<h1 style="text-align: left;"><ul><li style="color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#ed2308"><b>主題來源</b></font><br></li></ul></h1> <h3> 烈日、雷雨、荷花、知了……夏季的自然現(xiàn)象和事物蘊含了豐富的探索與學習契機，太陽?一下變的那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化，孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的陽光。</h3> <h3><ul><li style="color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#ed2308"><b>主題進行時</b></font><br></li></ul></h3> 夏天在哪里 <p style="text-align: center;">夏天在哪里？“蟈、蟈、蟈”在綠綠的草叢中。<br></h3><p style="text-align: center;">夏天在哪里？“知了、知了”在高高的大樹上。</h3><p style="text-align: center;">夏天在哪里？“咕呱、咕呱”在清清的池塘里。</h3><p style="text-align: center;">夏天，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰激凌里，夏天在小朋友樂呵呵的笑聲里。</h3> <h3>??:你們覺得夏天還可以在哪里？</h3><h3>徐懿:“夏天在空調(diào)里”</h3><h3>吳栩埡:“夏天在游泳池里”</h3><h3>小甜甜:“夏天在美麗的裙子里”</h3><h3>皓晨:“夏天在電風扇里”</h3><h3>……</h3><h3><br></h3> <h3>我們的思考:</h3><h3>讓幼兒聽一聽、猜一猜蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，讓這些夏季特有的聲音喚醒幼兒關(guān)于夏天零星的經(jīng)驗，與幼兒互動了解了解孩子眼中的夏天，也調(diào)動幼兒觀察夏天的積極性。</h3> 拖鞋商店 <h3>??:寶貝們你們都有一雙屬于自己的拖鞋嗎？它們長是呢樣的？</h3><h3>??:“老師我的拖鞋是小豬佩奇的”</h3><h3>??:“我的是恐龍的”</h3><h3>??:我的拖鞋是紅色小波浪的，很軟的哦！</h3><h3>??:“我的還有白雪公主的呢”</h3><h3>…………</h3> <h3>那我們一起來看看老師準備的拖鞋里有沒有你喜歡的吧！</h3> <h3>??:“老師，我家里也有那種毛絨絨的拖鞋哦(⊙o⊙)哦！”</h3><h3>??:“那種才不是夏天穿的呢，要下雪才穿的”</h3><h3>??:“對，因為她很厚”</h3><h3>??:“不對，我媽媽說，不下雪的時候也可以穿的”</h3><h3>……</h3><h3>??:既然你們這么感興趣，那我們一起來做個拖鞋大調(diào)查吧！請你們用你們自己的辦法來比較下這些拖鞋有什么不一樣，分別是什么季節(jié)穿的？</h3> <h3>點點:“我摸去感覺粉色的軟軟的，藍色的硬硬的?！?lt;/h3><h3>嘉妍:“這雙是用皮做的，很滑”</h3><h3>雅馨:“藍色的那雙是男孩子穿的”</h3><h3>“那雙也是夏天穿的”</h3><h3>“那是洗澡時候穿的”……</h3><h3>大家討論的不亦樂乎，其中也了解到厚的拖鞋是，天冷了才能穿！</h3><h3><br></h3> <h3>了解了拖鞋的材質(zhì)和用途之后，我們一起動手制作一雙屬于自己的拖鞋吧！</h3> <h3>瞧！我們做的小拖鞋也可以走路哦！</h3> <h3>我們的思考:</h3><h3>教室通過讓幼兒觸摸、觀察、探索讓幼兒了解拖鞋的材質(zhì)、用途并進行分類，最后動手制作一雙屬于自己的小拖鞋，鍛煉了幼兒的動手能力，讓學習更貼近生活。</h3> 防暑有妙招 <h3>??:“夏天到了天氣越來越熱，你有什么好辦法讓自己不那么熱？”</h3><h3>??:“可以吃冰激凌啊”</h3><h3>??:“躲到山洞里就不會中暑哦”</h3><h3>??:“可以吃大西瓜，我最喜歡吃西瓜??”</h3><h3>??:“我們可以像小動物一樣躲在大樹下，還可以跟他們一起玩”</h3><h3>…………</h3> <h3>那我們一起來畫一畫你的防暑小妙招吧！</h3> <h3>我可以呆在空調(diào)房里，可以吃棒冰，還可以扇電風扇</h3> <h3>我的妙招可多啦，夏天我可以穿漂亮的裙子，可以吃甜甜的西瓜??，還可以吃冰激凌呢，</h3> <h3>??:“你們有這么多防暑妙招那小動物又是怎么避暑的呢？”我們一起來聽聽故事，查查資料吧！</h3> <h3>通過我們?nèi)矫嬲{(diào)查我們知道了:</h3><h3>小兔可以通過大耳朵調(diào)節(jié)體溫</h3><h3>小狗可以伸舌頭調(diào)節(jié)體溫</h3><h3>小紅馬可以用排汗來調(diào)節(jié)體溫</h3><h3>…………</h3> <h3>我們的思考:</h3><h3>幼兒通過自己思考、探索，既能讓幼兒感知防暑降溫方法的多元，也能進一步激發(fā)他們對日常生活的關(guān)注。</h3> “清涼一夏” <h3>炎炎夏日，爸爸帶著甜甜的微笑??，帶著可口的美食進入我們的課堂，爸爸這是來給我們上是么有意思的課呢？</h3> <h3>原來爸爸要給我們介紹美食呢！</h3> <h3>點點爸爸有條不紊的開始教孩子認識各種蔬菜，介紹涼拌米線的材料以及做米線的步驟，孩子們都非常激動，很想上來嘗一嘗呢！</h3> <h3>“給我一口，留我一口”孩子們吃的津津有味大家都還意猶未盡。</h3> <h3> 酷熱的夏日爸爸的到來就像一縷清風，帶給我們涼爽，也帶也我們歡樂。</h3> <h3>《夏天來了》讓幼兒直接感受夏天的“熱”讓幼兒在充分的聆聽、觀察、探究中感知和了解夏天特有的現(xiàn)象，在不斷的探究中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，享受夏天的美好。</h3>