<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。</h3> <h3>學(xué)校對(duì)建檔立卡戶學(xué)生和特殊學(xué)生的關(guān)愛時(shí)刻關(guān)注，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了教師在百忙中抽空下鄉(xiāng)進(jìn)行家訪，6月16日胡海明教導(dǎo)帶領(lǐng)余官來主任、黎愛霞、黃文谷、鄢承偉老師下鄉(xiāng)關(guān)愛學(xué)生，傳遞溫暖，讓學(xué)生感受來自學(xué)校的關(guān)心和溫暖。</h3> <h3>細(xì)水鄉(xiāng)黎辦村王淑敏家，和家長(zhǎng)溝通孩子的問題，給家長(zhǎng)建議適合學(xué)生的教育方法，希望能夠讓孩子更加進(jìn)步</h3> <h3>志針村符家立家中，向家長(zhǎng)反應(yīng)符家立逃學(xué)曠課的情況，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)家庭教育，早日找到孩子送回學(xué)校上課，對(duì)于孩子這種情況家長(zhǎng)表示很無奈，表示會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。</h3> <h3>志針村符圣群家中送教，由于符圣群還沒起床，我們只能向家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，希望家長(zhǎng)在家多和孩子溝通交流，幫助孩子打開心靈</h3> <h3>探紐村符文家中，關(guān)愛符文學(xué)的身體狀況，并給予鼓勵(lì)，希望能夠早日恢復(fù)回歸校園生活。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>最后來到符良康家中進(jìn)行送教，與家長(zhǎng)溝通如何在家對(duì)孩子進(jìn)行教育的方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大。這個(gè)問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實(shí)踐的過程中每進(jìn)步一次就離尾頁近了一點(diǎn)。在以后漫長(zhǎng)的路途里，我只能用孔子的話自勉---路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索</h3>