<h3> 為了加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理與指導(dǎo)，幫助各課題組理清研究思路，切實(shí)提高課題研究的質(zhì)量，2019年6月14日，沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了2019年度區(qū)級(jí)課題開題培訓(xùn)會(huì)。參加本次會(huì)議的有專家組田洪省校長(zhǎng)、王永勝校長(zhǎng)、劉紀(jì)麗主任、趙丕顯老師、李全明老師、張維政老師以及五項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的全體成員。</h3> <h3> 本次開題的5個(gè)區(qū)級(jí)課題，涵蓋了數(shù)、英、科、信四個(gè)學(xué)科，分別是任傳磊老師負(fù)責(zé)的 《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究》 、許祥莉老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力培養(yǎng)策略探究》、陳秀軍老師負(fù)責(zé)的《學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略研究》和陳天祥老師負(fù)責(zé)的《中小學(xué)體育專項(xiàng)化發(fā)展策略研究》。</h3><h3> 開題培訓(xùn)會(huì)上，主持人劉紀(jì)麗首先介紹了本次活動(dòng)的基本流程。</h3> <h3> 緊接著，各課題組負(fù)責(zé)人代表課題組陳述開題論證報(bào)告，就自己負(fù)責(zé)課題的研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究思路以及分工等方面作了具體的闡述，課題組成員結(jié)合自己的分工逐個(gè)進(jìn)行補(bǔ)充性發(fā)言。從他們的發(fā)言可以看出，他們對(duì)自己的課題都進(jìn)行了深入的思考，開題前也做了大量的準(zhǔn)備。</h3> <h3> 課題的實(shí)踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持。針對(duì)每項(xiàng)課題專家們對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行了評(píng)議，對(duì)研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行了具體指導(dǎo)，讓困惑中的課題組成員茅塞頓開。</h3> <h3> 田洪省校長(zhǎng)結(jié)合外地課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)教育我們要充分利用優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特長(zhǎng)，讓科研源于生活而應(yīng)用于生活。另外，田校長(zhǎng)就課題的研究提出了殷切的期望，對(duì)克服課題研究中面臨的種種困難提出了具體可行的指導(dǎo)與建議，他表示，中心小學(xué)力爭(zhēng)從各個(gè)方面為課題的研究提供有力的保障，并預(yù)祝課題成功結(jié)題。</h3> <h3> “如果把做課題比作蓋樓，那么申報(bào)就是說明為什么要蓋，開題就是圖紙，要說清楚怎么去蓋”。省特級(jí)教師王永勝校長(zhǎng)以生動(dòng)形象的例子、淺顯的講解明確指出，開題報(bào)告不是研究方案的擴(kuò)充版，要圍繞核心內(nèi)容和研究目標(biāo)細(xì)化研究?jī)?nèi)容，融入研究方法。</h3> <h3> 教科室劉紀(jì)麗主任提出課題研究不是負(fù)責(zé)人一個(gè)人的事，鼓勵(lì)課題組成員要分頭行動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施，踏實(shí)研究，豐富研究過程，多思考，勤學(xué)習(xí)，通過大家的共同努力，爭(zhēng)取取得輝煌的成果，順利結(jié)題。</h3> <h3> “懂得越少，研究得越多，會(huì)使研究越迷茫?！庇兄S富教科研經(jīng)驗(yàn)的趙丕顯老師說出了很多課題組存在的問題。如何才能從迷茫走出明朗，趙主任建議我們：一是要多讀書，提高理論深度。二是要多交流，讓思維碰撞出火花。</h3> <h3> 青年教師中的佼佼者，承擔(dān)過多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題的李全明老師結(jié)合自身研究中的經(jīng)驗(yàn)，從研究目標(biāo)、研究評(píng)價(jià)、撰寫格式三個(gè)方面深入淺出得講解了開題報(bào)告中的注意事項(xiàng)，讓我們豁然開朗。</h3> <h3> “拿過來課題，你接下來做什么、什么時(shí)候做、怎么做、做到什么程度、怎么檢查，你知道嗎？”張維政老師通過一系列的問題追問提醒我們<span style="line-height: 1.8;">做</span><span style="line-height: 1.8;">課題，首先要弄清楚研究的關(guān)鍵點(diǎn)。研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、方法要相互對(duì)應(yīng)，尤其是課題負(fù)責(zé)人要理順課題的研究思路。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 時(shí)而爭(zhēng)論，時(shí)而歡笑，時(shí)而沉思，培訓(xùn)會(huì)在不知不覺中接近尾聲。通過本次開題培訓(xùn)會(huì)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及專家們的細(xì)心指導(dǎo)下，課題組對(duì)接下來研究的內(nèi)容有了明確的方向和具體的措施，相信我鎮(zhèn)的區(qū)級(jí)課題一定會(huì)取得好的成績(jī)，我校的教學(xué)水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。</h3>