<h3> 為了科學(xué)地做好幼小銜接準(zhǔn)備，幫助大班幼兒全面、直觀的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，滿足幼兒對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，2019年6月12日，五井鎮(zhèn)中心幼兒園大班級(jí)部開展了“走進(jìn)小學(xué)”幼小銜接活動(dòng)。</h3> 準(zhǔn)備篇 幼兒準(zhǔn)備 <h3> 孩子們提前把我的擔(dān)心、想象中的小學(xué)以及去小學(xué)的路線用繪畫的形式表征出來，為參觀小學(xué)做好了心理準(zhǔn)備。</h3> 教師準(zhǔn)備 <h3> 在正式參觀小學(xué)之前，大班級(jí)部全體老師提前進(jìn)行集體教研，制定了嚴(yán)密的方案，其中包括：幼兒的行進(jìn)路線、幼兒的安全問題、預(yù)設(shè)性參觀內(nèi)容、參觀活動(dòng)中的環(huán)節(jié)以及后續(xù)延伸活動(dòng)。</h3> <h3> 在制定出計(jì)劃以后，趙世坤園長與井明泉校長進(jìn)行了談話，把活動(dòng)具體內(nèi)容進(jìn)行了交流，雙方達(dá)成一致，為幼兒參觀小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。</h3> 過程篇 <h3> 在出發(fā)前，各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育以及參觀過程中應(yīng)注意的問題。</h3> <h3>階段一：出發(fā)</h3><h3> 上午9:00 ，孩子們雄赳赳、氣昂昂的邁著整齊的步伐掀開了“走進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)的第一篇章。</h3> <h3> 孩子們有秩序地過馬路。??????</h3> <h3>階段二：</h3><h3> 經(jīng)過了為時(shí)20分鐘的路程，孩子們安全的到達(dá)了五井小學(xué)。</h3> <h3> 井校長、陳校長和王校長熱情的接待了我們。其中，陳校長向孩子們介紹了五井小學(xué)的現(xiàn)狀、各功能室和接下來要進(jìn)行的參觀內(nèi)容。</h3> <h3> 孩子們有序、安靜地走進(jìn)小學(xué)。</h3> <h3>階段三：社團(tuán)文化</h3><h3> 穿過大廳，走進(jìn)長廊，王校長向孩子們介紹了小學(xué)老師和小學(xué)哥哥姐姐們的書法作品，孩子們被這些漂亮的書法作品吸引發(fā)出連連的驚嘆聲。</h3> <h3>階段四：圖書館</h3><h3> 小學(xué)的圖書館真大呀，孩子們被書架上滿滿的圖書吸引。 陳校長向孩子們介紹圖書的閱讀方式、借閱方法和圖書閱覽室的規(guī)則等， 孩子們認(rèn)真地聽陳校長的介紹，激發(fā)了幼兒對(duì)閱讀的熱情。</h3> <h3>階段五：創(chuàng)客教室</h3><h3> 進(jìn)入了創(chuàng)客教室，孩子們對(duì)擺放的機(jī)器人和機(jī)械車產(chǎn)生了濃厚的興趣。 老師向孩子們介紹這些機(jī)器人和機(jī)械車都是由小學(xué)的哥哥姐姐們制作的，它代表著孩子們的智慧與成果。</h3> <h3>階段六：走進(jìn)教室</h3><h3> 在熟悉了小學(xué)的環(huán)境以后，在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，孩子們安靜有序地走進(jìn)小學(xué)教室，體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，快來看看孩子們的表現(xiàn)吧！</h3> <h3> 向小學(xué)老師提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。</h3> <h3> 小學(xué)老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行模擬課堂，針對(duì)上課的紀(jì)律、坐姿、舉手回答問題等環(huán)節(jié)進(jìn)行了模擬，身臨其境的課堂情境給孩子們留下了深刻的印象，切實(shí)地感受到小學(xué)課堂的真實(shí)環(huán)境。</h3> <h3>學(xué)習(xí)小學(xué)哥哥姐姐們的課間眼睛保健操。</h3> <h3>階段七：盥洗室</h3><h3> 在參觀完小學(xué)的課堂后，在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了盥洗室和男女廁所，知道了冷水區(qū)和熱水區(qū)，了解了進(jìn)入小學(xué)后男孩和女孩要分開如廁。</h3> <h3>階段八：校園環(huán)境</h3><h3> 在參觀完了小學(xué)的內(nèi)部環(huán)境后，陳校長向孩子們介紹了正在建設(shè)中的操場(chǎng)和餐廳，孩子們對(duì)進(jìn)入小學(xué)的生活充滿了向往。</h3> 延伸活動(dòng)篇 <h3>活動(dòng)一：畫小學(xué)</h3><h3> 參觀完小學(xué)后，孩子們用手中的畫筆將參觀后的小學(xué)繪畫出來，并裝訂成冊(cè)，放在閱讀區(qū)繼續(xù)讓孩子們敘述所見所聞。</h3> <h3> 孩子們?cè)诶L畫幼兒園與小學(xué)的不同。</h3> <h3>活動(dòng)二：搭建小學(xué)</h3><h3> 在參觀完小學(xué)后，孩子們用手中的積木在搭建區(qū)搭建小學(xué)。</h3> <h3>活動(dòng)三：整理書包</h3><h3> 在參觀完小學(xué)后，孩子們拿來小書包，在老師的指導(dǎo)下，將鉛筆盒、文具等用品整齊的放入書包，學(xué)會(huì)整理書包。</h3> <h3>活動(dòng)四：我的課堂我做主</h3><h3> 孩子們?cè)趨⒂^完小學(xué)后，基于小學(xué)課堂的啟發(fā)，孩子們?cè)谝嬷菂^(qū)開設(shè)了我的課堂我做主活動(dòng)，模擬老師與學(xué)生上課的情景。</h3> 家長篇 <h3> 在參觀完小學(xué)后，家長們紛紛發(fā)表孩子們?cè)趨⒂^后的感悟，并感謝老師們給孩子們上了一節(jié)非常有意義的幼小銜接課。</h3> <h3> 通過本次參觀活動(dòng)，孩子們不僅感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，也激發(fā)了他們對(duì)成長的期待和美好的向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也感謝五井小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我園師生熱情接待。 </h3><h3> </h3>