<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">卷首語</font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">有一種研修讓我們?nèi)绨V如醉；</font></p><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">有一種平臺(tái)讓我們忘乎所以；</font></p><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">有一種聲音讓我們齊聚一堂；</font></p><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">有一種對話讓我們產(chǎn)生共鳴；</font></p><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">有一種苦累讓我們感到幸福；</font></p><p style="text-align: center;"><font color="#167efb">有一種信仰讓我們變得執(zhí)著。</font></p><p style="text-align: center;"><br></p> <h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 活動(dòng)簡述</font></p> <font color="#167efb">新課改以來，生物教育工作者們面臨著多方面的挑戰(zhàn)，從教學(xué)策略到課程設(shè)計(jì)，無數(shù)的老師都在不斷的反思總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)。但從近兩年的高考成績來看，我區(qū)考生在全國高考Ⅱ卷中生物成績卻略有下降，這引起了我們工作室主持人柳軍老師的思考，6月19日下午，高考閱卷工作結(jié)束，為了更好地指導(dǎo)新高三的一輪復(fù)習(xí)工作，我們工作室全體成員來到銀川九中柳軍生物名師工作室一同探討高考試卷的命題意圖及今后的教學(xué)工作中應(yīng)該努力的方向，并對前一階段的工作室工作進(jìn)行了總結(jié)反思?；顒?dòng)過程中各位工作室成員各抒己見，討論精彩紛呈，會(huì)后每個(gè)人都覺得受益匪淺。</font></h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">流程掠影</font></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一、工作室主持人柳軍老師詳細(xì)解讀2019年高考理綜生物試題，他談到：</span></h1> 2019年高考生物試題圍繞“一核四層四翼”高考評價(jià)體系，貫徹全國教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮生物學(xué)科育人功能，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)勞動(dòng)精神。試題凸顯生物學(xué)科鮮明特色，聚焦科學(xué)探究，注重考查必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí);保持一貫的風(fēng)格特征，穩(wěn)中有進(jìn);突出應(yīng)用性和創(chuàng)新性，倡導(dǎo)學(xué)以致用、開拓創(chuàng)新，助力推進(jìn)素質(zhì)教育。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：<div>1、聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，引導(dǎo)樹立正確的勞動(dòng)觀念<br></div><div> 2019年高考生物試題精選生物學(xué)科在勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用實(shí)例，著意引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、強(qiáng)化科學(xué)勞動(dòng)的意識(shí)、樹立創(chuàng)造性勞動(dòng)的觀念、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，反映出生物學(xué)科在勞動(dòng)教育中獨(dú)特的育人價(jià)值。<br></div><div>2、著力關(guān)鍵能力考查，注重實(shí)驗(yàn)探究<br> 生物試題對實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查是體現(xiàn)科學(xué)思維的重要落腳點(diǎn)，是高考生物的顯著特征。對實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查主要涉及實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果、結(jié)論得出等維度，此類試題能夠反映出學(xué)生分析問題和解決問題能力所達(dá)到的水平。2019年高考生物全國卷有多道試題要求“簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論”，綜合考查考生對生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)能力，對中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。<br></div><div>3、<span style="color: inherit;">關(guān)注生態(tài)文明，倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)理念</span></div> 高考生物試題堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，著意傳遞保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與建設(shè)生態(tài)文明的使命擔(dān)當(dāng)。<div>4、凸顯生物學(xué)科特色，保持穩(wěn)中有變<br> 2019年高考生物試題注重體現(xiàn)生物學(xué)科特點(diǎn)，承續(xù)往年高考命題風(fēng)格，穩(wěn)中有變。在考查內(nèi)容、試題呈現(xiàn)方式等方面體現(xiàn)出穩(wěn)定和新穎的特點(diǎn)，便于考生正常發(fā)揮水平，更好地發(fā)揮高考區(qū)分選才和引導(dǎo)教學(xué)的功能。<br></div> <h1><font color="#167efb">二、工作室支持人柳軍老師指導(dǎo)學(xué)員填報(bào)《寧夏哲學(xué)社會(huì)科學(xué)（教育學(xué)）規(guī)劃年度項(xiàng)目》課題</font></h1><div><font color="#167efb"> </font><font color="#333333"> 關(guān)于課題研究，每個(gè)學(xué)員心中都有一些疑惑，如：什么是課題？怎樣做課題？課題研究的方法是什么？課題是要解決什么問題？</font></div><div><font color="#333333"> 此次活動(dòng)柳軍老師對以上疑問一一解答，起到了很好的引領(lǐng)作用，并且讓有心進(jìn)行課題研究的老師沉淀下來，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)，通過課題研究推動(dòng)學(xué)員專業(yè)成長。</font></div><div><font color="#ed2308"><br></font></div> <h1><font color="#167efb">三、工作室成員將前一階段的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思?xì)w檔整理</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">結(jié)語</font></h1><div><font color="#ed2308"> 教學(xué)之路我們已經(jīng)走過了十余年，也許你的尋覓似乎已經(jīng)失去了方向，也許你的專業(yè)成長之路已經(jīng)走到了高原，那么，正好！接下來的路不如讓我們攜手一起走！相互學(xué)習(xí)，相互碰撞，相互吸收彼此的正能量！我們希冀著，在柳軍生物名師工作室里，能誘開更多花枝，把春天的門打開！</font></div>