教育最可悲的現(xiàn)象：孩子無法無天，老師不敢管，家長舍不得。

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<h3>校園之外沒有溫室，長大之后沒有兒戲。外面的世界，不會輕易原諒那些無法無天的孩子！與其等待孩子將來被社會敲打得頭破血流，不如從小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊長，敬畏規(guī)則。</h3><h3>1</h3><h3>今天，大多數(shù)老師是不敢懲戒犯錯學生的。</h3><h3>老師懲戒了學生，稍顯嚴厲，有些不明事理的家長就會找到學校、教育部門，要求老師道歉、賠償，老師輕則顏面無存，身敗名裂，重則開除教職，丟掉飯碗。</h3><h3>老師在“一朝被蛇咬”后，對無法無天的學生只好不聞不問。惹不起，還躲不起嗎？</h3><h3>曾經(jīng)，有一則學生和老師互扇耳光的視頻驚爆網(wǎng)絡，網(wǎng)友的一則熱評這樣說：</h3><h3></h3> <h3>在學校，老師不敢管。在家里，家長則舍不得管！</h3><h3>李雙江的兒子李天一，2013年因涉嫌輪奸被判刑10年。有人曾問李雙江打孩子嗎？李雙江說：“不打，舍不得，有時真想打，但不能打，勸說，我們嚇唬一下。</h3><h3>“還沒有打，自己的眼淚先掉下來了……”很多家長都是這種心態(tài)，偶爾因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已。</h3><h3>父母管教孩子，老師管教學生，自古以來天經(jīng)地義。初會學話的小兒都會念“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”?？墒乾F(xiàn)在，父母不愿教，老師不敢嚴，親子關系、師生關系徹底扭曲。</h3><h3>每家每戶都是“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口圍著轉(zhuǎn)，家長舍不得打、舍不得罵，老師在批評孩子時瞻前顧后、縮手縮腳。</h3><h3>其結(jié)果，很多孩子蹬鼻子上臉，脾氣越來越大，任你怎么給他講道理都不管用。那些問題孩子更加驕橫跋扈，我行我素，自毀前程。</h3><h3>復旦大學錢文忠教授做過一次演講，題目叫《教育，請別再以愛的名義對孩子讓步》，其中有一段話我很認同：</h3><h3>我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間。天底下哪有這樣的教育？</h3><h3>孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒。我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。</h3><h3>如果在全社會形成對孩子讓步的氛圍，以后的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發(fā)展的重擔的……</h3><h3>2</h3><h3>2016年《歡樂頌》熱播，劇中懂事暖心的小安迪圈粉無數(shù)。小安迪就是劉濤的女兒王紫嫣出演的，7歲的小姑娘已經(jīng)很會照顧弟弟。劉濤曾驕傲地說，一雙兒女都挺懂事。</h3><h3>有一次上《金星脫口秀》，金星問劉濤的教育秘訣。</h3><h3>劉濤說：女孩子從小要懂規(guī)矩，不能過于隨意隨性，“對孩子不能一味遷就，孩子必須要有一個能夠管得住他的人”。</h3> <h3>說得真好！孩子必須要有一個能夠管得住他的人！然而，現(xiàn)在很多孩子連天王老子都管不住，更別說爸爸媽媽、爺爺奶奶。</h3><h3>過去，遇到孩子不聽話，家長會寄希望于學校。他們說：“等到了學校就好了，自然會有老師管著他！”把孩子交到老師手里時，還不忘再三叮囑：“不聽話，你就打！”</h3><h3>我們小時候，孩子幾乎都是怕老師的，再不怕父母的孩子，對老師還是有些敬畏的。</h3><h3>人應該有敬畏之心。一個人有了敬畏之心，才能自覺約束自我，不做出格越軌之事。古語說：“凡善怕者，心身有所正，言有所規(guī)，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格”。所以有“舉頭三尺有神明”的故事。</h3><h3>幾十年過去了，現(xiàn)在的孩子連老師也不怕了。不但不怕老師，還敢辱罵老師、惡搞老師，甚至敢打老師。</h3><h3>曾有一個視頻，兩名高中男生圍毆老師，還對著鏡頭嘶吼：“我是學生，你們能把我怎樣？”</h3><h3>這就是被全社會寵得無法無天的孩子！