<h3> 豐富多彩的民間游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，開發(fā)智力。為了進(jìn)一步挖掘民間游戲創(chuàng)新玩法，不斷提高教師的觀察、反思能力。于2019年6月18日上午，博興縣學(xué)前聯(lián)盟名園長(zhǎng)教研組相聚在湖濱鎮(zhèn)柳橋幼兒園開展了《民間傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新玩法》教研活動(dòng)。<br></h3> <h3> 綱要中指出:“幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”而民間游戲趣味性強(qiáng)，對(duì)幼兒身體發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用，那么在傳承和保留原有游戲的前提下，不斷創(chuàng)新玩法，讓幼兒在豐富的民間游戲中得到快樂和發(fā)展是本次教研的目的。</h3> <h3>此次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié): </h3><h3>1.理論的梳理。</h3><h3>2.介紹我園如何開展民間游戲。</h3><h3>3.案例分享《跳皮筋》。</h3><h3>4.現(xiàn)場(chǎng)觀摩，研討交流。</h3> 園長(zhǎng)講話 <h3> 湖濱幼教輔導(dǎo)員王園長(zhǎng)做了精彩發(fā)言，首先歡迎各位園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的到來，其次希望得到各位園長(zhǎng)對(duì)本次教研工作進(jìn)行指導(dǎo)，并提出寶貴建議！</h3> 熱身篇 <h3> 民間游戲不僅孩子們愛玩，老師們也愛不釋手，現(xiàn)在我們一起感受下民間游戲的魅力。</h3> <h3>教師們集體玩《頂鍋蓋》游戲。</h3> 理論梳理篇 <h3>理論梳理主要針對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行了探討：</h3><h3>1.什么是管理案例？</h3><h3>2.為什么要撰寫管理案例？怎樣寫管理案例？</h3><h3>3.怎樣才能讓撰寫管理案例更有效的推薦幼兒發(fā)展？</h3><h3>老師們都積極發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)！</h3> <h3> 主持人韓於香老師還對(duì)我園如何開展民間游戲的做了簡(jiǎn)要介紹。她從家園合作，群策群力的萌芽期；再到深入開展有機(jī)整合的成長(zhǎng)期；到最后的開展親子活動(dòng)，推廣民間游戲做了簡(jiǎn)要介紹。</h3> 案例分享篇 <h3> 柳橋幼兒園李納老師分享了民間游戲《跳皮筋》活動(dòng)。她從游戲背景分析再到游戲?qū)嶄浖霸谟螒蛑杏^察反思再調(diào)整，多次的調(diào)整反思中創(chuàng)意出了《跳皮筋》的新玩法。</h3> <h3>《跳皮筋》現(xiàn)場(chǎng)展演。</h3> <h3> 跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲， 因?yàn)橛螒蚝?jiǎn)便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，深受孩子們喜愛。孩子們?cè)谟螒蛑猩眢w動(dòng)作及合作意識(shí)等方面都有不同程度的提高與發(fā)展。</h3> <h3>教師們也嘗試跳皮筋。</h3> <h3>利用中場(chǎng)休息的時(shí)間老師們玩起了跳皮筋。</h3> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng) <h3> 柳橋幼兒園除了展示了精彩的民間戶外游戲以外，班里的民間民俗游戲也是相當(dāng)精彩。我們一起看一看。</h3> <h3>中班以泥塑為主。有捏泥、畫泥、摔泥等活動(dòng)。</h3> <h3> 大班的活動(dòng)主要以京劇表演、畫面具、面塑，造紙等等。這些活動(dòng)都是一系列的民間游戲與現(xiàn)代元素巧妙結(jié)合。孩子們炸好果汁后和面，再到捏面、蒸面；蒸好的面拿到超市就行買賣，最后的品嘗區(qū)。</h3> <h3>孩子們畫好臉譜、做好糖葫蘆拿到京劇展演區(qū)推銷買賣。</h3> <h3>小班的踩高蹺也玩出來了花樣。</h3> 研討交流活動(dòng) <h3> 回到教研現(xiàn)場(chǎng)，大家分組展開了熱烈地研討！老師們積極發(fā)言，將教研活動(dòng)推向了高潮！</h3> <h3>每組教師將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理分享。</h3> <h3>《指南》中指出“游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，要珍視游戲獨(dú)特的教育價(jià)值”。</h3><h3> 為了讓民間體育游戲融入校園，讓每個(gè)孩子都能享受到中華傳統(tǒng)民間游戲帶來的快樂，我園以“《指南》背景下民間體育游戲的開發(fā)與實(shí)施”，探索適合各年齡段幼兒的民間游戲，促進(jìn)幼兒體能、感知、語言、社會(huì)性等發(fā)展。