<h1><font color="#ed2308">“德潤金昌?美育校園” 展美術(shù)課風(fēng)采 共教研促成長</font></h1><h3> <font color="#39b54a"> ---- 金昌市小學(xué)美術(shù)學(xué)科基地舉辦教研觀摩活動</font></h3> <h3> 為深入開展“德潤金昌?美育校園”八項(xiàng)行動中的體育、藝術(shù)、科技“2+2”行動，落實(shí)市教育局學(xué)科建設(shè)工作要求，加強(qiáng)區(qū)域間教學(xué)交流，發(fā)揮第三小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研基地引領(lǐng)作用，展示小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研基地辦學(xué)特色和學(xué)科教學(xué)，6月13日全市小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀摩與研討活動在金川總校第三小學(xué)舉行。 </h3><h3> 本次活動的主題是“小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)資源的開發(fā)與學(xué)校藝術(shù)工作坊建設(shè)”觀摩與研討，活動由金昌市教科所主辦、金川總校教研室、金川總校第三小學(xué)承辦，金川總校、金川區(qū)、永昌縣、實(shí)驗(yàn)小學(xué)各小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師共計50余人參加了觀摩研討活動。 </h3> <h3> 本次美術(shù)基地教研活動的目的是引領(lǐng)教師重視美術(shù)課程資源的開發(fā)利用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展和教學(xué)效果的最優(yōu)化；二是進(jìn)一步推進(jìn)對小學(xué)美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，關(guān)注小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，促進(jìn)美術(shù)學(xué)科教師課堂教學(xué)和美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的深度融合，促進(jìn)美術(shù)課的吸引力和實(shí)效性，提升各校美術(shù)社團(tuán)建設(shè)水平。觀摩與研討活動的議程共分三項(xiàng)，第一項(xiàng)與會教師觀摩第三小學(xué)楊建萍老師和第六小學(xué)王玉芳老師美術(shù)課教學(xué)。</h3> <h3> 小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力。”觀摩課上，楊建萍老師和王玉芳老師的美術(shù)課教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的正確審美觀，提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，正確處理美術(shù)學(xué)科與教育功能的關(guān)系，重視多元評價，課堂教學(xué)吸引力強(qiáng)，課堂教學(xué)效果明顯，授課教師通過引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、觀察、表現(xiàn)，通過有趣的動手操作，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地地運(yùn)用教具和現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。評課教師結(jié)合實(shí)際，優(yōu)缺點(diǎn)找的準(zhǔn)確，提出的問題具體，意見中肯，建議合理。與會的教師圍繞主題積極展開討論，大家暢所欲言，每個人都根據(jù)自己的專業(yè)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了自己的見解和方案，碰撞出思想的火花，大家集思廣益，為美術(shù)課程教學(xué)資源的合理開發(fā)與利用展開了分析與探討。</h3><h3><br></h3> <h3> 第二項(xiàng)研討交流活動，金川總校第五小學(xué)李榮老師、第三小學(xué)楊建萍老師、第三小學(xué)沙畫社團(tuán)羅曉丹老師做了《小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)資源的開發(fā)與藝術(shù)工作坊建設(shè)》微專題交流。</h3> <h3> 與會教師觀摩了第三小學(xué)沙畫社團(tuán)、科幻畫社團(tuán)、兒童畫社團(tuán)、泥塑社團(tuán)、手工針織社團(tuán)、百靈鳥合唱社團(tuán)、手鼓社團(tuán)等藝術(shù)社團(tuán)活動。近年來，第三小學(xué)以學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)范化、社團(tuán)活動常態(tài)化、社團(tuán)質(zhì)量精品化為目標(biāo)，積極推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，學(xué)校每學(xué)期明確學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)類別和組織機(jī)構(gòu)，并將社團(tuán)活動系列化，同時將精品社團(tuán)活動（少年科技創(chuàng)新大賽社、沙畫社、科幻畫社、手鼓社等）作為品牌建設(shè)的重要內(nèi)容，滿足學(xué)生多元需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</h3> <h3> 活動最后小學(xué)美術(shù)基地負(fù)責(zé)人馬臨生副校長做了總結(jié)，希望大家會后深入貫徹落實(shí)“德潤金昌?美育校園”體育、藝術(shù)、科技“2+2”行動。改進(jìn)美育教學(xué)，切實(shí)推動學(xué)校美育工作再上新臺階，探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)的美育課程，通過美育促進(jìn)德育、智育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長；二是進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力；三是重視美術(shù)課程資源的開發(fā)利用，豐富教學(xué)內(nèi)容，信息傳播效果最大化，充分利用課程資源，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定教學(xué)深度、廣度，開闊學(xué)生的視野，拓展思維空間，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個激發(fā)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)審美能力的教學(xué)環(huán)境；四是進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的講解與示范，不斷提高美術(shù)課的吸引力和實(shí)效性，課堂組織要充分發(fā)揮學(xué)生主體性，教師與學(xué)生建立平等合作關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。</h3><h3> 本次基地教研活動成果顯著，凝聚著每一個人的智慧，大家都收獲滿滿，幸福暖暖！希望在以后的教學(xué)中，我們能不斷挖掘孩子的潛能，提高孩子們的審美能力，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對藝術(shù)美的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓美術(shù)課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。未來的路上，我們一定會越走越好！</h3>