<h1>為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍教科研能力，提升教師課題研究能力，6月15日，商都縣教體局特邀內(nèi)蒙古教科研所劉彥澤教授，為我縣各中小學(xué)骨干教師，各名師工作室主持人及全體成員作了一場《用教育科學(xué)研究的方式引領(lǐng)教師專業(yè)成長》專題講座。本次活動由教體局督學(xué)張志義主持。</h1> <h1>近年來，隨著教育改革不斷深入，商都縣教育“科研興教”的意識不斷增強(qiáng)，可是，教科研工作仍是個薄弱環(huán)節(jié)，大多數(shù)教師對課題研究充滿神秘感，缺乏搞科研工作的經(jīng)驗，缺少專家引導(dǎo)，從事近30載教科研研究的劉彥澤教授的蒞臨培訓(xùn)指導(dǎo)，迎來了商都教育“課題引領(lǐng)，科研興教”的春天。</h1> <h1>劉教授著眼于當(dāng)前課堂教學(xué)存在的一些需要改進(jìn)的問題：師生，關(guān)系不清；本本問題，以本為本；教法，學(xué)法單一；目標(biāo)，問題單一等現(xiàn)象作了具體分析歸因，與會教師心服首肯。要想解決教育教學(xué)中的困惑，助力于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升的唯一途徑——施行有針對性的課題研究。劉教授在課題的定義、課題如何選擇、科研課題如何開展等方面，為我們進(jìn)行了詳盡明晰的闡述。劉教授深入淺出的講解，生動幽默的語言，撥開了我們對科研課題的迷霧，為我們指明了教科研的方向，讓在場的老師醍醐灌頂、受益匪淺。</h1> <h1>本次講座，既是一次科研知識指導(dǎo)培訓(xùn)會，也是一次凝聚教師合力，“課題引領(lǐng)，科研興教”的動員會，使所有參會老師對課題研究工作有了更深層次的認(rèn)識，更加明晰課題實施的意義和操作方法。本次講座，為老師們提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，必將為教師專業(yè)成長注入催化劑、營養(yǎng)液，也將有力推動我縣各學(xué)校、各名師工作室對課題研究工作的探索與發(fā)展，對我縣中小學(xué)科研工作的深化發(fā)展具有現(xiàn)實、深刻的意義。</h1> <h1>講座結(jié)束后，張局長作了總結(jié)發(fā)言。首先，對劉教授激情澎湃，字字珠璣的精彩報告表示衷心的感謝。其次，對與會老師們提出殷切期望，他希望老師們積極投入到課題研究工作，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，把課題研究做實，做細(xì)，作出成效，形成具有操作性和示范性的科研成果。會后，劉教授和張局長與小語工作室全體成員合影留念。</h1>