豐富幼兒童年生活，促進(jìn)幼兒德智體美全面和諧發(fā)展。</h3> 反思總結(jié)篇 <h1> <b><font color="#167efb">小游戲 大學(xué)問<br></font><font color="#167efb"> —《民間傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新玩法》</font></b></h1><p style="text-align: right;"><b>湖濱鎮(zhèn)中心園 商飛飛</b></h3><h3> 蔚藍(lán)的天空，火紅的六月。今天，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們來到柳橋幼兒園參加博興縣學(xué)前名園長(zhǎng)教研活動(dòng)，今天的活動(dòng)主題是《民間傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新玩法》，活動(dòng)是由韓於香老師主持的，活動(dòng)開始前湖濱鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員王園長(zhǎng)講話，她對(duì)各位名園長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎，希望這次活動(dòng)可以推動(dòng)湖濱鎮(zhèn)幼兒園民間游戲的進(jìn)一步發(fā)展?；顒?dòng)前，柳橋幼兒園的老師們帶領(lǐng)大家做了民間游戲《頂鍋蓋》，老師們玩的都很開心，仿佛回到了童年時(shí)代。接著韓老師根據(jù)什么是管理案例？為什么要撰寫管理案例？撰寫管理案例時(shí)注意什么？怎樣才能讓撰寫案例更有效的推進(jìn)幼兒發(fā)展？這幾個(gè)問題進(jìn)行了理論梳理。經(jīng)過韓老師的梳理，讓我們更加明確了撰寫管理案例首先老師要靜心仔細(xì)觀察，只有細(xì)微觀察才能促進(jìn)孩子的發(fā)展，然后撰寫的案例必須是真實(shí)發(fā)生的，具有典型意義的事件，再對(duì)案例進(jìn)行分析，分析時(shí)教師應(yīng)根據(jù)自己觀察的重點(diǎn)進(jìn)行分析，最后老師在進(jìn)行反思、總結(jié)。</h3><h3> 李納老師又結(jié)合本園民間傳統(tǒng)游戲的開展進(jìn)行了詳細(xì)講解，并對(duì)《跳皮筋》這一民間游戲的開展進(jìn)行了分享，通過李納老師的分享讓我們知道所有的游戲都是在老師跟孩子一次次嘗試探索、發(fā)現(xiàn)問題反思總結(jié)、創(chuàng)新玩法再嘗試探索、反思總結(jié)、創(chuàng)新玩法中積累經(jīng)驗(yàn)，讓游戲更新穎，更符合孩子的發(fā)展要求。中場(chǎng)休息時(shí)間，老師們都迫不及待的想要嘗試跳皮筋，伴隨著“小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一……”這首古老的跳皮筋童謠大家輕盈的舞步在小小的皮筋間飛舞，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。隨后老師們又觀摩了柳橋幼兒園開展的民間游戲，在觀摩的過程中我發(fā)現(xiàn)柳橋幼兒園的民間游戲開展的很有特色，給我印象最深的就是一個(gè)大班的民間游戲，開始一部分孩子們?cè)诋嬀﹦∧樧V，接著把畫好的臉譜售出，另一邊的孩子用臉譜進(jìn)行戲曲表演，在表演場(chǎng)地有觀眾還有販賣零食的小商販，活脫脫一個(gè)社會(huì)的縮影。孩子們制作的臉譜是我們幼兒園也有，我們只是讓孩子自己涂畫或者用太空泥裝飾，但是他們的老師巧妙的給臉譜做上發(fā)飾，讓京劇臉譜看起來惟妙惟肖，從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出柳橋幼兒園的老師們都很用心、細(xì)心也大膽創(chuàng)新。最后大家分組對(duì)柳橋園開展民間游戲的情況進(jìn)行研討交流。在研討交流過程中，老師們對(duì)柳橋幼兒園的民間游戲給予了高度評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)柳橋幼兒園老師的創(chuàng)新精神。</h3><h3> 一個(gè)個(gè)精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動(dòng)著若隱若現(xiàn)，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié)在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿。小小的游戲中蘊(yùn)含著大大的學(xué)問，借助這次活動(dòng)不失時(shí)機(jī)的將民間傳統(tǒng)游戲中那些寶貴的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、素材作為財(cái)富收集、整理并沿用到幼兒的一日活動(dòng)中。