<h3>幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，幼小銜接教育對(duì)孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識(shí)及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，做好小學(xué)、幼兒園、家庭之間的密切配合，2019年6月15日上午汽車工業(yè)學(xué)院幼兒園組織了“走進(jìn)陽光書院”幼小銜接實(shí)踐活動(dòng)。</h3> <h3>雖然天氣炎熱，但是孩子們喜悅的心情一點(diǎn)都沒有受到影響。陽光書院學(xué)校的老師們熱情接待了幼兒園全體師生。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們觀看了陽光書院的優(yōu)美環(huán)境，又走進(jìn)一年級(jí)的教室，聆聽著陽光書院老師組織的課堂教學(xué)，體驗(yàn)了一回當(dāng)小學(xué)生。</h3> <h3>小學(xué)的一切都讓孩子們感到新鮮，他們用自己的眼睛認(rèn)真尋找著小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。在小學(xué)老師的課堂中，孩子們也能像小學(xué)生那樣整齊地坐著，認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問題，可神氣了!仿佛自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，眼神中透露出一種向往和羨慕之情，看得出他們對(duì)做一名小學(xué)生充滿著期待,老師們都夸我們幼兒園的寶寶聰明呢，積極回答問題得到的小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)別提有多驕傲啦!</h3><h3><br></h3> <h3>小寶貝們又體驗(yàn)了跆拳道、泥工制作等課程。</h3> <h3>上午課程結(jié)束啦，老師們帶領(lǐng)下孩子們品嘗了陽光書院學(xué)校的美味點(diǎn)心和水果，還為孩子們準(zhǔn)備了精美的禮品，真是驚喜多多。</h3> <h3>為了讓家長正確認(rèn)識(shí)幼小銜接工作的重要性，引導(dǎo)家長有效做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒順利地步入小學(xué)生活。在孩子體驗(yàn)課程活動(dòng)同時(shí)，家長被邀請(qǐng)參加“幼小銜接 我們攜手同行”的專題講座，陽光書院的教育專家細(xì)致剖析了當(dāng)前幼兒入學(xué)后可能遇到的問題及如何準(zhǔn)備和應(yīng)付，及時(shí)幫助家長解決了“孩子即將上小學(xué)，家長該做哪些準(zhǔn)備工作”的問題，為家長有目的的進(jìn)行家庭教育給予了及時(shí)的指導(dǎo)，減少了家長因入學(xué)而產(chǎn)生的焦慮感，受到了家長們的高度評(píng)價(jià)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)讓孩子們感受到小學(xué)校園生活的魅力，激發(fā)了他們對(duì)成長的期待和美好向往。相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活！<br></h3> <h3> 家庭教育：如何有效做好幼小銜接？</h3><h3> 幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后，開始興致挺高，可幾天下來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來，上學(xué)的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻，有什么事情也不對(duì)老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請(qǐng)假；有的孩子不會(huì)聽講，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂，上課隨便下位、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。<br></h3><h3> 孩子從幼兒園走向小學(xué)教育這個(gè)過程也就是幼小銜接。幼小銜接最重要的兩件事：學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)；能力培養(yǎng)最重要。</h3><h3>一、學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)</h3><h3>良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：</h3><h3>1、認(rèn)真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請(qǐng)孩子復(fù)述，可以訓(xùn)練孩子的記憶、理解能力。</h3><h3>3、提高孩子的注意力。</h3><h3>4、避免做事拖拉。</h3><h3>5、養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣。</h3><h3><br></h3><h3>建議從以下幾方面培養(yǎng)孩子的能力。</h3><h3>一、 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和生活自理能力。</h3><h3>1、教會(huì)孩子養(yǎng)成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的習(xí)慣。</h3><h3>2、養(yǎng)成傾聽教師要求、不懂就問，努力完成老師布置的任務(wù)的習(xí)慣。</h3><h3>二、 培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和交往能力。</h3><h3>1、使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。</h3><h3>2、養(yǎng)成認(rèn)真、專注做事的習(xí)慣，培養(yǎng)自我管理能力。</h3><h3>3、學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處，積極參與集體的活動(dòng)。</h3><h3>三、 培養(yǎng)孩子的專注力和抽象思維能力。</h3><h3>1、讓孩子從幼兒園的作息時(shí)間順利過渡到小學(xué)的作息時(shí)間。</h3><h3>2、讓孩子的思維方式由直觀、圖畫方式順利過渡到抽象、文字方式。</h3><h3>3、讓孩子的專注力由短暫變得逐步拉長，適應(yīng)分科教學(xué)方式。</h3><h3>四、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和解決問題的能力。</h3><h3>1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，使其獲得長足的學(xué)習(xí)能力。</h3><h3>2、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，獲得成功所帶來的成就感.</h3><h3><br></h3> <h3>我們相信：每一個(gè)孩子都是一朵獨(dú)一無二的花，花期不同，我們需要做的就是：用欣賞的眼光、靜靜的等待、靜靜的陪伴——那花開的時(shí)刻！汽院的學(xué)子都是優(yōu)秀的！</h3>