<h3>–記聯(lián)合鄉(xiāng)興業(yè)小學(xué)校本研修第三次探索</h3> <h3> 六月有望不盡的莽莽蒼蒼，涌涌蕩蕩；望不盡的頃千綠色，萬(wàn)紫碧光。在這火紅的六月，聯(lián)合鄉(xiāng)興業(yè)小學(xué)迎來(lái)了第三次校本主題研修活動(dòng)！</h3> <h3> 興業(yè)小學(xué)是聯(lián)合小學(xué)的一所村小，座落于二龍山。對(duì)于校本主題研修，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子一直在高度重視，在其影響下，興業(yè)小學(xué)的研修更是格外的認(rèn)真。結(jié)合中心校多次會(huì)議精神，6月4日，在逯文主任的督促中，在村小校長(zhǎng)袁迎英的組織下，先后進(jìn)行了第三次個(gè)人主題探索、小組內(nèi)合作研修。各位老師積極參與其中，眾志成城，拓進(jìn)研修。</h3> <h3>備課 —— 集思廣益</h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)習(xí)——提煉策略</h3> <h3>磨課——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題</h3> <h3>展示——課堂實(shí)踐</h3> <h3>韓艷秋老師的數(shù)學(xué)課《一題多解》 </h3><h3> 課上利用圖例和臺(tái)前學(xué)生行程的演示解析習(xí)題，其容量適度，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。</h3> <h3>單忠偉老師的語(yǔ)文課《學(xué)寫(xiě)通知》</h3><h3> 教師能較為精準(zhǔn)地把握教材，大膽想象創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能準(zhǔn)確完成教學(xué)流程，效果較好。</h3> <h3>村小校長(zhǎng)袁迎英的語(yǔ)文課《追隨夢(mèng)想》</h3><h3> 其對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，條理清晰，插入語(yǔ)精妙，過(guò)渡語(yǔ)精煉，總結(jié)語(yǔ)精辟。課上從容自然，有張有弛，有利于教學(xué)過(guò)程中的“生成”與“再創(chuàng)造”。</h3> <h3>劉海英老師的英語(yǔ)課《復(fù)習(xí)一般過(guò)去式》</h3><h3> 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)及開(kāi)展教學(xué)，采取了分層教學(xué)，由淺入深，結(jié)構(gòu)合理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)精良，目標(biāo)達(dá)成度高。</h3> <h3>鄭長(zhǎng)旭老師的數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》</h3><h3> 能結(jié)合圖及生活實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，最后運(yùn)用規(guī)律。</h3> <h3>評(píng)課——認(rèn)識(shí)自我</h3> <h3> 逯文主任對(duì)每位老師的課做了精要的提煉和分析，肯定了大家本學(xué)期的研磨成果，對(duì)大家的工作態(tài)度給予高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)大家今后在課堂上要勇于實(shí)踐，課堂越來(lái)越盡善盡美！</h3> <h3>匯報(bào)——總結(jié)感悟</h3> <p class="ql-block"> 提高課堂教學(xué)，這是我們興業(yè)小學(xué)每位老師的共同期待，也相信通過(guò)這樣的研修方式，一定能讓興業(yè)小學(xué)的教學(xué)邁上新的臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 既然選擇了方向，就只能風(fēng)雨兼程。路在腳下，我們已起步，路在延伸，我們將繼續(xù)跋涉在研修這條路上，繼續(xù)向夢(mèng)想出發(fā)，共赴研修之約。</p>