</h3><h3>3</h3><h3>只是，校園之外沒有溫室，長大之后沒有兒戲。外面的世界，不會輕易原諒那些無法無天的孩子！</h3><h3>記得這則新聞嗎？一個熊孩子拿水往親戚的鋼琴鍵上倒，孩子爹媽以“哎呀，小孩子不懂事”推脫，還反說“好心幫忙洗琴”。親戚不好發(fā)火，于是笑瞇瞇夸熊孩子干得好——后來熊孩子再接再厲，在商場用可樂“洗”了一架60多萬的進口鋼琴，被索賠19.8萬折舊費。</h3> <h3>你舍不得教育孩子，社會會狠狠地教育他！</h3><h3>深圳有一個學生，喜歡鉆研奧數(shù)，卻走路慢慢吞吞總愛遲到，同學給他起了個雅號叫“奧特慢”。后來他被父母送到英國念高中。有一次回國，他給我們講了個經(jīng)歷——他假期去一家華人開的中餐廳打工，結(jié)果第一天上班就遲到了五分鐘，被解雇了。他沒有想到，第一次因為遲到所受到的嚴厲懲罰，竟是丟了飯碗。</h3><h3>而最令他醍醐灌頂?shù)模悄莻€華人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多殘酷！”</h3><h3>在中國式教育的嬌寵之下，讓學生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以后，因一種積習所引發(fā)的重創(chuàng)，該是多么痛的領悟啊！</h3><h3>4</h3><h3>與其等待孩子將來被社會敲打得頭破血流，不如從小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊長，敬畏規(guī)則。</h3><h3>舊時中國，家有家規(guī)。家規(guī)會刻在戒尺上，子弟一旦違反，戒尺伺候。古人懂得，無規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩須有懲戒。沒有懲戒，規(guī)矩形同虛設。</h3> <h3>現(xiàn)在很多家長會和不聽話的孩子“約法三章”，但堅持不了幾天，孩子就反悔。究其因由，多是因為只有胡蘿卜，沒有大棒。通過合理的懲罰讓孩子從抱有敬畏之心，才不會無視家規(guī)國法，公序良俗。</h3><h3>著名教育家馬卡連科說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！?lt;/h3><h3>最近幾十年，國人通過各種渠道學習了西方先進開明的民主教育理念，注意到了對孩子們身心的保護，將中國傳統(tǒng)的私塾教育的“戒尺”輕易扔掉，卻沒有學到西方對問題學生的懲治手段和法律法規(guī)，導致教育用“一條腿”走路，自然容易變得畸形。</h3><h3>只用表揚和哄去教育孩子，期望單純用感化去教育問題學生，只是“雞湯大師們”的一廂情愿。</h3><h3>教育必須有相應的懲戒制度，這也是世界各國的普遍做法：</h3><h3>幾乎所有的美國學校都有禁閉室，學校有權(quán)將違紀學生停課、關禁閉、周六返校禁閉、開除直至送少年懲戒學校。</h3><h3>韓國有《大韓民國教育處罰法》，包括允許使用長度不超過100厘米、厚度不超過1厘米的戒尺打男女學生的小腿。</h3><h3>英國《2006年教育與督學法》規(guī)定，教師有懲罰不規(guī)矩學生的法定權(quán)利，包括：罰寫作文、周末禁閉、校長懲戒、停學。體罰包括允許打手心，每雙手不超過三次，允許鞭打男生的臀部不超過六下……</h3><h3>5</h3><h3>我們當然不提倡恢復體罰制度。</h3><h3>但是，如果只維護孩子的權(quán)利，而不強調(diào)他們的責任，如果孩子可以隨意挑戰(zhàn)秩序而沒有任何懲戒，家長和老師只能說服，只能作所謂的“思想工作”，那這種教育制度是不是有效的？</h3><h3>沒有懲罰的教育，是一種虛弱的教育、脆弱的教育，是一種隔靴搔癢的教育、不負責任的教育。</h3><h3>溺子如弒子。孩子不能在蜜糖和贊美中長大，適宜的批評有百利而無一害。孩子如同樹苗，如不及時修枝剪杈，極易長成“歪脖子樹”。</h3><h3>家長不僅要自己嚴格教子，還應和老師形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，同心同德，形成合力。絕大部分老師是為了孩子好，批評是“愛之深、責之切”。只要批評得對，家長就應該支持老師。</h3><h3>很多人長大后對老師充滿感激，就是因為老師及時給出批評，“懸崖勒馬”，避免了更嚴重的后果。更有意思的是，很多老師感慨，畢業(yè)后真正感恩老師者，往往是那些受批評多的學生。</h3><h3>嚴父出孝子，慈母多敗兒。</h3><h3>別把孩子當成摸不得、碰不得的稀有動物。越是稀有物種，生命力越弱。</h3>