<h1><font color="#b04fbb"><i> 互聯(lián)網(wǎng)“+”時(shí)代</i></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><i> </i></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><i> 引領(lǐng)新課程信息技術(shù)改革浪潮</i></font></h3><h3> </h3> <h3> 6月13日上午，九江市小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)與課堂深度融合觀摩研討活動(dòng)拉開(kāi)帷幕！在湖口縣教研室沈老師的帶領(lǐng)下，第二小學(xué)一行人6人來(lái)到美麗的雙峰小學(xué)。</h3> <h1><font color="#b04fbb"> </font></h1><h1><font color="#b04fbb"><br></font></h1><h1><font color="#b04fbb"> ??此次活動(dòng)安排??</font></h1><h3></h3><h3> </h3><h3><font color="#b04fbb"> ??江西省教科所主任杜楨致開(kāi)幕詞??</font></h3><h3> </h3><h5><font color="#b04fbb"> ??信息技術(shù)觀摩課例展示??</font></h5><h5> 蔡孟秋《圓的認(rèn)識(shí)》</h5><h5> 鄭良峰《密鋪》</h5><h3> </h3><h5><font color="#b04fbb"> ??信息技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn)??</font></h5><h5> 微課培訓(xùn)、希沃軟件運(yùn)用、</h5><h5> umu課堂管理使用、大數(shù)據(jù)時(shí)代教育展望</h5><h3> </h3><h3><font color="#ed2308"> </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ??九江市教研室朱菊老師專(zhuān)題培訓(xùn)??</font></h3><h3> </h3><h3> 人工智能Ar與數(shù)學(xué)課堂的整合</h3> <h3><font color="#b04fbb"> ??開(kāi)幕式??</font></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 活動(dòng)開(kāi)始，由雙峰小學(xué)校長(zhǎng)張明霞致歡迎詞，她語(yǔ)言親切幽默、富有激情，給在場(chǎng)的老師們賓至如歸的感覺(jué)！</h3> <h3> 江西省教研室主任杜楨老師給我們做開(kāi)幕詞，他通過(guò)信息技術(shù)發(fā)展新時(shí)代給老師們呈上一堂美味的大餐————互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，信息技術(shù)與課堂如何深度融合。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> ?? 信息技術(shù)示范課例觀摩篇??</font></h3><h3> 蔡孟秋《圓的認(rèn)識(shí)》</h3><h3> 蔡老師風(fēng)趣幽默，運(yùn)用多元化信息技術(shù)手段，融合希沃助手、微課制作、視頻等軟件，寓教于樂(lè)，讓孩子們沉浸在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> ?? ??精彩視頻片段????</font></h3> <h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 精彩課堂評(píng)價(jià)</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 好的開(kāi)始是成功的一半. 課前準(zhǔn)備階段，如果放一段與課文內(nèi)容有關(guān)的音畫(huà)皆美的視頻，不但能使學(xué)生迅速安靜下來(lái)，而且能讓學(xué)生快速進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中. 例如在圓的認(rèn)識(shí)中可利用微課制作一段水滴泛起漣漪的視頻導(dǎo)入，并優(yōu)美的旋律、壯觀的畫(huà)面一下子緊緊抓住了學(xué)生的心神，接下來(lái)的上課環(huán)節(jié)也非常精彩. 這節(jié)課課前讓學(xué)生有期待，課中讓學(xué)生有滿(mǎn)足，課后讓學(xué)生有留戀，真是一堂好課。</span></h5><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;"> ———湖口縣第二小學(xué)陳芳琴</span></p><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 思考和困惑</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 微課、視頻、希沃助手等信息技術(shù)手段與教學(xué)如何進(jìn)行有機(jī)融合</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 片段1：微課情景導(dǎo)入：學(xué)生進(jìn)行套圈比賽，位置隨機(jī)站。</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 通過(guò)觀察引發(fā)學(xué)生議論，位置并不公平，引出小組活動(dòng)：公平的擺出每個(gè)人的位置。</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 片段2：微課介紹圓的基本特征：圓心、直徑、半徑</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 這兩個(gè)微課直觀、形象的展示了圓的基本特征。微課可以的意義在于可以更加直觀展示課堂需要的內(nèi)容，孩子們可以通過(guò)自學(xué)、小組討論學(xué)習(xí)知識(shí)。</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 片段3：活動(dòng)一：公平擺出位置。教師在匯報(bào)時(shí)運(yùn)用電腦和手機(jī)同頻功能直接播放孩子的小組合作過(guò)程。</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 希沃助手如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。希沃助手是我們希沃軟件中的一個(gè)新型功能，它集課堂直播、圖片顯示、電腦手機(jī)同頻，但是由于網(wǎng)絡(luò)限制原因，很容易斷開(kāi)連接，所以我們?cè)诮窈笊险n的過(guò)程中，應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備。