師報到，站在果果老師旁邊和我說再見，已經不會再拼命地追我，雖然也會哭得很傷心。漸漸地，在果果老師耐心的心理疏導下，孩子對幼兒園的緊張和擔心漸漸緩解，他逐漸能夠在教室靜下心來做一些簡單的工作，雖然有時也會跑出教師去找果果老師談心，但經過勸說后就會乖乖地回到教室，并且和果果老師約好，要經常到點點班來看他。通過多次和果果老師談話，我們家長也加強了孩子在家時的心理疏導工作。</h3><h3> 在幼兒園老師和家庭的共同努力下，孩子的情況越來越好，漸漸習慣了幼兒園的生活，結識了自己的小伙伴，開始喜歡去幼兒園。雖然他習慣了幼兒園的生活，但還是對果果老師念念不忘。機會終于來了，在他升中班的時候，星星老師、果果老師和珂珂老師成了他的帶班老師。那天放學后他激動的告訴我：“果果老師現(xiàn)在成了我的新老師，我每天都可以看見她了，我好高興啊，哈哈哈……”，他終于如愿以償了。</h3><h3> 進入中班后，孩子的進步非常快，德智體全面發(fā)展，性格也變得格外開朗。中班第一學期拿到了全勤獎，運動會中投射拿到第二名，綁腿雙人走拿到第三名。幼兒園的戶外活動也很有趣，這學期在老師們的帶領下孩子們去體驗了騎馬、攀巖，這些是我們家長都不太敢去嘗試的活動，孩子們參加這樣的不但可以增強自信，而且可以增加克服困難的勇氣，促進身心全面發(fā)展。</h3><h3> 著名的奧地利心理學家阿爾弗雷德-阿德勒曾說：幸運的人，一生都被童年治愈，不幸的人，一生都在治愈童年。可見童年對孩子多么重要，幸福的童年會成為孩子長大后遇到困難時披荊斬棘的利刃，更是孩子長大后內心能量的源泉。很慶幸我的孩子在愛可兒度過了幸福的童年，更幸運的是，在愛可兒遇到了他的心靈老師。我想很多年后，他依然會記得兒時曾有位走進他心里的老師，她的名字叫--果果老師！</h3>