<h3> 初夏的六月，微風(fēng)中都帶著一絲甜意，我們又迎來了縣國培專家。趙春暉主任對這次活動前段工作進行了總結(jié)。她指出“咱們六個學(xué)校國培共存共贏”“不能有一個學(xué)校掉隊”“邁開腳步才能走的更遠”。</h3><h3><br></h3> <h3> 我們語文組緊緊圍繞怎么備課，怎么上課及學(xué)科主題“閱讀教學(xué)中核心問題的設(shè)計”開展了三位一體的研修活動。</h3><h1><font color="#ed2308"> 三研成一案</font></h1><h3> 我們語文組召開了研討，確定了“同課異構(gòu)”三年級下冊《“我一定要等她”》。我們通過個人備課、集體說課、集體定課、集體備課、聽課評課，多次研磨等活動，最終“三研成一案”，合格案。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#ed2308"> 三講成三案</font></h1><h3><font color="#010101"> 2019年5月22日，孫穎老師、楊於萱老師出示《我一定要等她》。授課結(jié)束后，語文組成員集體研課磨課，通過聽課筆記，觀察量表等研磨教學(xué)策略，教學(xué)方法等，集體修改后再講出合格課。</font></h3> <h3> 2019年5月28日，縣國培專家深入古城鎮(zhèn)三小學(xué)進行導(dǎo)研導(dǎo)磨階段的指導(dǎo)，專家對我們的研磨方向、研磨方法給予了肯定。5月29日、5月30日、6月3日、6月6日，我們根據(jù)專家建議，又進行了多次的研課磨課，形成了優(yōu)質(zhì)課。</h3> <h3> 2019年6月12日，在合研合磨階段，我們展示了精品課。本次展示的課是經(jīng)過我們語文組全體成員經(jīng)過個人備課，集體備課，同課異構(gòu)等不斷研磨后達成共識的最終成果。兩位老師對課堂的駕馭，對課堂生成的處理和教學(xué)機智得到了專家老師的贊揚。課后研討專家老師對我們的實研實磨給予了高度評價。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 且行且思，且思且行。在古城三小這個團隊中，有陳校長、楊天杰主任和各位骨干老師，一起學(xué)習(xí)，一起研討，一起交流，一起成長；相互交流，相互鼓勵，互助互學(xué)。她們的研修智慧、研修精神值得我們學(xué)習(xí)，研修之花在古城三小開的更美更艷了！</font></h1>