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308">學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)游戲的玩法心得體會(huì)</font></b></h1><h5 style="text-align: right;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#010101" style=""> <b>見橋中心幼兒園</b></font></span></h5><h3> 2019年6月18號(hào)的早晨我們?cè)缭绲膩淼搅鴺蛴變簣@，期待今天的學(xué)習(xí)。</h3><h3>開始是個(gè)小游戲“頂鍋蓋”，讓所有的老師都活躍起來。接下來是韓老師以互動(dòng)的形式提問什么是管理案例？為什么要撰寫管理案例？怎么寫管理案例？撰寫管理案應(yīng)該注意什么？怎樣才能讓撰寫管理案例更有效的推進(jìn)幼兒發(fā)展？老師們積極參與，對(duì)于理論上我們有了很大的提升。首先讓老師靜下心來仔細(xì)觀察，觀察要有重點(diǎn)，只有細(xì)微觀察才能深入的撰寫出孩子游戲時(shí)的內(nèi)容，在分析時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)自己的觀察重點(diǎn)展開，最后案例的反思時(shí)要有針對(duì)性，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，分析和發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，教師始終扮演好游戲的支持者、引導(dǎo)者的身份。</h3><h3>還學(xué)習(xí)了柳橋幼兒園的民間游戲成長(zhǎng)記，最讓我記憶猶新的是她們老師都認(rèn)真的收集整理各種和民間游戲。展示了花樣皮筋，從開始探索皮筋的玩法到調(diào)整反思、創(chuàng)新玩法，孩子們的精彩演示，讓我們驚嘆不已。</h3><h3> 我們開始參觀班級(jí)區(qū)域活動(dòng)，孩子們正在專心的玩各種區(qū)域活動(dòng)，有一個(gè)班級(jí)里孩子在做糕點(diǎn)，香氣撲鼻，做好的糕點(diǎn)直接送到小超市里叫賣，真的是安排合理，區(qū)域間的互相連接做的真好，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！</h3><h3> 最后是研討交流：各個(gè)幼兒園的老師都精心的介紹民間傳統(tǒng)文化與民間游戲的關(guān)系？如何設(shè)計(jì)幼兒喜歡的民間游戲？等，都特別精彩！我們園的韓瑩老師講解的也是非常仔細(xì)！</h3><h3> 這次學(xué)習(xí)為我們以后的創(chuàng)編民間游戲打下了很好的基礎(chǔ)，我們會(huì)借鑒長(zhǎng)處，做得更好！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#167efb"><b> 教研心得</b></font></h1><p style="text-align: right;"><b style=""><font color="#010101">寨盧幼兒園 王文娟</font></b></h3><h3> 游戲是兒童的天性，不論什么年代，兒童總是在游戲中成長(zhǎng)。而民間游戲的發(fā)展離不開教師對(duì)幼兒、材料、環(huán)境等的觀察、分析和指導(dǎo),因此,開展了此次教研活動(dòng)。</h3><h3> 我有幸參加了這次的教研活動(dòng)，這次教研主要說的是民間傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新玩法，柳橋幼兒園的老師向我們展示了傳統(tǒng)游戲“跳皮筋”的各種玩法。</h3><h3> “馬蘭開花二十一、二五六、二五七.......”聽到這熟悉的民謠，仿佛又回到我們的童年時(shí)代。我們小的時(shí)候，“跳皮筋”也有很多的玩法，而且一邊唱童謠一邊跳，而這次柳橋幼兒園向我們展示了更創(chuàng)新的玩法。</h3><h3> 首先在唱童謠這方面做了創(chuàng)新，童謠改為音樂。因?yàn)楹⒆觽円贿叧{一邊跳會(huì)很消耗體力，這樣可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間。他們還把傳統(tǒng)的皮筋換成了好看的彩色皮筋，不但解決了皮筋易斷的這個(gè)問題，而且鮮艷的色彩又孩子們大大的提升了孩子們的游戲興趣。我印象最深的就是他們的花瓣皮筋，真的是太好看了！這樣的話會(huì)更加提高孩子們的游戲興趣和挖掘更多的皮筋玩法。</h3><h3> 我們還參觀了幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室，整體環(huán)境優(yōu)美，環(huán)境布置極富特色，墻面創(chuàng)設(shè)也豐富多彩，不難看出，這里的老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和極強(qiáng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋。還看到他們的區(qū)域開展的豐富多彩，有的在做花樣饅頭，有的在用陶泥做各種小人、糖葫蘆，還有的在做京劇臉譜，還有唱戲的，豬八戒娶媳婦，扭秧歌，超市的小售貨員等等。