<h3><font color="#010101"> 為促進(jìn)萊山區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)，更好地引領(lǐng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究與探索，6月13日在萊山區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了主題教研活動(dòng)。</font></h3> <h3>活動(dòng)主題：聚焦核心素養(yǎng)，打造活力課堂</h3><h3>活動(dòng)地點(diǎn)：第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)2號(hào)樓一樓錄播教室<br></h3><h3>參加人員：各學(xué)校英語教師代表<br></h3><h3>活動(dòng)流程： <br></h3><h3>1.兩節(jié)展示課<br></h3><h3>2.各學(xué)校教師代表評(píng)課<br></h3><h3>3.第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研工作經(jīng)驗(yàn)交流</h3><h3>4.第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)自主作業(yè)設(shè)計(jì)分享</h3><h3>5.王麗敏老師總結(jié)發(fā)言<br></h3><h3> 本次活動(dòng)在兩節(jié)課的觀課議課中拉開帷幕。</h3> <h3><font color="#010101"> 第一節(jié)是由侯文科老師主講的三年級(jí)下冊(cè)Unit6 Lesson 1 It's seven o'clock.整個(gè)課堂師生配合和諧融洽，學(xué)生在清新自然的課堂氛圍中快樂學(xué)習(xí)、收獲滿滿。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第二節(jié)是馮莎莎老師主講的五年級(jí)繪本Sue Kangaroo.課堂扎實(shí)有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，上課也比較自然、流暢，富有感染力。</font></h3> 課后，各校教師代表對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。<br> 侯文科老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。評(píng)課老師們也提出了非常好的建議。比如黑板鐘表可以更好地去利用；Late for school的內(nèi)容是非常契合本課主題的，但是知識(shí)容量大，播放語速快，學(xué)生可能不能完全理解；Let's chant 部分缺少新詞匯引導(dǎo)。<br> 馮莎莎老師教態(tài)大方，有效創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在趣中學(xué)，練中學(xué)，在活動(dòng)中感知語言，運(yùn)用語言，體現(xiàn)了教師注重學(xué)習(xí)方法和策略的構(gòu)建。 <h3><font color="#010101"> 接下來于蘇老師介紹了學(xué)校英語教研組平日英語教學(xué)的一些做法。通過組織有效的課堂練習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和有效性；通過富有創(chuàng)造性多樣化的練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。</font></h3> <h3> 接<span style="color: rgb(1, 1, 1);">著，李雨老師分享了自主作業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們?精心設(shè)計(jì)了學(xué)生的課后練習(xí)，通過布置合理、科學(xué)的具有個(gè)性化的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能獲得不同程度的提高，使課外作業(yè)真正成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。</span><br></h3> <h3><font color="#010101"> 最后，王老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。王老師指出兩位青年教師的課準(zhǔn)備得很精心，課程設(shè)計(jì)都很出色。同時(shí)王老師也給兩位老師提出指導(dǎo)意見。首先，青年教師的要不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，課堂中如果出現(xiàn)失誤，要穩(wěn)定情緒，不要被課堂中的“小插曲”影響，要懷著這樣的信念“我的課堂我做主”。其次，要注意課堂用語的準(zhǔn)確性，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的都要有合理的過渡性語言。板書要突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師的講授，練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，相互銜接，教師備課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真研讀文本，清晰構(gòu)建知識(shí)要點(diǎn)，把重點(diǎn)內(nèi)容板書在黑板上，讓學(xué)生了然于胸。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的合理性，是不是貼近生活，貼近實(shí)際，符合生活常識(shí)，要做到精益求精。最后王老師提出了引人深思的問題，學(xué)生感興趣嗎，敢發(fā)言嗎？課程最終還是要以學(xué)生為落腳點(diǎn),以學(xué)生為中心。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 本次研討活動(dòng)，從課例入手，老師們積極參與，共同探究，這樣的活動(dòng)，不僅為青年教師專業(yè)化成長提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對(duì)于促進(jìn)萊山區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)的提高有著積極的作用。青年教師們就在這一次次的教研活動(dòng)不斷成長，不斷進(jìn)步。 成長，我們一直在路上。</font></h3>