<h3><font color="#ed2308">（2019年清華大學(xué)招生宣傳片:上大學(xué)意味著什么）</font></h3> <h3>我們那一代，流行一句口號(hào)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。后來(lái)，這句口號(hào)慢慢變成“學(xué)好數(shù)理化，考遍天下都不怕”！</h3><h3>而語(yǔ)文，一直認(rèn)為，是“很難拉分”。花的時(shí)間最多，收效卻最低。<br></h3><h3>但是，這個(gè)觀點(diǎn)，最近幾年，卻遭到前所未有的挑戰(zhàn)。從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文逐漸成了拉分厲害的科目。這樣的現(xiàn)象，表現(xiàn)在2019年的高考上，更加明顯。<br></h3> 作文難度提升 <h3>2019年高考語(yǔ)文考試共分為全國(guó)I、Ⅱ、Ⅲ，北京，上海，天津，江蘇，浙江八套卷，網(wǎng)友們紛紛表示，今年的作文題，難度大大提升。</h3><h3><br></h3><h3>拿全國(guó)卷一舉例，語(yǔ)文特級(jí)教師張麗鈞指出，多數(shù)考生都在泛泛談勞動(dòng)重要性，對(duì)勞動(dòng)本身的深度解讀、對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的全面考量、對(duì)勞動(dòng)予人的精神撫慰等闡釋得較少甚至沒(méi)有。這與他們慣于寫(xiě)不走心的“圣誕樹(shù)作文”有關(guān)，更與他們對(duì)勞動(dòng)這一議題相對(duì)陌生有關(guān)。</h3> <h3><font color="#39b54a">陳老師曾布置217班孩子一篇作文《勞動(dòng)使人快樂(lè)》，這是猜中高考作文主題了嗎？??</font></h3> <h3>為什么會(huì)這樣?這就涉及到了一個(gè)非常重要的原因：</h3><h3>語(yǔ)文學(xué)科，有很強(qiáng)的綜合性。它考的是積累，是語(yǔ)感，是閱讀速度，是鑒賞與綜合分析能力。這些，不是靠一兩天突擊而成的。</h3><h3><br></h3><h3>長(zhǎng)期高品位的閱讀，才是提升語(yǔ)文能力的“法寶”。</h3> 語(yǔ)文會(huì)更難嗎？ <h3>是的！一定會(huì)更難！</h3><h3><br></h3><h3>“統(tǒng)編本”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授曾“惡狠狠”地甩下一句話，驚呆了眾人：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完”！<br></h3><h3><br></h3><h3>什么？“讓15%人做不完題目”，成了高考語(yǔ)文命題的目標(biāo)？！<br></h3><h3><br></h3><h3>這話，確實(shí)讓人匪夷所思！總覺(jué)得相關(guān)命題者是在故意刁難考生！很多老師和家長(zhǎng)表示不理解！<br></h3> <h3>但其釋放的信息與導(dǎo)向，卻耐人尋味。那就是，意味著今后的語(yǔ)文高考，將在兩方面產(chǎn)生變化：</h3><h3><br></h3><h3>1.閱讀速度將成為語(yǔ)文高考考查的一大重要方面。過(guò)去，著重考量學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)與鑒賞能力，而現(xiàn)在，多了一項(xiàng)指標(biāo)——“閱讀速度”。<br></h3><h3><br></h3><h3>2.閱讀題量將大幅度增加。有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，今年高考的答題量，比去年悄悄增加了5%~8%。<br></h3> <h3>溫儒敏繼續(xù)透露，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學(xué)、歷史、科技什么類型的內(nèi)容都有。現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平”。</h3><h3><br></h3><h3>今后的中高考所有科目都會(huì)是對(duì)語(yǔ)文的持續(xù)考察。不僅是語(yǔ)文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加！<br></h3><h3><br></h3><h3>閱讀、語(yǔ)文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會(huì)受到很大影響，所以會(huì)出現(xiàn)考生連題都沒(méi)時(shí)間做完的情況。<br></h3><h3><br></h3><h3>未來(lái)，閱讀是一切學(xué)科的最重要基礎(chǔ)，如果你依然說(shuō)自己的孩子沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，等同于說(shuō)要自己的孩子放棄所有學(xué)科。