<h3> 幼兒的重要的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)手來(lái)體驗(yàn)。作為幼兒園教師，我們必須幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們的雙手，以及雙手帶給他們及他人的這份禮物。他們的手應(yīng)該是靈巧的，敏感的，及有力的，這樣他們才能完成許多了不起的工作。盲人通過(guò)他們的手認(rèn)識(shí)世界，但許多人并不知道知識(shí)是可以從正確使用手而獲得對(duì)。想象一下藝術(shù)和音樂(lè)！想一想體力勞動(dòng)和日常生活教會(huì)了我們什么！想想當(dāng)你與另一個(gè)人握手時(shí)，你了解了別人什么。</h3> <h3>讓孩子們做出他們喜愛(ài)和欣賞的作品，不但培養(yǎng)他們的技巧也增加了他們的藝術(shù)氣質(zhì)。手工課應(yīng)該輕松愉快，同時(shí)又應(yīng)該是有成果的，需要很強(qiáng)的毅力。如果不用手去開(kāi)始工作，那么什么也不會(huì)發(fā)生！使用、轉(zhuǎn)化大地的資源促進(jìn)內(nèi)在的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子健全的人格。手工課是對(duì)學(xué)校其它課的輔助和補(bǔ)充，在教育中起到協(xié)調(diào)的作用，有助于教育的全面性。</h3> <h3>對(duì)于藝術(shù)大師而言，手工活動(dòng)對(duì)他的思考，感受及意義起到一個(gè)平衡的作用。意志力深深地在人的內(nèi)在，是沉睡最深的一部分，手工勞動(dòng)可以溫和地喚醒孩子并培養(yǎng)他們的意志力。為何這是如此重要的呢？</h3><h3>手工活動(dòng)通過(guò)美麗，色彩、圖形為孩子在玩耍與成長(zhǎng)為一個(gè)具有豐富想像思維能力的成人之間，架起了一道橋梁。手的使用在這一覺(jué)醒的過(guò)程中扮演著重要的角色。手指的活動(dòng)激起孩子與世界相連的感覺(jué)手指的活動(dòng)激起孩子對(duì)世界的感覺(jué)并帶動(dòng)整個(gè)思維活動(dòng)?！ ?lt;/h3><h3>上手工課時(shí)會(huì)學(xué)到許多東西。首先，孩子會(huì)學(xué)實(shí)用技巧，如何使用工具，愛(ài)護(hù)和保管工具及使用的材料，而且還要對(duì)他們想做的東西有個(gè)構(gòu)想，并設(shè)計(jì)出方案，最后很好地把它做完。參與制作到看到他完工是最具有成就感的，同時(shí)也建立了自信。因而我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)完成所有的活兒，無(wú)需老師暗地里幫忙，,他們也能按時(shí)完成。</h3> <h3> 這節(jié)手工課孩子們也是較為喜歡，因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)平時(shí)和孩子們的簡(jiǎn)單對(duì)話了解到了孩子對(duì)于現(xiàn)今新事物的喜歡和向往，老師生成了一節(jié)這樣的手工課，制作比卡丘，孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中很是安靜，當(dāng)遇到困難的時(shí)候也會(huì)尋求老師的幫助，因?yàn)檫@樣的手工活動(dòng)是他們自發(fā)生成的來(lái)源于他們的愛(ài)好。</h3><h3> 一些孩子為完成手工活，需要更多幫助和鼓勵(lì)，而有經(jīng)驗(yàn)的老師知道如何引導(dǎo)他們而不傷害他們的成就感和自信心，這種自信心可以帶到其他課程的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)手工勞動(dòng)激發(fā)意志力將會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)其他課程的能力。</h3>