<h3>《紫藤蘿瀑布》教案</h3><h3>〔教學(xué)目標(biāo)〕</h3><h3>1.品讀語句，感受紫藤蘿的繁盛，體會用生動形象的語言寫景狀物的手法。（重點）</h3><h3>2.體會作者在花中寄寓的情思及對社會人生的感悟。（難點）</h3><h3>課前談話</h3><h3>回憶養(yǎng)花往事：暮春初夏時節(jié)，很適合養(yǎng)花，不久前，老師在陽臺上栽種了一盆長壽花，一片片紫紅色的花瓣相繼綻放，艷麗的色彩，無不充滿著生命的美好。同學(xué)們是否也有過養(yǎng)花的經(jīng)歷呢，給你帶來了哪些生活體驗？（三個學(xué)生發(fā)言）</h3><h3>〔教學(xué)過程〕</h3><h3>一、導(dǎo)入</h3><h3>1.引出課題:一次養(yǎng)花的經(jīng)歷給同學(xué)們留下了深刻的記憶，一次賞花的經(jīng)歷，引發(fā)了宗璞對生命的感悟，讓我們走進宗璞筆下的這片《紫藤蘿瀑布》。</h3><h3>2.讀題釋題――初感花之特點：引導(dǎo)學(xué)生讀題，紫藤蘿是什么？（植物）瀑布又是什么呢？（傾瀉而下的流水形成的自然景觀。）作者將這看似沒有關(guān)聯(lián)的兩樣事物放在一起，給你帶來了怎樣的感受？（紫藤蘿花的繁多茂密。）</h3><h3>二、導(dǎo)學(xué)</h3><h3>（一）品讀花之長勢</h3><h3>幻燈片：迅速默讀1至6自然段，圈畫出最能讓你感受到花之茂密繁盛的語句進行品析。（可以從修辭、遣詞、生活體驗等角度任選一個方面。）</h3><h3>默讀第八自然段，感受紫藤蘿花在十年前的長勢。（稀落零?。?lt;/h3><h3>（二）感受心之變化</h3><h3>1.“一切景語皆情語”，花的枯榮變化引發(fā)了作者心情怎樣的改變呢？請同學(xué)們默讀第七自然段感受。（幻燈片）（疑惑痛楚到寧靜喜悅。）</h3><h3>2.背景引入：文革的背景和作者的經(jīng)歷，作者家中最小成就最大，畢業(yè)于清華大學(xué)航天系的小弟49歲時身患癌癥，全家陷入沉重的哀痛。</h3><h3>（三）聆聽花之心語</h3><h3>紫藤蘿花十年的枯榮蛻變</h3><h3>不僅讓作者的心情歸于平靜，也引發(fā)了她對人生的思考，請同學(xué)們齊讀：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！保ɑ脽羝┻@句話。（第十段）談?wù)剬@句話的理解。</h3><h3>三、拓展運用</h3><h3>1.小結(jié)：作者借紫藤蘿花的枯榮變化，來寫人生歷程的起伏不平，這種手法叫借物喻人也叫托物言志。</h3><h3>2.推薦作業(yè)：閱讀宗璞的《丁香結(jié)》《燕園樹尋》，體會作者寫景狀物的風(fēng)格。</h3><h3>板書設(shè)計</h3><h3>花：稀落零丁――繁密茂盛</h3><h3>人：疑惑痛楚――寧靜喜悅 </h3><h3>借花喻人</h3><h3>托物言志</h3>