</h3><h3> 經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展，民間游戲已經(jīng)成為全歐國(guó)民間文化中的一個(gè)組成部分，是我們中華民族五千年來勞動(dòng)人民創(chuàng)造的智慧，它集幽默、健身、娛樂為一體，是幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種有價(jià)值的活動(dòng)。所以民間游戲的開展勢(shì)在必行，而且必須要?jiǎng)?chuàng)新。這次教研活動(dòng)讓我感觸很深，并且受益匪淺。不但專業(yè)知識(shí)得到了提升，還大大的讓我們開闊了眼界。</h3><h3> </h3><p style="text-align: right;"> </h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3> <h3><br></h3><h1> <font color="#39b54a"><b>教研中成長(zhǎng)</b></font></h1><h3> <b>湖濱鎮(zhèn)中心幼兒園 郝敏</b></h3><h3> 2019年6月18日，湖濱鎮(zhèn)的大教研活動(dòng)讓我們相聚在了一起，參加此次教研會(huì)的有博興縣幼教科名園長(zhǎng)，還有湖濱鎮(zhèn)各幼兒園園長(zhǎng)和可愛的老師團(tuán)隊(duì)。</h3><h3> 本次教研活動(dòng)的內(nèi)容圍繞民間傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新玩法來展開學(xué)習(xí)、討論。在討論之前，大家共同玩一個(gè)《頂鍋蓋》的游戲，愉悅了心情后，韓於香老師首先對(duì)理論進(jìn)行了梳理，針對(duì)這些問題，老師們各抒己見積極發(fā)言，紛紛闡述了自己的見解！</h3><h3> 理論梳理完以后韓老師又對(duì)他們幼兒園的開展情況做了簡(jiǎn)單的匯報(bào)。這一學(xué)期，他們幼兒園收集了100多種民間游戲。包括玩法和材料，看出了老師們的用心。</h3><h3> 接下來，李納老師又對(duì)民間游戲觀察做了細(xì)致的介紹，以PPT和文字的形式相結(jié)合，給我們展示了他們?cè)陂_展跳皮筋游戲的整個(gè)過程，老師的觀察，分析，反復(fù)的調(diào)整策略，措施，指導(dǎo)，使得幼兒從興趣到扎實(shí)的技能本領(lǐng)，再到獨(dú)特的創(chuàng)新，這一系列過程充分體現(xiàn)了民間游戲的創(chuàng)新玩法，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。</h3><h3> 本次民間游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，柳橋幼兒園展示了多個(gè)民間游戲，走進(jìn)孩子們中間，看孩子們游戲活動(dòng)，我們也是忍不住的以積極的熱情投入。</h3><h3> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩后，大家對(duì)(1)如何設(shè)計(jì)幼兒喜歡的民間游戲?(2)案例中的民間游戲活動(dòng)是否符合孩子的年齡特點(diǎn),創(chuàng)編是否合理?請(qǐng)分析存在的問題及整改意見?(3)我們組織民間游戲時(shí)如何把握民間游戲的組織要點(diǎn)。這幾個(gè)問題分小組展開討論、共同探討。最后各個(gè)幼兒園進(jìn)行了展示，通過展示活動(dòng)，可以看出每個(gè)幼兒園對(duì)于民間游戲的開展都進(jìn)行了認(rèn)真地研討和組織，并在一日活動(dòng)中實(shí)施！</h3><h3> 通過今天對(duì)民間游戲觀摩和研討的教研活動(dòng)，幫助老師們解決了在開展活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑。老師們都認(rèn)識(shí)到幼兒在民間游戲中可以與材料互動(dòng)、與游戲伙伴互動(dòng)、不斷積累經(jīng)驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)。要不斷提升開展民間游戲水平，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪】悼鞓烦砷L(zhǎng)。相信大家通過本次集體教研、共享了智慧碩果后，在日后的工作中一定會(huì)將民間游戲巧妙開展的豐富多彩、趣味十足。</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">心 得</font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3><h5 style="text-align: right;"> <b>寨盧幼兒園 盧冰媛</b></h5><h3> 隨著高科技迅速發(fā)展的今天，各種令人眼花繚亂的電子商品，給人們帶來巨大便利的同時(shí)，我們也在不知不覺中，將我們一些寶貴的、傳統(tǒng)的東西在慢慢丟棄。</h3><h3> 這些民間游戲，對(duì)于孩子來說，不僅能夠給他們帶來快樂，更多的是讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^程中獲得成長(zhǎng)，他們會(huì)學(xué)會(huì)什么叫規(guī)則，什么叫合作，什么叫互相幫助。而不是在電子游戲中一起打怪，這叫合作？刀對(duì)刀，槍對(duì)槍這叫規(guī)則？