<br></h3> 高考未來(lái)難在哪？ <h3>1、考卷文字的增加</h3><h3><br></h3><h3>如果你的孩子不經(jīng)常閱讀，考試時(shí)閱讀速度太慢就會(huì)吃虧！<br></h3><h3><br></h3><h3>舉例“全國(guó)卷Ⅱ”的語(yǔ)文考卷，現(xiàn)代文言文篇幅極多，題目或許不多，但是閱讀起來(lái)很費(fèi)時(shí)間。這樣就考驗(yàn)了考生的閱讀速度和抓住重點(diǎn)的能力。<br></h3><h3><br></h3><h3>未來(lái)語(yǔ)文將成為中高考的殺器。<br></h3> <h3>2、范圍變得更廣，不再局限于課本</h3><h3><br></h3><h3>對(duì)于名著的考核標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)逐漸提高。<br></h3><h3><br></h3><h3>例如，相對(duì)簡(jiǎn)單的是這樣的題目：</h3> <h3>該題中考核了《朝花夕拾》《駱駝祥子》中的人物與情節(jié)的識(shí)記。</h3><h3><br></h3><h3>而在未來(lái)，名著閱讀的試題會(huì)考到更多的細(xì)節(jié)，以免學(xué)生只是在得過(guò)且過(guò)地背誦。<br></h3><h3><br></h3><h3>或者是對(duì)比分析人物，讓孩子談?wù)剬?duì)主人翁的個(gè)性化感悟；<br></h3><h3><br></h3><h3>或是結(jié)合給出的具體片段內(nèi)容，鑒賞評(píng)價(jià)人物或者作品語(yǔ)言特色；<br></h3><h3><br></h3><h3>或者是對(duì)比同一作者的不同作品，探究作者的多種寫(xiě)作風(fēng)格等等。<br></h3><h3><br></h3><h3>從最開(kāi)始的作者年代、身份的考察，到現(xiàn)在的閱讀理解，無(wú)一不在提示家長(zhǎng)和老師，務(wù)必提高對(duì)孩子名著閱讀的重視程度。<br></h3> <h3>3、不積累古詩(shī)文文言文，吃大虧</h3><h3><br></h3><h3>古詩(shī)文在語(yǔ)文試卷里有34分左右，北京卷文言文+古詩(shī)文的考察分?jǐn)?shù)高達(dá)44分！再加上名著閱讀的分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)有50分左右，堪比一篇作文啊！占了語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的百分之三十。<br></h3><h3><br></h3><h3>所以不重視古詩(shī)積累、文言文閱讀，將失去這幾十分。<br></h3><h3><br></h3><h3>而這不是考前抱佛腳，臨陣磨槍就能做到的，需要考生日積月累中完成。<br></h3> <h3>來(lái)來(lái)來(lái)，大家做一做今年的高考語(yǔ)文卷！</h3><h3>以陳老師的經(jīng)驗(yàn): 小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成<font color="#ed2308">優(yōu)秀</font>的語(yǔ)文素養(yǎng)，小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成<font color="#ed2308">優(yōu)秀</font>的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了初中、高中，家長(zhǎng)們想使力，但不知道從何下手了。</h3><h3>這里用的不是“良好”，而是“優(yōu)秀”。而所有的優(yōu)秀，是需要用心培養(yǎng)的！</h3> <h3><font color="#167efb">（本期出鏡明星學(xué)生: 217班</font><font color="#ed2308">向陽(yáng)樂(lè)源</font><font color="#167efb">，活潑開(kāi)朗的男孩，跆拳道紅帶，但是他從不打架，非常謙和的男孩子。待人禮貌，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，積極參與到班級(jí)的管理中來(lái)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，交待給他的事情，能很好的完成，很靠譜的！思維敏捷，喜歡看各類科普書(shū)籍。希望以后加強(qiáng)閱讀，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。）</font></h3> <h3>語(yǔ)文為王的時(shí)代，怎樣提升閱讀能力？請(qǐng)期待下一期！</h3>