<h3> 6月11日下午，四年級數(shù)學組的全體成員在學校的會議室進行了一次教研活動，曹校長和岳校長也在百忙之中抽出時間參加了此次教研，教研活動圍繞《高效復習，迎接統(tǒng)考》進行了研討與交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭小紅老師首先對組內(nèi)成員進行了介紹，同時也對今天的教研活動主題進了簡單的闡述。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先發(fā)言的是鞏佳莉老師，她將知識點整合中的第一板塊圖形與幾何類（一）第一單元的《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》和第八單元的《確定位置》進行了知識點的整合，并且詳細的敘述了整合后知識的重難點及易錯題。</h3> <h3> 陳宏老師就整合后的計算類這一知識點進行了細致的講述，《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這一單元中列豎式中易錯的類型，簡算中存在的問題，《認識多位數(shù)》容易混淆的地方，都一一進行了列舉。</h3> <h3> 樊曉莉老師將全冊書中的思維訓練類進行了一個完美的整合，她從三單元，五單元，六單元中涉及到思維訓練的進行了分類整理，并且進行了詳盡的講述！</h3> <h3> 劉玉譜老師就剛剛結(jié)束的圖形與幾何類（二）第七單元《三角形、平行四邊形、梯形》分類進行了形象細致的講解，她提出應該多在已經(jīng)的基礎(chǔ)內(nèi)容上，進行知識的拓展。</h3> <h3> 在老師講述中出現(xiàn)疑問和難點時，曹校長和岳校長及時、準確、專業(yè)的講解，讓老師們頓時覺得豁然開朗，思路清晰！大家交流此時也因此變得更加積極和順暢，將此次的教研活動的氣氛推至最高潮！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來四位老師就出四類綜合試卷的意圖和側(cè)重點，進行了講述！</h3> <h3> 首先趙晉紅老師講了她準備出的基礎(chǔ)卷（一）的意圖和側(cè)重點：1、應注重最基礎(chǔ)知識的全面涉及，基礎(chǔ)知識應占80％，分別分布在五種類型題中，占主要內(nèi)容。2、難題占20%，在五種類型題中，因需要進行適當安排！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 接著王文娟老師也將她出的基礎(chǔ)卷（二）進行不同于基礎(chǔ)卷（一）的另一種方式的獨特的講解：1、應將書中已有的題型，進行合理的改變和改編，并呈現(xiàn)在卷上，讓學生在變中，訓練了審題的能力和思維的訓練。2、卷子要加入一題多解和一題多問的類型題。</h3> <h3> 辦公室唯一的男老師——王宏老師，他用了有別于女老師們的思維，理性而準確的講述了他出拔高卷的想法：從書中找到了幾種關(guān)鍵的題型進行拔高，占卷子的35%比例，讓學生在已有的知識上，進行不同層面的拔高訓練。</h3> <h3> 胡麗霞老師在最后講述了，最難出的試卷-拓展卷的出卷意圖和一些非常有深度的見解：她認為拓展和拔高是有很大區(qū)別的，拔高是注重知識的高度，而拓展是要注重知識的寬度，拓展類的應該與生活實際整合在一起，全方位鍛練學生的能力！</h3> <h3> 在這次教研活動中，曹校長和岳校長不僅認真傾聽了每一位老師的講述，而且還對教學中出現(xiàn)的問題進行了專業(yè)的講解，讓在場的所有老師受益匪淺，在思想上和教學上都有了一個大的飛躍。</h3> <h3> 最后，曹校長還給予了這次教研活動高度的評價！經(jīng)過這次的教研活動，老師們教研的氛圍更濃了，心的距離也更近了，教學上的干勁也更足了！</h3>