</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ————湖口縣第二小學(xué)歐陽(yáng)成</span></h5><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p> <h3> 鄭老師帶來(lái)的是《密鋪》，他運(yùn)用新媒體新技術(shù)希沃白班課件、希沃助手，突破了本課的重點(diǎn)，揭示了本課的難點(diǎn)。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> ????精彩視頻片段????</font></h3> <h5><font color="#b04fbb"> 心得隨筆<br></font><font color="#b04fbb"> 聽(tīng)了鄭良峰老師的密鋪，讓我感覺(jué)到老師的魅力真的太重要了，老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)都深深吸引著學(xué)生，讓學(xué)生有探索知識(shí)的欲望，整節(jié)課經(jīng)歷了動(dòng)手實(shí)踐，猜想驗(yàn)證的過(guò)程，讓我印象最深的是：讓學(xué)生去探索哪些圖形可以密鋪，利用希沃軟件中視頻直播的功能展示孩子們的操作過(guò)程，以匯報(bào)2019年密鋪研究成果，學(xué)生發(fā)現(xiàn)所有的三邊形和四邊形都可以密鋪。老師緊接著引導(dǎo)：為什么這些圖形都可以密鋪，它們隱藏著什么秘密呢？原來(lái)三角形的三個(gè)角可以拼成平角，四邊形的四個(gè)角可以拼成周角。繼而引導(dǎo)正五邊形、正六邊形能不能密鋪？得出正五邊形不能密鋪，正六邊形可以密鋪。最后出示已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的能密鋪的15中能密鋪的五邊形，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，未來(lái)的第16種能密鋪的五邊形等著在座的各位去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué)，勇于探索數(shù)學(xué)的精神。<br></font><font color="#b04fbb"> 我們的課程來(lái)說(shuō)非常重要，有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，有效的活動(dòng)讓我們的課堂事半功倍，我將帶著今天的學(xué)習(xí)開(kāi)展今后的課堂 </font></h5><h5><font color="#b04fbb"> ————<span style="font-size: 17px;">第</span><span style="font-size: 17px;">二小學(xué)沈嵐</span></font></h5> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ??新媒體新技術(shù)培訓(xùn)篇??</span></h1><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩課例過(guò)后，大家正在意猶未盡中回味，5位專(zhuān)家老師給我們帶了“干貨”———新媒體新技術(shù)制作應(yīng)用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">蔡孟秋 《微課制作和應(yīng)用》</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">李丹、程騰輝、何魁 《希沃系列軟件制作》</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">嚴(yán)婷 《umu軟件的使用》</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">汪陳賡 《大信息時(shí)代的教育展望進(jìn)行研討》</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教師們不遺余力的分享，讓我們從中學(xué)到許多實(shí)用的信息技術(shù)手段，從而更好地服務(wù)課堂教學(xué)。</p> <h3> ??《微課制作》精彩片段??</h3> <p class="ql-block"> 九江市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員朱菊老師給我們帶來(lái)的新媒體新技術(shù)的新風(fēng)潮—————人工智能ar在課堂上的應(yīng)用。 </p><p class="ql-block"><br></p> <h3> </h3><h3><font color="#b04fbb"> 朱老師指出，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，而“綜合型人才”，對(duì)人工智能的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 人工智能ar——————讓課堂動(dòng)起來(lái)</font></h1><h3> </h3><h1><font color="#b04fbb"> ?? 什么是ar？ ??</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> ?? ar有什么特色？ ??</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> ?? ar課件的展示 ??</font></h1> <p class="ql-block"> ??朱老師給大家展示的人工智能ar應(yīng)用與英語(yǔ)課本精彩片段??</p> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ?? 收獲和感悟??</span></h1><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 《新媒體新技術(shù)課堂下思考》歐陽(yáng)成</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國(guó)全面推行的今天的教師，掌握多媒體新技術(shù)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動(dòng)性。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 新技術(shù)新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng)新形態(tài)的新技術(shù)媒體。新媒體，新科技它可以融合包括圖像、視聽(tīng)等多種形式的學(xué)習(xí)資源。