這只會(huì)讓孩子學(xué)的越來越暴力。他們會(huì)越來不知道跳皮筋，跳房子，過家家，他們只知道IG戰(zhàn)隊(duì)奪冠了?？烧嬲獑柶饋?，IG奪冠，你們有什么收獲?。克麄兛隙ㄒ不卮鸩簧蟻戆?。游戲打贏了，獲得了一時(shí)的快樂，過后什么都沒有留下。</h3><h3> 我們的民間游戲，傳承了多少年，承載了多少孩子童年時(shí)光。而我們，就要在這基礎(chǔ)上，不斷地創(chuàng)新，不斷地總結(jié)，讓孩子們愛上民間游戲，作為老師，作為幼兒園老師，我們有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任，還給孩子們，一個(gè)快樂的童年，而不是只依靠電子產(chǎn)品，來安撫孩子，讓他們看動(dòng)畫片一看就是幾個(gè)小時(shí)。</h3><h3> 用一句比較俗套的話就是，每一次的學(xué)習(xí)，都會(huì)成長(zhǎng)。因?yàn)樵谟懻摰倪^程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，任何一個(gè)人，都會(huì)有值得你去發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。不管他是剛參加工作，還是工作了很久。也期待，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不僅僅是讓自己獲得知識(shí)，而是為了更好地為孩子們?nèi)?chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)條件，而努力。讓我們童年的美好時(shí)光,一代一代的更好的陪伴孩子們成長(zhǎng).</h3><p style="text-align: right;"> </h3> <h1> <b><font color="#b04fbb">發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 玩出花樣<br> ——讓民間游戲在幼兒教育中落地生花</font></b></h1><h3 style="text-align: right;"> <b>見橋中心幼兒園</b></h3><h3> 五千年中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多種多樣的民間傳統(tǒng)游戲更是異彩紛呈、爭(zhēng)芳斗艷。民間傳統(tǒng)游戲自古以來老少皆宜、生動(dòng)有趣，是人們茶余飯后的重要娛樂方式，更是成為街頭巷尾一道別樣的風(fēng)景。</h3><h3> 本次參加柳橋幼兒園承辦的教研活動(dòng)，收獲頗豐。此次教研圍繞民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園的開展與創(chuàng)新展開，在韓於香老師的帶領(lǐng)下，我們對(duì)民間傳統(tǒng)游戲的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行了梳理討論，明確了在幼兒園開展民間傳統(tǒng)游戲需要注意的問題以及如何撰寫有效的管理案例；隨后李納老師就《花樣皮筋》為例與我們一同分享柳橋幼兒園中大班孩子如何把傳統(tǒng)民間游戲“跳皮筋”玩的新穎，玩出花樣。在區(qū)域活動(dòng)觀摩中，孩子們有的制作泥塑、彩繪玩偶；有的制作紙張、裝飾畫布；有的制作面點(diǎn)、烹飪美食；有的裝飾臉譜、表演戲劇……各種各樣的民間傳統(tǒng)游戲在孩子們的區(qū)域活動(dòng)中大放異彩。孩子們?cè)谕娴倪^程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力、思維能力；培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力以及合作意識(shí)；能更重要的是在潛移默化中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。</h3><h3> 讓我感受最深的是孩子們玩的“花樣皮筋”，他們由原先的兩人撐幾人跳探索創(chuàng)新為多人撐多人跳、輪流撐輪流跳；配音樂、唱童謠；更是融入了舞蹈元素，將傳統(tǒng)民間游戲搬上舞臺(tái)，讓孩子們以舞蹈的形式呈現(xiàn)出來。可以說這不僅提高了游戲本身的趣味性，更是對(duì)傳統(tǒng)民間游戲很好的傳承與創(chuàng)新。老師們不斷發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)反思、創(chuàng)新玩法，不斷給民間傳統(tǒng)游戲注入新的趣味性與吸引力，讓孩子們想去玩、喜歡玩，百玩不厭。</h3><h3> 正是通過不斷的觀察、記錄、反思、改進(jìn)、創(chuàng)新，才能讓傳統(tǒng)民間游戲更具有吸引力和教育價(jià)值，讓它們更好的娛樂孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子。</h3><h3> 今后我們也要致力于探索、挖掘民間傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的魅力與教育價(jià)值，將民間游戲與主題教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)巧妙結(jié)合，讓其在我們見橋中心幼兒園落地生花、爭(zhēng)芳斗艷！