<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五月，落英繽紛，草木成蔭，燦若霓裳。在這梅雨紛紛的時節(jié)，5月24日上午，葛坳鄉(xiāng)中心小學(xué)迎來了于都縣小語名師團一團A組肖春紅老師等一行人。一段滌蕩心靈的旅程，一場學(xué)習(xí)的盛宴，由此<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">開啟。</span></h3> <h3> 為了更好地向名師取經(jīng)，加快年輕老師們提升自身業(yè)務(wù)能力的步伐，上午第一節(jié)正課，我鄉(xiāng)安排參加工作不久的曾連秀老師展示同課異構(gòu)。</h3> <h3> 曾老師在引導(dǎo)孩子們概括課文主要內(nèi)容后，讓孩子們找出描寫普羅米修斯承受痛苦的句子，通過品析關(guān)鍵詞，創(chuàng)設(shè)情景，渲染氛圍，把孩子們帶入主人公所遭受的巨大痛楚中。緊接著以“一詠三嘆”過渡方式，讓孩子們感受普羅米修斯身上那種“九死猶未悔”的堅強不屈的精神和為人類造福的大愛。整堂課下來，孩子們和在場的聽課老師們?nèi)肭槿刖?，為神話故事中英雄的崇高精神而感動?lt;/h3> <h3> 最后，在孩子們的聲情并茂的詩歌朗誦中，這節(jié)課落下了帷幕。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由縣小語名師團一團A組肖春紅老師帶來的。肖老師的聲音溫柔而親切，回顧完課文內(nèi)容后，孩子們帶著閱讀提示開始了一節(jié)課的深入學(xué)習(xí)。課堂上，肖老師充分尊重學(xué)生的自主性，從他們自己感受最深的語句處著手，引領(lǐng)孩子體會普羅米修斯所承受的痛苦，感悟普羅米修斯身上的那種堅韌不屈。教學(xué)時，肖老師緊扣“鎖”、“啄”二字，不斷補白資料，創(chuàng)設(shè)情境，層層深入主人公內(nèi)心深處，從而感受普羅米修斯對盜取火種造福人類的堅定信念。最后肖老師啟發(fā)孩子們找找“文中不合常理的地方”，點出神話故事的獨特之處，孩子們在輕松愉快的氛圍里了解了神話故事的特點。</h3> <h3> 隨后，肖春紅老師如及時雨般給大家?guī)砹艘粓錾裨捁适陆虒W(xué)的專題講座，聽了講座，在座聽講的老師們猶如醍醐灌頂般地豁然開朗。</h3> <h3> 聽了精彩的授課和生動的講座，參加活動的老師們有很多話想說，各自暢談自己的所獲所思。相信在名師課堂的引領(lǐng)下，在今后的語文教學(xué)中我們一定能乘風(fēng)破浪，邁上新的臺階。</h3> <h3>圖文編輯：黃志梅</h3>