<h3> 精準的勤奮還是平庸的忙碌</h3><h3> 關(guān)于這個問題，一直是我們文綜教學困惑的問題。聽了廣益中學領(lǐng)導(dǎo)人的報告，又聽了李復(fù)運校長的講話后，我們?nèi)w文綜老師今天共同討論，對此有了請晰的認識，寧愿精準的勤奮，也不能只要平庸的忙碌。</h3><h3> 所謂平庸的忙碌就是老師辛辛苦苦的講，學生辛辛苦苦的練，結(jié)果是學生高高興興的得個低分，導(dǎo)致家長和學生都不滿意。而精準的勤奮，是指老師精準的講學生精準的練，最后起到事半功倍的效果。要達到精準的勤奮:首先必須明確高考指揮棒的指向。充分把握高考的方向，按照高考的指向進行精準備考和精準練習。就要把握高考的變化趨勢，讓學生順應(yīng)這一趨勢。</h3><h3> 其次，要重視學生做題方法的指導(dǎo)，學會審題，明確考什么，明確怎么樣把握所給材料，充分運用材料完成命題要求。</h3><h3> 再次，必須學會具體問題具體分析，政治歷史地理各有不同的要求，也各有不同的做題方法，不能一概而論，要根據(jù)不同的要求做題。 第四，要充分利用已有知識分析題目要求，也即學會運用學科術(shù)語，這樣才能得到評卷老師的好印象，從而得高分。</h3><h3> 最后，還要學會統(tǒng)籌兼顧，這是對老師的要求，作為老師，必須有全局觀，在高一，要養(yǎng)成學生的良好習慣，包括生活習慣和學習習慣;在高二要提高學生做題能力和做題方法，到高三就是全力以赴應(yīng)對高考。這既是對學生的要求更是老師必須掌握的能力。</h3><h3>(文:鄒山龍 張武森 圖:鄒山龍)</h3><h3><br></h3>