</h3><h3> </h3><h3 style="text-align: right;"> </h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)游戲的心得體會(huì)</b></font></h1><h3 style="text-align: right;"><b>西門幼兒園</b></h3><h3> 通過這次對(duì)民間傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)讓我了解，不論什么年代，無論什么時(shí)候，兒童總是在游戲中成長(zhǎng)。民間傳統(tǒng)游戲經(jīng)過一代又一代的流程和發(fā)展，民間游戲已經(jīng)成為我國(guó)民間文化中的一個(gè)我組成部分，是我們中華民族五千年來勞動(dòng)人民創(chuàng)造的智慧，它集幽默、健康、娛樂于一體，是幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種有價(jià)值的活動(dòng)。</h3><h3> 首先利用民間游戲，促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。民間游戲種類繁多，富有趣味性，而且又簡(jiǎn)單，易于操作，深受幼兒喜愛。科學(xué)有效地開展民間游戲，可以增強(qiáng)幼兒的體魄。柳橋幼兒園的李老師，為民間傳統(tǒng)游戲管理案例進(jìn)行分享。還讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了大班民間傳統(tǒng)游戲《跳皮筋》，通過李老師的講述讓我更加了解幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，而民間游戲跳皮筋趣味性強(qiáng)，內(nèi)容具體生動(dòng)，形式活潑輕松，符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)。但是現(xiàn)在的孩子就民間游戲不太了解，我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒組自主探索的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過跳皮筋發(fā)展孩子協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。李老師分享完案例又讓我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩《跳皮筋》，以及中班大班的民間傳統(tǒng)游戲。在游戲過程中，幼兒將自己融入游戲中，他們通過扮演角色反復(fù)感知、體驗(yàn)、模仿角色，在潛移默化中會(huì)學(xué)到一些好品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)友愛，互相合作，勇敢頑強(qiáng)等。比如在大班京劇臉譜區(qū)域活動(dòng)中。在這邊，孩子開始對(duì)臉譜進(jìn)行裝飾，然后把它送到另一個(gè)活動(dòng)室進(jìn)行京劇表演，這種區(qū)域活動(dòng)是有層層遞進(jìn)的關(guān)系。</h3><h3> 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖短暫但富有意義，感謝李老師的分享，讓我對(duì)民間游戲有了更新一步的認(rèn)識(shí)，讓我們一起傳承下去，讓有趣的民間游戲一代代傳承下去。</h3><h3> </h3><h3 style="text-align: right;"> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)游戲心得體會(huì)</b></font></h1><h3 style="text-align: right;"> <b>寨卞幼兒園</b></h3><h3> 民間傳統(tǒng)游戲是我國(guó)優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中國(guó)民族傳統(tǒng)特色。它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡(jiǎn)便性、健身性和娛樂性等特點(diǎn)，符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，也符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革的要求。在民間流傳著許多具有生活氣息，風(fēng)采各異的游戲，它給人們帶來了童年的歡樂。</h3><h3> 今天我們很高興來到柳橋幼兒園進(jìn)行民間游戲探討與培訓(xùn)活動(dòng)。</h3><h3> 活動(dòng)開始，韓老師帶領(lǐng)我們“穿越”回到了童年時(shí)常和玩伴玩的民間游戲《頂鍋蓋》回憶了童年時(shí)所玩過的民間游戲。</h3><h3> 活動(dòng)中李老師給我們分享了他們幼兒園的撰寫民間游戲案列《跳皮筋》，活動(dòng)中李老師給我們細(xì)細(xì)講解民間游戲的構(gòu)成要素，主要包括:背景分析、游戲?qū)嶄?、?chuàng)新玩法、調(diào)整反思等部分。