陳俊瀚的樂高探索之排水管道

瑤瑤搖搖瑤→_→

<h3>課堂表現(xiàn)：這節(jié)課是俊瀚的第二次課堂相較于初次體驗的他來說在搭建時對于互鎖技巧的運用會熟練一點，并且在課堂于老師的互動也更加融洽。不過這節(jié)課雖然對于搭建技巧“互鎖”運用都還不錯，但是本次課堂又使用到了管道，對于管道的連接部分俊瀚的手部精細(xì)動作還有待提高，需要老師多次引導(dǎo)調(diào)整它的位置來完成對“水龍頭”的搭建，不過這也很正常，在接下來的課程學(xué)習(xí)中請繼續(xù)加油學(xué)更多的本領(lǐng)喔！</h3> <h3>先把底板連接起來~</h3> <h3>水池再高一點??</h3> <h3>還有“水龍頭”也固定上去???</h3> <h3>這里積木寶寶要鎖緊，???</h3> <h3>看，我的水池完成嘍，還有排水管道喔???</h3> <h3>“小小探索家”學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)指南：1、課題名稱：排水管道2、達(dá)成目標(biāo)：以排水管道為課程主題，了解并熟悉管道的連接及布置，了解生活用水的來源與去向，知道管道對水流的影響。二、課程三維目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）簡單了解給水系統(tǒng)分類、組成布置，以便進行管道設(shè)計時選擇有針對性的管道布置方案；（2）簡單了解給水系統(tǒng)的工作情況，知道水的流向；（3）初步理解給排水系統(tǒng)規(guī)劃的基本概念、常識，知道各類水池的結(jié)構(gòu)特點。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)交流能力：結(jié)合生活常識主動介紹，并講述生活用水的去向；（2）培養(yǎng)動手能力：能夠熟練的連接管道，控制自己的手部力量；（3）培養(yǎng)收集獲取信息的能力：通過排水系統(tǒng)的觀察，收集構(gòu)建排水管道的重要信息。3、情感目標(biāo)：通過課程，使幼兒初步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，環(huán)境保護的意識。三、課堂綜述：本周課程的主題是《排水管道》，這是一堂有趣的水資源主題課程，通過排水管道的連接及布置認(rèn)識，了解生活用心的來源與去向，知道水資源。課程中老師借用之前課程中簡單重力知識，通過水往低處流的道理，讓孩子們簡單知道地球重力的存在。接著引導(dǎo)孩子們思考生活中水的來源與去向，了解水龍頭及排水管道。通過排水口的觀察與介紹，知道它的作用及生活用水的去向，引導(dǎo)幼兒構(gòu)建排水管道，更直觀理解水的去向。四、親子課后互動：1、水為什么往下流，而不是往上流呢？（重力知識了解，告訴幼兒地球就像一個大磁鐵，把我們牢牢地吸引在地球上）2、水是從哪里來的？又流向了哪里？（根據(jù)幼兒自身的理解回答）3、通過哪兩種管道的連接，才構(gòu)成了排水管道？(直管和彎管）4、在生活中，我們該怎么樣更好的使用水？（不浪費，珍惜水資源）5、你有什么節(jié)約用水的好辦法？（比如洗臉的水可以用來澆花等等）五、本周課后約定：找一找，家中哪里有排水口，哪里有排水管道，拍給老師看看。</h3>