這些資源經(jīng)過(guò)教師的篩選、組合，可以形成優(yōu)秀的教學(xué)資源，數(shù)學(xué)課程本身具有理論的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性等特點(diǎn)，利用新技術(shù)新媒體，從數(shù)學(xué)課堂和實(shí)踐教學(xué)中尋找切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有豐富性、挑戰(zhàn)性和開(kāi)放性的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬廣、有彈性且具有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)空間，滿(mǎn)足學(xué)生求知欲望，增強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、合作等認(rèn)知活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，促進(jìn)學(xué)生在交流、應(yīng)用數(shù)量、改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及問(wèn)題解決等關(guān)鍵性能力的發(fā)展。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 這種心得教育手段能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對(duì)知識(shí)裂變的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的多面性、廣泛性、自主性對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的了解和運(yùn)用，勢(shì)在必行，更是十分必要的。 </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，深知?jiǎng)?chuàng)新課堂即新媒體新技術(shù)教師發(fā)展論壇，圍繞信息時(shí)代學(xué)習(xí)與教學(xué)方式變革，探討交流信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效模式，通過(guò)微信互動(dòng)、愛(ài)學(xué)愛(ài)課平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，不僅老師而且學(xué)生都受益頗多。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 《微課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)》陳芳琴</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 微課教學(xué)模式較為新穎，能夠牢牢吸引住學(xué)生的興趣，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。比如，在以往的平行四邊形面積公式教學(xué)時(shí)，就可以利用到微課。采用的是剪拼法，將平行四邊形轉(zhuǎn)化為一個(gè)等面積的矩形，這就要求學(xué)生回憶起之前學(xué)過(guò)的關(guān)于矩形的面積計(jì)算公式，此時(shí)我們就可以通過(guò)微課對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回憶，讓他們先回憶起矩形的面積計(jì)算公式，然后在通過(guò)多媒體演示，將平行四邊形剪切并拼成一個(gè)矩形，直觀地反映出平行四邊形面積公式的由來(lái)，促進(jìn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和舊知識(shí)的鞏固。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 微課打破了傳統(tǒng)課堂的約束，使得學(xué)生能夠在課堂之外觀看老師制作的課程視頻，也可以在課堂上回顧和開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫，很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容還需要時(shí)間來(lái)消化接收，但是俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”，相信在以后工作中多運(yùn)用多研究慢慢熟練起來(lái)會(huì)做出更好的微課視頻。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 《圓的認(rèn)識(shí)》課例學(xué)習(xí)心得 周娜</span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></h5><h5> 今天聽(tīng)了雙峰小學(xué)蔡老師上的《圓的認(rèn)識(shí)》，讓我感受很深。本節(jié)課注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，啟用生活中的素材套圈游戲開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)探究套圈時(shí)人們?cè)撊绾握静殴?，從而揭示課題！這節(jié)課的導(dǎo)入非常 有創(chuàng)意，可以看出蔡老師在研究這節(jié)課的時(shí)候做了很多的打磨，聽(tīng)了這節(jié)課，為我今后的課堂教學(xué)指明的方向，下面簡(jiǎn)單從三個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：</h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一、 以學(xué)生為本，正確把握教學(xué)起點(diǎn)。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 圓的認(rèn)識(shí)是一節(jié)概念教學(xué)課。圓是一種常見(jiàn)的平面圖形，也是最簡(jiǎn)單的曲線圖形，這節(jié)課要讓學(xué)生了解圓的概念以及直徑半徑等的概念與特征。我們知道，學(xué)生對(duì)圓已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，他們的學(xué)習(xí)不可能是零起點(diǎn)，所以我們的教學(xué)也不能是“零起點(diǎn)”， 我們的教學(xué)要以學(xué)生為本，正確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。蔡老師從一個(gè)生活中的套圈游戲，讓孩子們展開(kāi)探究，通過(guò)探究學(xué)生對(duì)半徑的特征的直觀感性認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)課教師沒(méi)有再綁住孩子的手腳從而束縛學(xué)生的思維，而是以學(xué)生的起點(diǎn)為教學(xué)起點(diǎn)，接下來(lái)通過(guò)一個(gè)非常精彩的微課學(xué)習(xí)讓孩子認(rèn)識(shí)了圓的一些基本特征，在我以往聽(tīng)到的課中，教學(xué)圓的圓心，直徑和半徑教師都會(huì)花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，但這節(jié)課通過(guò)這個(gè)形象又直觀的微課就讓孩子了解這些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，為后面的進(jìn)一步探究留下了更多的時(shí)間！