</h3><h3> 通過學(xué)習(xí)，讓我更加了解民間游戲，隨后我們帶著問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩中班大班的民間傳統(tǒng)游戲，讓我們展開討論、共同探討。大家在探討中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。</h3><h3> 讓我更深入的了解到了民間游戲和傳統(tǒng)游戲是我們中華民族的根和魂。民間游戲不僅讓孩子對(duì)他產(chǎn)生濃厚興趣，也使我們老師對(duì)它也產(chǎn)生了濃濃的興趣，在這種興趣的指引下，我會(huì)加倍努力，用理論知識(shí)武裝自己，使自己對(duì)民間體育游戲更加了解，也使我的的孩子們?cè)谟螒蛑心軌蛴淇欤】党砷L(zhǎng)。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1> <font color="#ed2308"><b>反思中成長(zhǎng)</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b></b></font></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"></font>五魯幼兒園 劉翠華</b></h3><h3 style="text-align: right;"> </h3><h3> 2019年6月18日我有幸在湖濱鎮(zhèn)柳橋幼兒園參加了六月份名園長(zhǎng)教研活動(dòng)，組織的《管理案例--民間游戲》教研活動(dòng)，讓我感受頗深。</h3><h3> 韓老師針對(duì)什么是管理案例？為什么要撰寫管理案例？撰寫管理案例時(shí)注意什么？怎樣才能讓撰寫管理案例更有效的推進(jìn)幼兒發(fā)展？游戲活動(dòng)案例要注意什么等一系列問題，理論結(jié)合真實(shí)案例《跳皮筋》《花樣跳繩》進(jìn)行了詳細(xì)的剖析和展示，她們都有詳細(xì)的重點(diǎn)觀察，過程實(shí)錄、問題分析、反思等，使幼兒通過親自動(dòng)手的操作而獲得直接的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>隨后我們參觀了湖濱鎮(zhèn)柳橋園的區(qū)域活動(dòng)，幼兒在區(qū)域的連鎖合作，真是讓我們嘆為觀止，幼兒從食物的獲取，到食品的加工制作，食品的成型，以及到食品的品嘗、體驗(yàn)分享，孩子們忙碌的不亦樂乎，他們?cè)谝幌盗械倪B鎖活動(dòng)中，不僅發(fā)展了語言領(lǐng)域的人際交往，還培養(yǎng)了幼兒的合作能力和分享意識(shí)。</h3><h3> 本次教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了我們的專業(yè)能力，我們不僅學(xué)到了很多，還感悟到了很多，幼兒園杜絕小學(xué)化刻不容緩，游戲才是幼兒的獲取知識(shí)的源泉，今后我們要關(guān)注幼兒的每一個(gè)游戲行為，看懂幼兒的每一個(gè)游戲行為，只有讓他們游戲，親身體驗(yàn)，才能獲得直接的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幼兒才能健康快樂的成長(zhǎng)。</h3><h3> 通過半天的學(xué)習(xí)，收獲很大。游戲案例撰寫的前提是需要教師能夠靜下心來仔細(xì)觀察，老師細(xì)微觀察才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)現(xiàn)，才能深入地撰寫出孩子游戲的內(nèi)容。在案例分析中要對(duì)孩子行為進(jìn)行分析，而不是老師的主觀內(nèi)容。分析要針對(duì)指南以及核心經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行分析，這里就要求老師要對(duì)指南和核心經(jīng)驗(yàn)非常的熟悉，孩子的行為分析進(jìn)行梳理，提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。分析是有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層的深入，由淺到深的一個(gè)過程。案例撰寫要結(jié)合分享活動(dòng)進(jìn)行，只有在一次次的分享中引發(fā)孩子反思自己的游戲行為，才能提高孩子的游戲經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> </h3><h3 style="text-align: right;"> </h3> 結(jié)束篇 <h3> 傳統(tǒng)民間體育游戲課程既豐富了我園體育活動(dòng)內(nèi)容,也能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，并深受幼兒喜歡。為此我們將會(huì)以相關(guān)課題研究為契機(jī)，持之以恒，扎實(shí)開展下去，確保給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育資源，讓每一個(gè)幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂！</h3>