<h3><br></h3><h3> “苔花開(kāi)，瑤繡美”，連南大麥鎮(zhèn)上洞小學(xué)美育活動(dòng)之墻繪，我和曾敏老師一起帶著三（2）班的15位孩子到指定地點(diǎn)，在老師告訴他們?cè)趺床僮骱?，孩子們就開(kāi)始了嘗試。第一次使用丙烯顏料，孩子們都很興奮，最初的時(shí)候他們用杯子裝了一些水，然后調(diào)顏料，由于水多，有一些顏料流出。老師說(shuō)：“水太多了，倒掉水，直接蘸顏料，這樣才能覆蓋墻的顏色?！?孩子們繼續(xù)繪畫(huà)，在繪畫(huà)過(guò)程中他們會(huì)找到一些繪畫(huà)的技巧和方法。發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱瞬粊?lái)回蘸顏料，把杯子當(dāng)成調(diào)色盤(pán)來(lái)用，需要用的幾種顏色分列在杯壁，需要什么色很方便。在使用過(guò)程中，有些顏色混在一起，他們又跑來(lái)告訴老師：“黃色和綠色混一起會(huì)變成淺綠……”整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們都有一些新的發(fā)現(xiàn)，孩子們的臉上洋溢著愉快的、自信的笑容。</h3> <h3> 在參加這次活動(dòng)前，我們都有很多的擔(dān)心：首先是對(duì)孩子們不了解，不知道他們的情況；其次是孩子們第一次畫(huà)墻畫(huà)，能如期完成嗎？三、要體現(xiàn)“不教而教的美育效果”。</h3><h3> 通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我深刻的體會(huì)到德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠的名言：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！边@次的墻繪活動(dòng)孩子們不僅僅是畫(huà)畫(huà)，在老師的激勵(lì)下他們學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了合作，嘗試到成功的體驗(yàn)，找到了自信，這些隱性的因素將會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生一些化學(xué)反應(yīng)。</h3>