在這部分的處理上蔡老師教材把握得非常到位，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二、在自主學(xué)習(xí)中展開(kāi)探究新知，掌握?qǐng)A的知識(shí)特征。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 大膽放手讓學(xué)生自己去“探”。用圓規(guī)和尺子等為研究工具，有目的、有意識(shí)安排學(xué)生用量一量、畫(huà)一畫(huà)的方法合作探究圓心、直徑和半徑之間的關(guān)系。啟發(fā)學(xué)生用眼觀察，動(dòng)腦思考，動(dòng)口參加討論，用耳去辨析同學(xué)們的答案，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，經(jīng)歷觀察、操作類(lèi)比，歸納等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造意識(shí)。這一開(kāi)放式的教學(xué)方法，使學(xué)生在具體、直觀的操作中發(fā)現(xiàn)了半徑、直徑的本質(zhì)特征、以及它們之間的關(guān)系，尤其是最后在用圓規(guī)任意畫(huà)三個(gè)圓，教師善于抓住課堂的生成，從孩子的作品同心的三個(gè)圓和等圓但不同心的三個(gè)圓入手，讓孩子明白圓心確定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大?。∵@樣處理不但突出了教學(xué)重點(diǎn)，而且分散了教學(xué)難點(diǎn)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。 整個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生在動(dòng)手操作與合作交流中感悟、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)圓的各方面知識(shí)。都是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，他們變被動(dòng)的操作為主動(dòng)的探究，不是在學(xué)數(shù)學(xué)，而是在“做數(shù)學(xué)”和“數(shù)學(xué)的思考”。教師作為指導(dǎo)者與參與者，自然的引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程上升為數(shù)學(xué)概念來(lái)認(rèn)識(shí)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程統(tǒng)整在綜合性和探究性的研究活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)圓的特征的認(rèn)識(shí)過(guò)程就是一種研究與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是一種對(duì)話與共享的過(guò)程。學(xué)生在獲得基本知識(shí)和技能的過(guò)程中，數(shù)學(xué)思維不斷發(fā)展，同時(shí)也獲得了積極豐富的情感體驗(yàn)。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 三、多媒體的運(yùn)用讓本節(jié)課大放異彩</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本節(jié)課充分運(yùn)用希沃授課助手，同時(shí)動(dòng)畫(huà)微課，視頻等，不僅使課堂教學(xué)更直觀，還給孩子們以美的感受，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性！</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);">參加九江市信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 《圓的認(rèn)識(shí)》課例學(xué)習(xí)心得沈嵐</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 聽(tīng)了蔡老師的圓的認(rèn)識(shí)，給我印象最深的就是本節(jié)課中安排的活動(dòng)課。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活動(dòng)一：通過(guò)套圈游戲設(shè)計(jì)如何公平地安排每個(gè)人的位置。通過(guò)信息技術(shù)希沃軟件投影孩子們的操作視頻，特別直觀，同時(shí)鍛煉孩子們的動(dòng)手操作能力，最后學(xué)生能得出小棒、繩子、尺子可以用來(lái)定距離，讓孩子真正成了學(xué)習(xí)的主人。老師及時(shí)引導(dǎo)：如果參加游戲的人數(shù)越來(lái)越多，將會(huì)成為一個(gè)什么形狀？為后面孩子認(rèn)識(shí)圓的半徑，圓心做好了鋪墊。 </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活動(dòng)二：畫(huà)圓。如何在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)圓，先讓孩子說(shuō)說(shuō)如何畫(huà)，有了開(kāi)始的鋪墊，孩子不難得出先定圓心再用繩子畫(huà)出一個(gè)圓，師再播放畫(huà)圓的視頻。引導(dǎo)學(xué)生：畫(huà)圓時(shí)你認(rèn)為哪一點(diǎn)最重要？依次引導(dǎo)出畫(huà)圓的每一個(gè)重要環(huán)節(jié)。</span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><h5><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不知不覺(jué)，一個(gè)上午的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去，帶給我們的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有停息，傳統(tǒng)課堂模式的顛覆已經(jīng)開(kāi)始， 我們相信，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合，必將提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和現(xiàn)代教育觀念，必將大大提高教學(xué)效率，必將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)而大大推動(dòng)中學(xué)教育改革的進(jìn)程，為教學(xué)改革開(kāi)辟一 條新道路，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才開(kāi)拓一片新天地。</p>